2022-2023学年上海市徐汇中学八年级上学期期中考试语文试卷含详解

徐汇中学2022学年初二年级第一学期期中考试语文试卷

一、文言文（25分）

（-）默写（10分）

I.（1）,沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）

（2）东皋薄暮望，（王绩《野望》）

（3）,志千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）唐代诗人崔颍在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：

,。（崔颍《黄鹤楼》）

（~）

阅读下面古诗文，完成小题。

【甲】

使李塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

【丙】

东坡食汤饼

东坡先生与黄门公®南迁②，相遇于梧、藤间®。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。输⑤恶不可食。黄门置

箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：”此先

生'饮酒但饮湿⑦'，而已。”

（选自陆游《老学庵笔记》）

［注释］①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、

藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yb）：卖。⑤挽

（cu）：同“粗”。⑥箸（zhu）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。

2.【甲】诗的作者是一（朝代）的，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。

3.下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.使至塞上仁至义尽B.卷无与为

乐者念卷有词

C.相与步于中庠门愿若市D.季竹柏影也欲窜弥彰

4.用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。

黄门罩箸而叹，东坡已尽之矣

5.对【乙】【丙】两文理解有误的一项是()

A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。

B.【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。

C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。

D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。

6.一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的塞外之景，而且巧妙融入

了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个的境界，传达出作者复杂微妙的心境。

7.【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个的苏轼。

二、现代文(29分)

(―)

阅读下文，完成小题

①现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有

鸟类的约1/8,此外，还有179种鸟类面临严重成胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕

见。

②多么令人惊心动pb()的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能

和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子

能吃苍蝇、飞蛾和蚊子：啄木鸟能吃天牛幼虫：灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟

100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400—500条，一窝大山雀

在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000余条。在欧洲1000只紫翅棕乌在繁殖期间能消灭22吨鲤虫，而1吨

蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控

制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头

鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食：1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观

之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与

其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重

要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重

要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂乌、食蜂鸟太阳鸟、啄花鸟、锈

眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

⑤海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97%的海水进

行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千

米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长

生命的重要线索。

⑥鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的收集

有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状

况。

⑦鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎

已经离不开鸟类。

⑧随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消

失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%,人类捕杀占29%,外来物种竞争、国际贸易、

污染等占11%,破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味

着大量的植物和动物也消失，甚至秧及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失

去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消

失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

⑨人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性

资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生

体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其

他动植物，也就是在保护人类自己。

8.看拼音写汉字。

惊心动pd()

9.从全文看，作者围绕“鸟类”依次说明了鸟类濒危的现状、和______________三部分内

容。

10.第⑧段划线句用了的说明方法，作用是

11.下面这段话应该放回原文的哪两个段落之间？为什么？

“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻

底消失了。今天人们才知道，大预榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树

种子的首先孕育和催化大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”12.对文章内容的理解，下面分析不

正确的一项是（）

A.世界上大部分的鸟儿都可以捕食害虫。

B.猫头鹰等大多以老鼠等啮齿类动物为食的猛禽，对控制农业及危险疫病的传播，有重要的贡献。

C.飞机的设计通过模仿蜂鸟实现了垂直起降、空中悬停及掉头等特性。

D.人类与其他动物和植物是一个共生体，保护他们就是保护人类自己。

（二）

阅读下文，完成小题。

微尘远，山花近

①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村后不着店

的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙翻建金边眼镜，些下车，巧在

黄尘漫漫的土路上，双手挥臣,喇叭放声字画：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情

景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都

有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山

野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师

傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂....忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动喇啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地

冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手柱柒棒的老人掉头而去，嘴里说的是他

这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老

人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未

见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。等待。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡

情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈

子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而

来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手

刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风撇开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群

人，正在为一个素不相识的人刨土开路！

⑫呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾

摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃

车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走

进丛生的盆道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的她方也难找到。他特别强调：“你看看，这天

都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了

一辆出租车...

⑬哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。图“拦

路虎”被一群素不相识的陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表心意，却被那些

粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑭一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦一擦，然后端

端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：“对哟，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢？应该的，咱们这里的

人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑮车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他

们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑯车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵

朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

（选自《人民日报》2014年4月2日）

13.依据提示，从“我”的视角，梳理故事情节和情感变化。

故事情节情感变化

(1)__________沮丧焦虑

等待救援(2)__________

(3)__________愧疚感激

再次前行(4)__________

14.分析第①段加点词的语言表现力。

15.分析第⑧段划线句的作用。16.结合全文，探究标题“微尘远，山花近”的含义。

三、综合运用（6分）

17.小华同学在阅读了《红星照耀中国》后绘制了下面的思维导图，请你调动阅读积累，在图中①②处填

写相应内容。

《

红

星

照

耀毛泽东：个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的头发

中留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，做骨突出。

国18.选出下列关于名著

》共产党所以能够对红军保持严密的控制，他

对“文职”领导的忠诚和服从是原因之一。

他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故同

他们一起打球，乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”.

说法不正确的一项（）

A.《红星照耀中国》通过一个外国人所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使

西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。

B.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣

传。”文中的“大迁移”是指红军北上抗日。

C.《红星照耀中国》书名的含义，是指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀

着中国的西北，而且必将照耀全中国。

D.《红星照耀中国》作者是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

19.班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标

题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展

了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角

逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传

统文化的热爱之情。

四、写作（40分）

20.题目：圆梦

要求：（1）写一篇600字左右的文章：（2）不得透露个人相关的信息：（3）不得抄袭。

徐汇中学2022学年初二年级第一学期期中考试语文试卷

一、文言文（25分）

（-）默写（10分）

I.（1）,沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）

（2）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）

（3）,志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）唐代诗人崔颍在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：

,。（崔颍《黄鹤楼》）

①.夕日欲颓②.徙倚欲何依③.老骥伏杨④.黄鹤一去不复返⑤.白云千载空悠悠

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“颓、徙、骥、伏杨、鹤”等字词的正确书写。

（-）

阅读下面古诗文，完成小题。

【甲】

使毛塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

【丙】

东坡食汤饼

东坡先生与黄门公®南迁②，相遇于梧、藤间外道旁有鬻④汤饼者，共买食之。相⑤恶不可食。黄门置

箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，目：“此先

生'饮酒但饮湿⑦'，而已。”

（选自陆游《老学庵笔记》）［注释］①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南

迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤

州之间。④鬻（河）：卖。⑤横（CU）：同“粗”。⑥箸（zhU）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它

的味道。

2.【甲】诗的作者是一（朝代）的，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。

3.下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）

A.使至塞上仁至义尽B.畲无与为乐者念卷有词

C.相与步于中摩门摩若市D.年竹柏影也欲事弥彰

4.用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。

黄门罩箸而叹，东坡已尽之矣。

5.对【乙】【丙】两文理解有误的一项是（）

A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。

B.【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。

C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。

D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。

6.一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的塞外之景，而且巧妙融入

了诗人的孤寂情绪：【乙】文写景句则点染出一个的境界，传达出作者复杂微妙的心境。

7.【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个的苏轼。

2.①.唐②.王维3.C

4.苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。5.B

6.①.雄奇壮观②.清幽宁静空明澄澈疏影摇曳似真似幻（任选一个即可）

7.乐观/豁达/洒脱

【2题详解】

本题考查文学常识。

《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所

见的塞外风光。苏轼评价王维诗的特点“诗中有画”。

【3题详解】

本题考查一词多义。

A.动词，到达/副词，极、最；

B.动词，考虑、想到/动词，念叨；

C.名词，庭院/名词，庭院；D.副词，原来是/动词，掩盖；

故选C。

【4题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：置，放

下；箸，筷子；而，表修饰，不译；叹，叹气；尽，完；之，代词，指汤饼：矣，了。

【5题详解】

本题考查文言文内容理解。

B.从【丙】文“黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”可知，面对难吃的面条，苏辙放下筷子吃不下去，而苏

轼全都吃光了，看出了苏轼能吃苦，不怕吃苦；结合“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？‘大笑而

起”可知，面对苏辙吃不下去粗的难以下咽的面条这个情况，苏轼调侃苏辙，即便是被贬，条件艰苦，苏

轼都没有放在心上，看得出苏轼的乐观、豁达；所以“实则写人物的苦闷”这句话表述错误，“大笑”展

现的是苏轼的乐观、豁达的心态；

故选Bo

【6题详解】

本题考查词句赏析。

【甲】文"大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，诗句抓住无

垠的大漠、长长的黄河、笔直的青烟、红红的落日等景物，展现了景色是既壮阔，又有塞外的特点。故这

幅画面的特点是：雄奇壮观。

【乙】文写景句是：庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。其意思是：庭院中的月光宛如积水

那样清澈透明。水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子.这个句子把“竹树和柏树的影

子”比成“水草”，把“月光”比成“水”，运用正侧面描写，展现了月光的空明澄澈，而月光的静、竹

柏影子的动组合在一起，可以说疏影摇曳、似真似幻，整体氛围是清幽宁静的。故用清幽宁静，空明澄

澈，疏影摇曳，似真似幻来形容这个境界。

【7题详解】

本题考查人物形象。

结合【乙】文"庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也”可知，苏轼描绘了一个空明澄澈、似真

似幻的美好的境界，一切景语皆情语，能描绘这样美好的景色，能看出苏轼的心情比较美好、平静，而此

时他因为被贬，亲友不能相聚，理想不能实现，压抑的环境和美好的心情形成鲜明对比，展现了他的乐

观、洒脱；

“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则用议论方法，用调侃的语气写出了自己随缘自适

的泗脱。

结合【丙】文“东坡先生与黄门公南迁”“唯恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“徐谓黄门日：

'九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”等句子可知，苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光

了，还有心情调侃自己的弟弟，看得出他的心情没有受处境的影响，展现出一种乐观和洒脱。

【点睛】【甲】参考译文:

轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁

正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线

未归。

【乙】参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出

门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散

步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影

子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【丙】参考译文：

苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起

买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼己经吃完面条了。他慢悠悠地对

苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东

坡先生'只管饮酒，不管它的味道的道理‘罢了。”

二、现代文（29分）

（一）

阅读下文，完成小题。

①现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有

鸟类的约1/8,此外，还有179种鸟类面临严重成胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕

见。

②多么令人惊心动pb（）的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能

和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子

能吃苍蝇、飞蛾和蚊子：啄木鸟能吃天牛幼虫：灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟

100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400—500条，一窝大山雀

在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000余条。在欧洲1000只紫翅棕乌在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨

蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控

制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头

鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食：1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观

之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与

其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重

要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重

要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂乌、食蜂鸟太阳鸟、啄花鸟、锈

眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

⑤海鸟眼晴的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97%的海水进

行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千

米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长

生命的重要线索。

⑥鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的收集

有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状

况。

⑦鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎

已经离不开鸟类。

⑧随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消

失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%,人类捕杀占29%,外来物种竞争、国际贸易、

污染等占11%,破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味

着大量的植物和动物也消失，甚至秧及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失

去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消

失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

⑨人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性

资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生

体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其

他动植物，也就是在保护人类自己。

8.看拼音写汉字。

惊心动pd()

9.从全文看，作者围绕“鸟类”依次说明了鸟类濒危的现状、和_______________三部分内

容。10.第⑧段划线句用了说明方法，作用是

11.下面这段话应该放回原文的哪两个段落之间？为什么？

“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最

后彻底消失了。今天人们才知道，大预榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅

榄树种子的首先孕育和催化大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”

12.对文章内容的理解，下面分析不正确的一项是（）

A.世界上大部分的鸟儿都可以捕食害虫。

B.猫头鹰等大多以老鼠等啮齿类动物为食的猛禽，对控制农业及危险疫病的传播，有重要的贡献。

C.飞机的设计通过模仿蜂鸟实现了垂直起降、空中悬停及掉头等特性。

D.人类与其他动物和植物是一个共生体，保护他们就是保护人类自己。

8.魄9.①.鸟类对人类的作用和意义②.鸟类濒危的原因及严重后果。

10.①.列数字②.具体准确的说明了随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破

坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。

11.④⑤之间。因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例，承接上文具体清楚地说明有些植物种

子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物相互依存

的特点。12.C

【8题详解】

本题考查字形。

惊心动魄：jTngxfnd6ngp6,原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。

【9题详解】

本题考查内容理解概括。

根据选文第①段“现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟……688种鸟类目前已非常罕见”概

括可得：鸟类濒危的现状；

根据选文第②段“殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”、③段“世界

上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫”、④段“鸟儿能

够维护生物多样性”、⑤段“海鸟眼睛的盐腺……延长生命的重要线索”、⑥段“通过收集和分析鸟类胃

内容物的方法，就可知道环境的污染状况”、⑦段“鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用

和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类”等内容概括可得：鸟类对人类的作用和意

义；

根据选文第⑧段“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%,人类捕杀占29%,外来物种竞

争、国际贸易、污染等占11%”“破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消

失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至秧及鱼类”等内容概括可得：鸟类濒危的原因及严重

后果；

综上，作者围绕“鸟类”依次说明了鸟类濒危的现状、鸟类对人类的作用和意义和鸟类濒危的原因及严重

后果。

【10题详解】

本题考查说明方法及作用。

根据画线句中的“60%”“29%”和“11%”可知，这里运用了列数字的说明方法，具体准确的说明了鸟

类濒临灭绝的各类原因所占的比例数，意在说明人类行为破坏鸟类栖息地，导致鸟类数量锐减是导致鸟类

濒临灭绝的主要原因。

[11题详解】

本题考查对文本内容的理解与分析。

细读材料，根据所给材料“但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知

道，大预榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽”可知，本段所写为大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失

的事例。正好紧承第④段中的“鸟儿能够维护生物多样性”这一部分内容。所以本段应放在第④段之后作

为举例子的说明方法，进一步说明“鸟儿能够维护生物多样性”这一观点，故本段文字应在④⑤段之间。

【12题详解】

本题考查内容理解辨析。

C.有误，根据选文第⑤段“未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性”可知，

飞机模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性还未实现，在当前只是一种设想，选项表述有误；

故选C

(—)

阅读下文，完成小题。

微尘远，山花近

①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村后不着店

的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙做挣金边眼镜，多下车，巧在

黄尘漫漫的土路上，双手愁4喇叭放声学呼：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情

景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都

有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！③五分钟，十

分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、

听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，

路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂....忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动喇啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地

冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手柱柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他

这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老

人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未

见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。等待。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡

情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈

子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而

来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手

刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风撇开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群

人，正在为一个素不相识的人刨土开路！

⑫呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾

摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃

车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走

进丛生的盆道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天

都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了

一辆出租车...

⑬哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。图“拦

路虎”被一群素不相识的陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表心意，却被那些

粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑭一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦一擦，然后端

端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：“对哟，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢？应该的，咱们这里的

人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑮车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他

们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑯车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵

朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

（选自《人民日报》2014年4月2日）

13.依据提示，从“我”的视角，梳理故事情节和情感变化。

故事情节情感变化

(1)__________沮丧焦虑

等待救援(2)__________

(3)__________愧疚感激

再次前行(4)__________

14.分析第①段加点词的语言表现力。

15.分析第⑧段划线句的作用。

16.结合全文，探究标题“微尘远，山花近”的含义。

13.①.遭遇塌方②.怀疑煎熬/沉默失望③.获得帮助④.不舍赞美

14.运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘

师傅的真诚热心。

15.环境描写，描写秋日夕阳西下，天色已晚，寒风瑟瑟的场景，，烘托出我们久等老人不至焦急煎熬的心

理。结构上和第11、15段对夕阳的描写形成呼应，使结构更加严谨完整。

16.①以微尘喻平凡、渺小的村民以山花喻村民纯朴、热心、无私的品质②表明尽管此时一别，村民的身影

离我越来越远但美好品质将永远留在我的心中③表达了我对村民的赞美感激之情

【13题详解】

本题考查内容理解概括。

第一空，由“沮丧焦虑”这一情感变化可定位至选文前两段，根据选文第①段“那年，万山红遍的金秋，

在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村后不着店的地方遭遇道路塌方”概括可

得：遭遇塌方；第二空，由故事情节“等待救援”可定位置选文②一⑤段，根据选文第②段“我沮丧地蹲

在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，

心乱如麻”、③段“我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算”概括可

得：怀疑煎熬/沉默失望；

第三空，根据提示词“愧疚感激”可定位置选文第⑩一⑮段，根据⑪段“橘色的薄暮里，一群人，正在为

一个素不相识的人刨土开路”、⑮段“，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的

村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂”等内容概括可得：获得帮助；

第四空，根据“再次前行”可定位置选文第⑯段，由“车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落

道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可得：不舍赞

美。

【14题详解】

本题考查词语赏析。

“摘掉”“跳”“站”“拢成”“吆喝”是对刘师傅的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作

描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上下文

“我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”“喂，路那边有人

吗？……能帮忙挖通路吗？”可知，写出了刘师傅急于为“我”寻求帮助，体现了刘师傅的真诚、热心。

【15题详解】

考查对句子的赏析。

根据画线句中“夕阳像一个没有烧透的夹生煤球”“树梢上满是寒凉寡情的秋风”可知，此处运用比喻、

拟修辞手法人，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态；写出秋风的寒凉；同时也是环境描写，烘托我们在等待

“救兵”时的焦急失落之情。

【16题详解】

本题考查标题的含义。

解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了

它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来o

从表达主旨上看，以“微尘远，山花近”为题，结合文章最后一段的“他们散落道旁，如微尘一样越来越

小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，以“微尘”比喻村民身置乡郊野

岭，微不足道，平凡无奇的形象，以“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，点明了文章

的主旨;

从写作手法上看，“远”和“近”形成鲜明对比，“远”是指距离，而“近”则是指他们的精神深深感染

了“我”，影响着“我”，喻指真、善、美就在我们身边。三、综合运用（6分）

17.小华同学在阅读了《红星照耀中国》后绘制了下面的思维导图，请你调动阅读积累，在图中①②处填

写相应内容。

《

红

星

照

毛泽东：个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的头发

耀

中留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颗骨突出。

国①埃德加•斯诺

》共产党所以能够对红军保持严密的控制，他

对“文职”领导的忠诚和服从是原因之一。

②.

他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故同

他们一起打球，乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”.

②朱德

【详解】本题考查名著常识积累。

《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・

斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6

月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘

宁边区）进行实地采访的所