小学教师师德师风考核细则范本

第页共页小学教师师德师风考核细则范本第一章总则为了规范小学教师的师德师风行为，提高教师的专业水平和教育素质，培养优秀教师队伍，特制定本细则。第二章师德考核内容1.大尺度：（1）教师遵守教育法律、法规，积极履行职责，保证教育教学工作的正常运行；（2）教师严守教育教学纪律，按时上课，不早退、不晚到、不请假；（3）教师爱岗敬业，富有激情和耐心，认真备课，精心授课，注重教学方法和手段的创新和实施；（4）教师辅导学生做好学习规划和学习习惯养成，注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣和积极性；（5）教师注重与学生的沟通和交流，关心学生的思想和心理健康，及时解决学生存在的问题；（6）教师关注家长的意见和建议，积极与家长合作，形成良好的教育共同体；（7）教师培养学生正确的道德观念，引导学生树立正确的人生价值观和世界观，注重学生的思想道德成长；（8）教师热爱学科，不断提升学科知识水平，掌握最新教学理念和方法，提高教学效果；（9）教师积极参与学校教研活动和各类专业培训，不断提升自己的教育教学能力。2.小尺度：（1）教师仪表整洁，言谈举止得体，不污辱学生，不侮辱同事；（2）教师团结同事，敬重师长，和蔼可亲，做到言行一致；（3）教师尊重学生的人身权益，不体罚、不侮辱学生，不随意批评学生；（4）教师守时守信，不发表与教育教学无关或者更注重达到个人目的的言论、行为。第三章师德考核方式1.定期考核（1）学校每学年设立师德考核时间，对全体教师进行师德考核；（2）师德考核采取问卷调查、个人面试和听课等方式进行；（3）师德考核成绩以合格、不合格两个档次进行评定；（4）不合格的教师将由学校制定相关处罚措施，并进行后续教育指导。2.不定期考核（1）学校可根据需要对教师进行不定期师德考核；（2）不定期师德考核可包括班级教育观摩、家长满意度调查等方式；（3）对于不合格的教师，学校将制定必要的追责程序，并提供帮助和改进指导。第四章师德考核结果运用1.考核结果公示（1）学校将师德考核结果向全体教师公示，并根据需要向学生家庭公示；（2）公示内容包括教师的个人基本信息和师德考核成绩。2.考核结果奖惩（1）师德考核合格的教师将获得师德奖励和表彰；（2）师德考核不合格的教师将受到相应的惩罚，并给以教育辅导；（3）对于多次师德考核不合格的教师，学校将考虑解除其教师职务。第五章监督与评估1.学校督导评估（1）学校设立专门的师德评估组织，定期对教师的师德师风进行督导评估；（2）学校将按照教师的师德师风评估结果，采取相应的教育对策和改进措施。2.同行评估（1）学校鼓励教师之间进行同行评估，相互提供改进意见和建议；（2）同行评估的结果将作为师德考核的参考依据。第六章追责与惩罚1.轻处分（1）情节较轻的违反师德师风的行为，采取口头警示、书面通报等方式进行处理；（2）轻处分的内容包括教育教学改进要求和违规事项的解释。2.警告处分（1）情节较重的违反师德师风的行为，采取警告处分；（2）警告处分的内容包括教育教学改进要求、违规事项的解释和警告原因。3.记过处分（1）情节严重的违反师德师风的行为，采取记过处分；（2）记过处分的内容包括教育教学改进要求、违规事项的解释和记过原因。4.记大过处分（1）情节特别严重的违反师德师风的行为，采取记大过处分；（2）记大过处分的内容包括教育教学改进要求、违规事项的解释和记大过原因。5.解聘处分（1）对于多次违反师德师风、严重侵害学生权益的教师，学校将采取解聘处分；（2）解聘处分将由学校领导决定，并报相关部门备案。第七章附则本细则自颁布之日起执行，教师应严格遵守和执行。如有违反，将受到相应的追责和惩罚。（以上为范本，具体细则可以根据实际情况进行调整修改）小学教师师德师风考核细则范本（二）第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。第十七条考核实施包括制定考核方案、组织考核、采集考核材料等。第十八条考核评价包括对考核材料进行评价、面试评价和教学观察评价等。第十九条考核结果包括通过考核、不通过考核和考核等次等级的划分。第五章考核结果的处理第二十条通过考核的教师应给予激励和表彰，包括发放奖励金额、提供专业培训等。第二十一条不通过考核的教师应给予警告、限期整改等处罚措施，并制定相应的整改计划和跟踪落实。第二十二条考核等次等级的划分应根据教师的师德师风、工作态度和教学水平等方面的综合表现进行评定。第六章考核结果的运用第二十三条考核结果应用于评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。第二十四条考核结果应用于奖惩制度的建立和改革，对于师德师风行为良好的教师给予奖励，对于师德师风存在问题的教师给予惩罚。第二十五条考核结果应用于教师岗位聘用或聘任的决策，对于师德师风良好的教师给予优先考虑。第七章考核监督第二十六条考核结果应接受上级教育主管部门的监督，接受教育行政部门的考核检查。第二十七条考核过程中，教育行政部门应站在公正的角度，对考核工作进行监督和评价。第二十八条学校和教育行政部门应加强对考核工作的指导和培训，提高考核工作的水平和质量。第八章附则第二十九条本考核细则自颁布之日起执行，并适用于全国各地的小学教师师德师风考核工作。第三十条本考核细则的解释权归教育行政部门所有。总结：本考核细则旨在确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量。通过明确考核要求和考核方法，明确了考核程序和考核结果，让师德师风考核工作更加公正、公平、客观。同时，也强调了考核结果的运用和考核监督，确保考核工作能够有效地落实，并不断提高其质量和水平。小学教师师德师风考核细则范本（三）一、师德师风考核的背景和意义师德师风考核是对教师师德师风素养的量化评估，是对教师道德修养和职业行为的全面检查，旨在提高教师的师德意识和职业道德水平，引导教师健康成长，促进学校的正常发展。教师作为学校的灵魂和标杆，其师德师风直接影响着学生的成长和社会风气。所以，开展师德师风考核非常必要和重要。师德师风考核的意义主要有以下几个方面：1.激励教师积极向上，提高师德水平：通过考核，能够激励教师发扬优秀的师德师风，提高教师的道德修养和职业操守，增强教师自我修养和专业素质，保持教师队伍的廉洁、向上和进取之风。2.提高学校教育教学质量：只有拥有高尚的师道、道德操守和良好的职业行为才能更好地履行教育使命，推动学校的教育教学质量的提升。3.营造良好的教育环境：师德师风考核为学校营造了一种良好的教育氛围，通过表彰先进、警示后进，使教育生态环境良好，营造一种以德育人、以德治校的局面。综上所述，开展师德师风考核对于提高教师的职业素养，培育优秀的教育人才，促进学校的长期稳定发展具有重要意义和深远影响。二、师德师风考核的内容和方法1.师德考核内容（1）忠诚教育事业，具有高度的责任感和事业心；（2）热爱学生，关心学生可能的个体差异，尊重学生的人格和尊严；（3）教书育人，注重学生的全面发展，关注学生综合素质的培养；（4）严格教学管理，遵守教学纪律，做到严谨、公正、客观、准确；（5）不断提升专业能力，勤奋钻研教育教学理论和教育科研方法，积极参与教师培训和学习活动；（6）积极参与学校的各项工作，热心公益事业，关心教育发展。2.师德考核方法（1）个案分析法：通过选取典型案例，对教师的师德表现和职业行为进行分析评价。可以选择一些与教师职业素质相关的案例，如处理学生纪律问题、课堂文化建设等，进行分析和讨论。（2）问卷调查法：通过问卷调查方式，征求师生家长对教师师德师风的评价。问卷调查可以包括教师的综合师德素养、专业教育素质、人际关系处理等方面。可以通过定期发放问卷或者在线调查的方式进行。（3）实地观察法：通过对教师实际工作的观察，来评估教师的师德师风表现。可以从教师的教育教学活动、课堂管理、家访等方面进行观察，并记录相关情况。（4）专家评审法：由专家组对教师的师德师风进行审核评估。专家组由学校领导、教研组负责人、年级组长等构成，对教师进行集体讨论和评审。三、师德师风考核的组织和实施1.考核组织学校师德师风考核由学校领导班子牵头负责，组建师德师风考核工作领导小组，下设考核组织、考核指导、考核评审、考核督导等子组成部分。领导小组负责对师德师风考核工作进行统筹和指导，各子组成部分负责具体的操作和实施。2.考核实施（1）制定考核标准和考核指南：根据师德师风考核的要求和目标，制定科学的考核标准和考核指南。考核标准应具体、明确、可量化，考核指南应详细、操作性强。（2）考核流程：开展师德师风考核，需要明确具体的考核流程。包括考核的时间安排、考核的内容和方式、考核的对象和评审程序等。要确保考核程序的公正、公开和透明。（3）考核结果的利用：考核结果要及时反馈给被考核教师，对考核结果进行总结分析，针对性地开展教师培训和师德教育，进一步提高师德师风水平。也要对考核结果进行及时通报和表彰，激励先进，警示后进。（4）考核督导：要加强对师德师风考核工作的督导和检查。可以邀请外部专家组进行评估，定期组织考核工作回顾和评估，及时纠正问题，完善考核工作。四、师德师风考核的效果和问题1.效果（1）激励教师发扬优良的师德师风，提升教师素养；（2）推动学校教育教学质量的提升，提高学校的美誉度；（3）营造良好的教育氛围，打造一支高素质的教师队伍；（4）加强学校与