2008年1月自考00386幼儿文学试题及答案含解析

幼儿文学年月真题

0038620081

1、【单选题】为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）

诗歌

小说

A:

散文

B:

童话

C:

答D:案：D

解析：儿童文学是为6、7岁~11、12岁的儿童服务的文学。主要文学体裁有童话、儿童小

说和儿童诗、科学文艺等。

2、【单选题】儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）

具体形象性、同一性、生命性

具体形象性、稚拙性、荒诞性

A:

象征性、幻想性、整体性

B:

抽象逻辑性、同一性、超越性

C:

答D:案：A

解析：从皮亚杰对儿童思维的分析可以看出，儿童的思维特征是一种极富美感的诗性思

维，有以下几个明显的特征：首先，是具体形象性。其次，是同一性，即在幼儿的世界

里，外在事物既可是它本身，也可以是人自身，人能与它对话和交流，彼此之间没有什么

区别；第三，是生命性，以幼儿的眼睛看世界，一切都是生命的对象化，花鸟虫鱼，都禀

赋着人的灵性。

3、【单选题】幼儿判断推理的发展趋势是（）

从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系

从事物的内在联系到事物的外部联系

A:

从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解

B:

从理性判断到感性判断

C:

答D:案：A

解析：幼儿判断和推理能力发展的趋势是：从反映事物的外部联系到反映事物隐蔽的内在

联系，从主观经验或对待生活的态度为依据到以客观的逻辑关系为依据。

4、【单选题】皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）

第一个时期

第二个时期

A:

第一、第二个时期

B:

第三个时期

C:

答D:案：C

解析：皮亚杰曾对儿童的因果观念作过深入分析，他把儿童的因果观念按发展程度分为十

七种，这十七种因果观念可分为三个主要时期：第一个时期，因果观念是心理的、现象主

义的、最后目的的和魔术的；第二个时期的因果观念是人造论的、泛灵论的和动力学的；

第三个时期的因果观念才是反映事物因果联系的物理因果观念。幼儿恰好处于因果观念

的第一、二个时期，幼儿的前因果观念可以在他们充满童趣的提问中反映出来。P7

5、【单选题】儿歌中的颠倒歌集中体现了（）

节奏美

荒诞美

A:

稚拙美

B:

生活美

C:

答D:案：B

解析：颠倒歌又称倒唱歌、古怪歌、滑稽歌。它通过大胆的夸张，故意将事物的正常关系

和各自的特征加以颠倒，达到以反衬正的目的，集中体现了荒诞美的特征。

6、【单选题】展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（）

《野葡萄》

《长袜子皮皮》

A:

《白雪公主》

B:

《稻草人》

C:

答D:案：B

解析：展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是《长袜子皮皮的故事》。

7、【单选题】中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是（）

《不不园》

《电话里的故事》

A:

《淘气包艾米尔》

B:

《蓝眼睛的小咪咪》

C:

D:

答案：A

解析：中川李枝子（1935~）是日本著名的儿童文学女作家。她1962年出版的幼儿童话

《不不园》在日本引起了极大的反响。她还创作有童话《桃花色的长颈鹿》、《古里和古

拉》、《天蓝色的种子》等。

8、【单选题】幼儿文学的想象特别强调（）

科学性

逻辑性

A:

创造性

B:

现实性

C:

答D:案：C

解析：幼儿文学的想象特別强调创造性，即要善于构思现实生活中根本没有的形象和根本

不可能发生的事件。这种想象的新鲜性和独特性最受幼儿的喜爱。

9、【单选题】广义的儿童文学的三个层次是（）

幼儿文学、儿童文学、少年文学

婴儿文学、幼儿文学、儿童文学

A:

婴儿文学、儿童文学、青春期文学

B:

儿童文学、少年文学、青春期文学

C:

答D:案：A

解析：广义的儿童文学分为三个层次：幼儿文学、儿童文学、少年文学。

10、【单选题】“狼外婆”的形象类型是（）

凶狠狡诈的形象类型

愚笨狂妄的形象类型

A:

心狠手毒的形象类型

B:

愚蠢滑稽的形象类型

C:

答D:案：A

解析：“类型化形象”，是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象，类型

化形象的好处是形象具有鲜明性。这种类型化形象在幼儿童话中尤为明显，“狼外婆”就

是凶狠狡诈的形象类型。

11、【单选题】在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）

加深对艺术事物的理解和认识

A:

促进幼儿的感知和记忆

促进幼儿听觉的发育和成熟

B:

唤起对事物具体形象的记忆和想象

C:

答D:案：D

解析：使用象声词能够引起小读者对事物发出声音的听觉直感，从而唤起对事物具体形象

的记忆和想象。如童话剧《小熊请客》中小猫出场伴以“喵喵喵”的叫声，小狗出场则是

“汪汪汪”，小鸡出场“叽叽叽”，这些象声词都突出几种动物的声音特点，有助于幼儿

对作品形象的感知。

12、【单选题】神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）

夸张的手法

拟人的手法

A:

比喻的手法

B:

摹状的手法

C:

答D:案：A

解析：神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是夸张的手法。

13、【单选题】对幼儿发音有帮助的儿歌是（）

谜语歌

绕口令

A:

游戏歌

B:

字头歌

C:

答D:案：B

解析：绕口令是一种特殊形式的游戏儿歌，它除了具有语言精炼、有韵律、有节奏、读起

来顺口好听、易于熟读背等一般儿歌的特点外，还有意识地使用了一些近似音，读起来不

但绕口，而且诙谐、幽默、有趣，对于正处在语言发展关键期的幼儿十分有用。它不但可

以帮助孩子发音，而且还可以丰富孩子的知识，培养良好的品德，活跃生活，增加乐趣。

家长或老师如果有意识地每天安排3—5分钟的时间教孩子学说绕口令，就能使孩子说话

时发音准确、吐字清晰、纯熟流畅。

14、【单选题】“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”

这首儿歌的类型是（）

颠倒歌

问答歌

A:

游戏歌

B:

C:

谜语歌

答D:案：B

解析：问答歌又叫问答调、对歌，有的地区称为盘歌，它的特点是以设问作答的形式表述

内容，以此帮助孩子观察、分辨事物的能力。

15、【单选题】能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）

谜语歌

问答歌

A:

数数歌

B:

游戏歌

C:

答D:案：C

解析：数数歌：是一种培养和训练幼儿识数能力的儿歌。它把初步的数字和一些有趣的事

物联系起来，使抽象的数字变得具体形象，引发幼儿的兴趣，从而学会数数。

16、【单选题】幼儿诗是指（）

幼儿写的诗

有幼儿形象的诗

A:

适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗

B:

幼儿听赏的格律诗

C:

答D:案：C

解析：幼儿诗指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情

趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。所以A选项

是正确的。

17、【单选题】《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（）

叙事诗

散文诗

A:

讽喻诗

B:

题画诗

C:

答D:案：B

解析：散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗

的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐

注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐

也决定了它的形式短小灵活。

18、【单选题】幼儿散文诗的特征是（）

童话故事与诗歌相结合

分段不分行，不要求严格的韵律

A:

有明显的规劝批评意味

B:

以诗的形式讲述故事，有较完整的情节

C:

答D:案：B

解析：幼儿散文诗是用散文形式写的抒情诗。它比一般的抒情诗自由灵活，在语言形式

上，它分段不分行，不要求有严格的韵律，但比一般的散文注重节奏。优秀的散文诗和抒

情诗一样，讲求营造优美的意境。比如冯幽君的《春雨沙沙》。

19、【单选题】寓言的三大发源地有印度、中国和（）

巴比伦

埃及

A:

欧洲

B:

希腊

C:

答D:案：D

解析：世界文学史中，希腊、印度和中国并称三大寓言发源地。古希腊、古印度和古代中

国的寓言风格迥异，是世界文学宝库中不可缺少的部分。其中古希腊寓言以伊索为代表.

用动物为角色。采用拟人化描写。古印度寓言则多是佛经中的故事。中国古代寓言则大部

分是常人体寓言。世界三大寓言虽然各具特点，但是有一点却是共同的：它们都是饱含哲

理的智慧之花。

20、【单选题】使用三段式叙述方法的童话是（）

《萝卜回来了》

《灰姑娘》

A:

《自私的巨人》

B:

《列那狐的故事》

C:

答D:案：B

解析：三段式是将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的时间连贯在一起。这种叙

事方式使故事的人物性格和主题思想能得到完整鲜明的表现，能给儿童留下深刻的印象。

幼儿喜欢不厌其烦地听同一个感兴趣的故事，而故事所描写的事件往往同中有异，异仲有

同，因而并不使人感到单调，反复具有一种特殊的情趣。在《灰姑娘》中就明显体现出三

段式的重复，例如国王为了给自己的儿子选择未婚妻，准备举办一个为期三天的盛大宴

会，邀请了不少年青漂亮的姑娘来参加。王子打算从这些参加舞会的姑娘中选一个作自己

的新娘。也就是在之前的铺垫中提到为期三天的舞会，所以在之后的故事情节中灰姑娘三

次参加舞会的情节，这种在重复中略有变化的故事，既可以使人物性格得以突出表现，又

便于儿童记忆。

21、【单选题】童话分类如果根据篇幅分，可以分为（）

文学童话和科学童话

民间童话和创作童话

A:

童话故事和童话剧

B:

长篇童话和短篇童话

C:

答D:案：D

解析：根据篇幅长短,可分为长篇童话、中篇童话与短篇童话。

22、【单选题】童话“稻草人”中的稻草人形象是（）

拟人形象

超人形象

A:

常人形象

B:

巨人形象

C:

答D:案：A

解析：拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特

点，又不等同于生活中真实的人，身上仍然保留某些物的属性。童话《稻草人》中的稻草

人就是此类形象，用拟人的手法使得其“人格化”。

23、【单选题】童话采用的拟人艺术手法渊源于（）

古典艺术的“意境”审美传统

原始人类的“泛灵思想”

A:

文学的人本主义思想

B:

现代艺术的“荒诞”观念

C:

答D:案：B

解析：童话采用的拟人艺术手法渊源于原始人类的“泛灵思想”。

24、【单选题】《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）

《假话王国历险记》

《洋葱头历险记》

A:

《骑鹅旅行记》

B:

C:

《格列佛游记》

答D:案：D

解析：在18世纪英国作家斯威夫特的笔下，《格列佛游记》中的故事是大人国和小人国

的故事。

25、【单选题】1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）

叶圣陶

张天翼

A:

陈伯吹

B:

郑振铎

C:

答D:案：A

解析：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是

中国现代童话创作的拓荒者。

26、【单选题】《丑小鸭》的作者是（）

普希金

卢梭

A:

夏尔•贝洛

B:

安徒生

C:

答D:案：D

解析：世界童话大师安徒生（1805~1875）于1835年开始出版他的童话集《讲给孩子们听

的故事》。安徒生起初的童话创作，如《打火》、《小克劳斯和大克劳斯》等篇也取材于

民间童话，而稍后的《小意达的花儿》、《海的女儿》、《丑小鸭》等则是体现这位作家

风格的创作，至于他称之为“新童话”的《卖火柴的小女孩》、《母亲的故事》等作品不

少直接取材于现实生活，表达了他对当时丹麦社会的一些问题的思考。

27、【单选题】17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）

《讲给孩子们听的故事》

《一千零一夜》

A:

《儿童和家庭童话》

B:

《鹅妈妈的故事》

C:

答D:案：D

解析：提到《小红帽》《穿靴子的猫》《灰姑娘》《蓝胡子》《睡美人》等著名的童话名

篇，人们往往立刻想起了《格林童话》。实际上，在《格林童话》出版(1812年)前一个多

世纪，这些童话已经被收集到另一本著名的童话集《鹅妈妈的故事》中。

28、【单选题】以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一

起的幼儿生活故事结构是（）

纵式结构

横式结构

A:

并连式结构

B:

串连式结构

C:

答D:案：D

解析：串连式结构即以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连

缀在一起。如薛卫民的《大画家和小画家》。

29、【单选题】第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）

《世界图绘》

《爱的教育》

A:

《大教学论》

B:

《爱弥尔》

C:

答D:案：A

解析：第一本专为儿童编辑的图画故事是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的

《世界图绘》,它作为世界最早的儿童图画故事而载入史册。

30、【单选题】根据画面多少分类，图画书可分为（）

文学图画故事书和知识性图画读物

彩色图画书和单色图画书

A:

多幅图画书和连续图画书

B:

文学图画故事书和无文图画读物

C:

答D:案：C

解析：(1)根据内容，可分为文学图画故事书和知识性图画读物；(2)根据画面多少，可分

为单幅图画书、多幅图画书、连续图画书；(3)根据画面颜色，可分为彩色图画书和单色

图画书；(4)综合起来，幼儿图画书可分为文学性图画故事和非文学性图画读物两大类。

而文学性图画故事又分为无文图画故事和图文并茂的故事；非文学性图画读物又分为幼儿

识物画书、百科知识画册和训练画书。

31、【单选题】由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）

《米老鼠》

《猫和老鼠》

A:

《加菲猫》

B:

《鼹鼠的故事》

C:

答D:案：A

解析：1928年，美国迪斯尼公司推出了米老鼠。接着，米老鼠的伙伴唐老鸭、古菲狗、小

鸭休伊，美国华纳公司的猫和老鼠、兔巴哥等等陆续走红。

32、【单选题】幼儿散文的特征应当具有（）

短小真实、贴近幼儿生活

充满幻想、离奇的情节

A:

复杂的故事和丰富的语言

B:

抽象的哲理和寓意

C:

答D:案：A

解析：幼儿散文的特征表现在以下几个方面：短小真实，贴近幼儿生活；具体形象，易

于幼儿接受；意境优美，富于幼儿情趣；情感真挚，丰富幼儿心灵。

33、【单选题】我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（）

黎锦晖

郑振铎

A:

老舍

B:

郭沫若

C:

答D:案：A

解析：《葡萄仙子》是黎锦晖创作于1923年的儿童歌舞剧。它是一部可供幼儿观赏的童

话歌舞剧，采用了拟人的手法，设置了孩子们感兴趣的戏剧情节和动作性极强的语言，也

有浓烈的抒情气息，艺术感染力强，一直被认为是黎锦晖的代表作。

34、【单选题】包蕾写的儿童戏剧是（）

《小熊拔牙》

《小熊请客》

A:

《打电话》

B:

《照镜子》

C:

答D:案：B

解析：包蕾（1918~1989）是一生耕耘于儿童文学园地，具有自己独特风格的作家。他的

童话《火萤与金鱼》、《猪八戒新传》（包括《猪八戒吃西瓜》、《猪八戒探山》、《猪

八戒学本领》、《猪八戒回家》四篇）是广为流传的佳作。除幼儿童话外，包蕾的幼儿童

话剧《小熊请客》可谓脍炙人口。

35、【单选题】童话最重要的特征是（）

幻想

怪诞

A:

象征

B:

拟人

C:

答D:案：A

解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。它是童话的核

心，也是童话的灵魂，没有幻想就没有童话。

36、【单选题】我国现代童话的创始人是（）

叶圣陶

鲁迅

A:

郑振铎

B:

郭沫若

C:

答D:案：A

解析：叶圣陶是我国现代童话的创始人，1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童

话集，鲁迅曾指出，它“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

37、【单选题】主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（）

柯岩

杲向真

A:

鲁兵

B:

任溶溶

C:

答D:案：C

解析：鲁兵（1924~）的儿童文学创作以幼儿文学为主，从50年代起就为幼儿创作了大量

作品，其中以儿歌和童话诗最引人注目，出版有《唱的是山歌》、《好乖乖》等儿歌集和

《鲁兵童话诗选》。80年代，他主编的《365夜》系列书籍畅销全国。此外，他还著有

《教育儿童的文学》等理论著作。

38、【单选题】《丘克和盖克》的作者是（）

奥谢耶娃

克雷洛夫

A:

盖达尔

B:

阿•托尔斯泰

C:

答D:案：C

解析：幼儿小说《丘克和盖克》的作者是前苏联儿童文学家盖达尔。

39、【单选题】19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（）

《鹅妈妈的故事》

《儿童和家庭童话》

A:

《讲给孩子们听的故事》

B:

《一千零一夜》

C:

答D:案：B

解析：19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版《儿童和家庭童话》。

40、【单选题】《小熊温尼•菩》的作者是（）

约翰•特肯

林格伦

A:

姜尼•罗大里

B:

亚历山大•亚兰•米尔恩

C:

答D:案：D

解析：《小熊温尼·菩》的作者是英国著名剧作家、小说家、童话作家和儿童诗诗人艾

伦·亚历山大·米尔恩·。

41、【问答题】童话对儿童成长有什么作用?

答案：（1）童话帮助幼儿明白事理、增长知识。（2）童话有助于发展儿童的想象和幻想

能力。（3）童话能培养美感、陶冶情操。（4）童话还具有很大的娱乐作用。

42、【问答题】儿歌对幼儿有什么教育功能?

答案：（1）陶冶性情。幼儿诵唱儿歌，可以抒发情感，和小伙伴们联络感情，彼此增添

友爱；可以受到美的熏陶，加深他们对美好事物的热爱与追求。（2）启迪心智。儿歌形

象具体、生动有趣，能帮助他们认识自然界和社会生活中的一些现象，开发智力，促进思

维和想象力的发展。（3）训练语言。诵唱儿歌可以帮助幼儿感受语言的音乐美，并且矫

正发音，学习新的词语，正确地把握概念和认识事物，增进语言的表达力、连贯力，训练

和发展幼儿的思维。

43、【问答题】简述幼儿童话常见的叙述方式。

答案：（1）三段式。将性质相同而内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起。这种

叙述方法使故事的人物性格和主题思想得到完整鲜明的表现，给人留下深刻的印象。

（2）循环式。也称循环反复式，即以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从

一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。在循环的过程中，有反复的因素在内。

（3）对照式。用对照式通常有两种情况：一是以性格截然相反的人物为中心，在相同环

境下，出现不同的遭遇，从而形成鲜明的对比，用反面人物对照出正面人物，用假丑恶对

照出真善美。二是前后对照，以同一人物前后不同的表现和遭遇来组织故事情节，从而突

出人物性格的变化以及变化的原因。

44、【问答题】如何理解科学童话中的“物性”？

答案：科学童话中塑造的形象、安排的情节、使用的语言必须具体而精确地表现出被反映

事物的特征。这就是科学童话中的“物性”问题，即指被拟人化的动物、植物和无生命的

东西，必须符合它原有的习性和特征。不能让童话的幻想成分侵犯科学的正确性。

45、【问答题】金近的幼儿童话《小鲤鱼跳龙门》具有怎样的艺术特色？

答案：《小鲤鱼跳龙门》是金近1956年创作的幼儿童话名篇。在这篇作品中，作者巧妙

地把民间传说和童话故事结合起来，在古老传说中融入新时代的色彩，表现了新时代的精

神。

46、【问答题】幼儿文学中的语言,怎样才能做到可接受性?

答案：幼儿文学中的语言要做到既有可接受性，要做到如下几点：（1）浅显。幼儿文学

语言要做到浅显，一是注意词汇的使用，幼儿文学语言要以名词、动词、形容词等实词为

主，使用实词时，要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体形象的词。还要避免使用方

言、成语、俗语。用词尽量使用本义。二是多使用简单句、少使用复合句。此外还要避免

使用介词和方位词组成的结构，用了很拗口。浅显是幼儿文学语言的基本特征，但浅显不

等于词汇贫乏，干瘪无味；浅显也不等于迁就幼儿的语病。幼儿文学作品的语言是浅显与

丰富的完美统一。浅而不薄，深入浅出，返璞归真，有丰富的内蕴。（2）音乐性。语言

的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。语言的音乐

性，可较快唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的

愉快情绪。幼儿文学语言的音乐性，常用文句押韵，使用象声词、安排节奏感，采用反复

手法等使文字具有音乐性。（3）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就

要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而且

具体地实现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。增强语言形象

性的主要方法有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法。（4）动作性。幼儿天性好动，听

故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。因此，幼儿文学对语言的动作性要求也很

高。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有：一些表现心理状态的词，可以化作动作来

描写；运用动词时，要选择确切，注意变化；还可以巧妙利用动词的形象，重叠或重复运

用。（5）此外，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性。

47、【问答题】谈如何创作幼儿生活故事。

答案：幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故

事。幼儿生活故事的创作要求做到以下三个方面：（1）要有鲜明的现实性和针对性。幼

儿生活故事主要表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照，这是幼儿生活故事的现实

性体现。幼儿生活故事最贴近幼儿的生活，目的在于对幼儿进行教育，引导他们向上，因

此，幼儿生活故事的主题，也往往从幼儿生活、成长或教育中需要解决的问题来考虑和确

定。幼儿生活故事常见的主题有：引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为；引导

幼儿向上，追求美好的事物；指出幼儿身上的缺点，启发他们改正。（2）故事情节要生

动。幼儿生活故事要求情节生动曲折，故事要有波澜，要精心组织结构；还要写活人物和

细节。这样才能吸引幼儿，牵动他们的心。要把故事写生动，可以从以下四个方面着手：

A．设置悬念。所谓悬念，就是在情节发展的开头或展开的过程中，设一个“疑问”或矛

盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。由于幼儿的生活经验不多，

悬念不宜搁置太久，要使它始终系结在产生悬念的情节线索上才好。B．形成波澜。波

澜，就是让情节有起有伏。一般来说，由于幼儿故事都比较短小，常是一个故事一个悬

念，悬念解开，故事也就结束；但也可用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又

产生。一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断，故事情节也就曲折生动。C．要写

活人物，首先要注意突出人物的活动。写好人物的行为、动作、活动，不仅符合幼儿好动

的特点，而且能唤起幼儿对形象的注意，也使情节变得明快、紧凑。写活人物，还要依靠

细节。细节不能过多，要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节。

D．注重结构。幼儿生活故事没有固定的结构