2023年中考语文真题分项汇编（解析版）11：诗词鉴赏

题11诗词鉴赏

（2023•北京•统考中考真题）阅读《使至塞上》，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1•根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗的开头叙述诗人①_______________接着记录沿途的自然风光，结尾

用人物问答的方式叙写了②___________O

2.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。

【答案】1.出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目

的战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹2.“征蓬”

对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”

“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩

北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独

飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。

【解析】1.本题考查对内容的理解。

"单车欲问边，属国过居延"意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到

远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、

路途遥远的情况和出使的目的。

"萧关逢候骑，都护在燕然"写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉

使臣：首将正在燕然前线，暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞

叹。

2.本题赏析考查诗句。

第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、

“汉塞”对“胡天”。

"征蓬出汉塞，归雁入胡天"意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，

北归大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故

称"征蓬"。诗人选择"征蓬""归雁"的意象，并以"蓬""雁"自比，说自己像

随风而去的蓬草一样出临"汉塞"，像振翩北飞的"归雁"一样进入"胡天"。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命

的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。"征蓬""归雁"这两个意象营造

出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之

情。

（2023•广西•统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

3.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。

D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。

4.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

【答案】3.C4.故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，

写出了作者对故乡的思念。

【解析】3.本题考查诗歌鉴赏。

C.颔联"山随平野尽，江入大荒流"意思是：山随着平坦广阔的原野的出现

逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏

的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样

的阔大，让人穷尽目光，思接千里。"随"字写出了山逐渐消失，平野逐

渐出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。"入"展现了江

水的奔腾而去画面，用流动（转换）的视角画出了一副气势磅礴的万里

长江图，展现的是动态美「体现山水的静态美"有误；

故选Co

4.本题考查作者情感。

"仍怜故乡水，万里送行舟"意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我

行舟。"怜"的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修

辞手法，将江水拟人化，"怜"和"送"赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说

自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，

万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远

万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念

故乡的感情。

（2023•福建•统考中考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

遥碧亭

杨杰

幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。

暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。

［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关

隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远

望如山外又添一山。

5.诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？

6.请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。

【答案】5.第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。

第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。6.示例：比我更喜

欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依

偎成了一重温柔的新山。

【解析】5.本题考查诗歌内容和情感的分析。

第一问：结合“幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，

添得一重山外山”句可知，写了幽鸟、湖水、暮云、重山等。

第二问。这首诗的大意是：从幽深林中无心飞去的鸟儿，不知为什么又

飞了回来。但见茫茫碧绿湖水，远远地流出东关之外。也许是暮云留恋

这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。

暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？把轻浮流动的云

写得如此深沉凝重，别有一种韵味。幽鸟去又还，暮云飞不动，这些景

物都富有人情，从侧面烘托了作者沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。

6.本题考查诗句的赏析。

"暮云留恋飞不动，添得一重山外山"句的意思是：也许是暮云留恋这秀

丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。夕

阳落山，暮色渐重。天边的云彩好象留恋这美丽的晚景似的纹丝不动，

在那远山之外似乎又增加了一层山峦一般。诗句描状暮色中的白云。暮

云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？正因其不动，才会

有后句，使人错认是一层远山。把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别

有一种韵味。从后句又可看出云在天边地平线上不高之处悠游、徘徊，

其形状起伏不平，仪态万千，像一重新的山一样。

7.(2023•河北•统考中考真题)某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂

着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。

杨柳青青著地垂渡头杨柳青青一树春风千万

枝日借嫩黄初著柳

杨花漫漫搅天飞枝枝叶叶离情嫩于金色软于

丝雨催新绿稍归田

甲乙丙

T

(1)解释甲标牌上的诗句中“杨花"一词的意思。

(2)一切景语皆情语。乙标牌上的"渡头杨柳青青"表达了怎样的思想情

感？

(3)丙和丁两个标牌上的“嫩"字，写出了景物怎样的共同特点？

【答案】⑴柳絮

(2)表现了诗人的依依不舍之情

(3)柳树富有生机与活力。

【详解】(1)本题考查词语解释。

甲”杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是：杨柳枝青青的垂到地

面，柳絮漫天飞舞。杨花：柳絮。

(2)本题考查诗句理解、作者情感。

乙中“渡头杨柳青青”意思是：渡口杨柳郁郁青青。联系“枝枝叶叶离

情(枝枝叶叶都满含着别意离情)”可知，“渡口”点明离别的地点，

古代有折柳寄情的习俗，“柳I”是“留”的谐音，分别时，离情愁绪涌

上心头，表现了诗人的依依不舍之情。

(3)本题考查内容理解。

丙“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意思是：春风吹拂柳枝随风起

舞，绽出嫩芽一片嫩黄比丝柔软。

丁“日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田”意思是：日色带来嫩黄刚刚附

着在柳梢上，雨水催着新绿渐渐回归田野。

"嫩"指的是柳枝刚刚长出嫩芽，展现的是春日之景，表现了柳的生机与

活力。

(2023•贵州•统考中考真题)阅读下面的词，完成下面小题。

渔家傲”

［宋代］曹组

水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一

阵萍香满。

晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来

弱缆风吹断。

渔家傲

［宋代］净端

斗转星移天渐晓，蓦然听得鹏鹏叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过

岸行官道。

轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天

下渔家好。

【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④

奈：怎奈，无奈。

8.下列情境在两首词中都出现的一项是（）

A.夕阳西下B.落英缤纷C.船行江上D.人声鼎沸

9.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析

第二首词中人物心境的变化。

示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；

明白风吹缆断，是恍然大悟。

【答案】8.C9.第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；

换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家

好，是满足。

【解析】8.本题考查理解诗句内容。

第一首词的意思是：水面上漂浮着不时坠落的片片红英，天空里飞扬着

雪花般的散漫柳絮。启眼望去，碧波荡漾，远浮天际；平地沙面也被春

阳晒得暖烘烘的；江风还送来芳馥袭人的苹花香气。这位渔民大概是把

鱼卖掉以后，取下几文钱买了二两烧酒慰劳自己，好一阵子才醉醺醺地

准备放船回家。谁知上船倒头便睡，也没个人来唤他，直睡到天色将晚，

太阳早落在半山坡了。他分明记得泊船时岸边原有开着的花，现在却不

见了。抬头仔细一看，原来不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的

弱缆被风吹断，让船儿在江上自由漂荡着呢！

所以第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江上。

第二首词的意思是：拂晓时分，晨曦微现，月亮星辰逐渐暗淡，忽然听

见远处传来鹏鹏的鸣叫。山寺的钟声悠扬回荡，人声鼎沸。听着木鱼发

出的声音，撑着船从官道渡过。乘一叶扁舟，垂钓长江水面。风平浪静，

波澜不惊，鱼饵清香飘散，引得鱼儿纷纷上钩。眼见收获满满，鱼虾满

篓，不由高兴得哈哈大笑：还是做一个无忧无虑，自由自在的渔夫好啊！

所以第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。

所以两首词中都出现的情景是：船行江上，故选C。

9.本题考查分析人物心情变化。

这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声

喧动，但只要有良好的心态，钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心

理满足。

根据“斗转星移天渐晓”可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹏鹏叫”

“山寺钟声人浩浩”忽然听见的鹏鹏叫声和山里寺庙传来的敲钟声以及

前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都是“噪声”，

心情也是烦躁的；从官道穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟

去垂钓，一个“奈”字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵为钩钓，

钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷纷上钩，鱼多得都往

船上跳了，所以此时渔翁的心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量

天下渔家好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体现出渔

翁对自己有限自由生活的满足之情。

据此作答即可。

（2023•河南•统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10.下面诗句与"折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝"暗含的感慨最接近

的一项是（）

A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标

遥有此寄》）

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢

席上见赠》）

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

11."东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"是诗人的假设，这样假设有何

用意？

【答案】10.C11.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲

折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。

【解析】10.考查比较阅读。

”折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝"这两句意为：折断的战戟沉在泥沙

中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点

出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝

而物是人非之感。

A.句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。

"乡关"与"愁"直接点明了作者的思乡之愁；

B.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜

郎以西。赏析：诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传

达对友人的思念与牵挂；

C.句意：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

赏析：此句用王质烂柯的典故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世

态的变迁，包含了岁月流逝而物是人非之感；

D.句意：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。

诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌

握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本

质；

故选Co

11.考查诗句赏析。

"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"意为：倘若不是东风给周瑜以方便，

结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风"，从反面

描摹"东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败

就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含

着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统

治者不要寄希望于侥幸。

（2023•陕西•统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

12.有同学一直将"洪波涌起"错误地背诵为"波浪涌起"。请你给这位同学

简单讲解原句描绘的景象与"波浪涌起"的不同。

13.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目

组，并说说理由。

笛子古筝喷呐编钟二胡

【答案】12.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句

描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动

的景象。13.［示例一］我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本

诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情

壮志。

［示例二］我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健,

音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

【解析】12.本题考查诗句赏析。

"波浪"指江河湖海上起伏不平的水面。"洪波"指江河湖海水由高到低剧烈

流动扬起的滚滚波涛。"波浪涌起"展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，

更能够展现大海波澜壮阔的气势，"洪波涌起"比"波浪涌起"更具气势。

13.本题考查诗歌的主旨。

根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟

的声音浑厚、庄重；“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所

见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景

象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；

“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张

进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大

海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统

一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，

有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

（2023•江西•统考中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过彭泽

解缙

青山围一县，隐隐见人家。

乱石江边出，孤帆带日斜。

翠添官舍柳，香泛驿楼花。

不见陶彭泽①，温城②起暮鸦。

【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②温城：指九江城。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。

B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层

次分明。

C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。

D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

15.补写出下面句子中的空缺部分。

颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意

更浓，一个“泛”字写出__________。

【答案】14.A15.示例：驿楼之花香气四溢

【解析】14.本题考查内容理解和赏析。

A.结合"孤帆带日斜"可知，"日斜"点明时间是傍晚不是清晨故A错误；

选Ao

15.本题考查诗句赏析。

翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香

气四溢。“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”

字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。

16.（2022•西藏•统考中考真题）阅读下面的词，完成问题。

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着"风和雨。

无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。

［注］①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。

（1）下列关于这首词的赏析有误的一项是（）

A."卜算子”是词牌名，"咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。

B.全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。

C."零落成泥碾作尘，只有香如故"写出了梅花的与众不同：纵使凋

落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。

D.本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、

内心无限悲凉的写照。

（2）请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。

【答案】（DD

（2）示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮

色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

【详解】（1）本题考查对诗词的赏析。D.有误，词人以物喻人，托物言

志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚

贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写

照”。故选D。

（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译

为：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自

忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的联

想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。

（2022•宁夏・统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

初秋行圃①

〔宋〕杨万里

落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。

听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。

注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。

17.下面对诗歌理解有误的一项是（）

A.诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的

蝉鸣叫。

B.诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫

了，就好像是知道有人来找它。

c.这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地

表达了诗人的感受。

D.这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。

18.本诗写作手法多样，请你作简要分析。

【答案】17.C18.写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物

赋予人的情感；语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与

听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可）

【解析】17.本题考查诗歌内容理解。

C.根据文题"初秋行圃"，诗文首句"落日无情最有情"可知，这首诗描写的

是初秋时节傍晚的情致，而非"夜晚"；

故选Co

18.本题考查写作手法理解。

"落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣"意思是：落日看来好像无情却最有

情，催促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。"听来咫尺无寻处，寻到旁

边却不声"意思是：听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的

近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，后两句叙事，手法是

写景与叙事相结合；

前两句中的“有情”和“催”字运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的

情感；

"听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声"，写自己循声找蝉的情态，语言平

淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；

"落日""万树"是所见，"蝉鸣"是所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和

理趣。

（2022•青海•统考中考真题）阅读下面这首元曲，完成下面小题。

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经

行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

19.曲中表现主旨的句子是：表达了作

者的思想情感。

20.请从感官角度赏析"峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。

【答案】19.兴，百姓苦；亡，百姓苦。忧虑国计民生和同

情百姓20.视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个

方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。

【解析】19.考查元曲主旨以及作者情感的理解。

第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一

朝灭亡，百姓依旧受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫

殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是

人民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者

从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题

是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者

的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。

第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民

百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对

历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民的家国

情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。

20.考查句子的赏析。"峰峦如聚，波涛如怒"意思是（华山的）山峰从

四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。

第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着

一“聚”字展现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，

“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；

第二句是听觉描写，写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着

一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生

命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出

了波涛的汹涌澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

（2022•北京•统考中考真题）阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

21.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。

诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“、诗的结

尾，诗人已得":却"欲辨已忘言"。

22."心远地自偏"一句中的"心远"意指远离俗世生活。依据这首诗的内容，

你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。（不得抄写原

文）

【答案】21.车马喧真意22.示例：在南山下的几间

草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。偶然

间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。鸟儿

结伴回到巢穴，使人倍感温馨。

【解析】21.本题考查诗歌内容的理解。

诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却

没有车马的喧嚣。诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。“车马

喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。

诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生

的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。表现了诗人已得“真意”，

享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。

用诗歌中的原词句填空即可。

22.本题考查诗歌内容的理解和描述。

这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。可

根据“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，

结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。

"采菊东篱下，悠然见南山"的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱

笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。不经

意间，诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊「山气日

夕佳，飞鸟相与还”的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日

暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。

（2022•海南•统考中考真题）阅读古诗,完成下面小题。

过零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

23.本诗颔联运用了和的修辞手法，真

实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。

24.紧扣诗句"人生自古谁无死？留取丹心照汗青"，说说你对爱国主义

精神的理解。

【答案】23.比喻对偶24.示例：这一诗句告诉我们，

人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在

史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心

里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。

【解析】23.本题考查修辞手法。

颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那

狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将

危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用

了比喻的修辞手法；

“山河破碎"为主谓短语与"身世浮沉（主谓短语）"相对应「风飘絮"与"雨

打萍"都符合"主语+谓语+宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音

韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用

的是对偶的修辞手法；真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。

24.本本题考查理解诗句及拓展延伸。

本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利

诱打动，写作此诗以明志。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”

意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂

史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；

运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，

愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国

热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，

誓死如归的民族气节；

作为当代中学生我们应该学习文天祥的爰国精神，始终把国家与民族的

利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，

甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。

（2022•福建•统考中考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂

晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨

任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也

无风雨也无晴。

25.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。

B.从"吟啸且徐行"中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。

C竹杖芒鞋轻胜马"一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。

D.这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。

26."也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简

要分析。

【答案】25.C26.“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴

天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。

【解析】25.本题考查词的理解与分析。

C."竹杖芒鞋轻胜马"，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜

马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。本

项说法错误；

故选Co

26.本题考查作者情感的分析。

"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"意思是：回头望一眼走过来

遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

苏轼因"乌台诗案"被贬黄州，与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼

狈，但苏轼自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。"萧瑟""风

雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系"山头斜

照却相迎"可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一

瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生

中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？"风雨（磨难）"定会过去，"晴天

（美好）"终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人胸

怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。

（2022•河南•统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

27.这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？

28.这首诗中的“秋色"应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合

诗歌内容谈谈你的看法。

【答案】27.赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意

思对即可）28.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一

句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片

萧条的肃杀景象。

示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重

彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。

示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，

绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。

【解析】27.考查对诗人情感的把握。《雁门太守行》是唐代诗人李贺

运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗

场面，奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争

风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日

光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛

和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典

故写出将士誓死报效国家的决心。从诗人对战斗场面以及对将士誓死报

效国家的决心的刻画可看出诗人对将士们艰苦卓绝的斗争精神的赞美之

情。

28.考查对诗句的鉴赏。

"角声满天秋色，塞上燕脂凝夜紫”一句的意思是：号角的声音在秋色里

响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。"秋色"一词可理解为秋

天的色彩，这个词点明了当时时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，

那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。"角

声满天"，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。

可据此分析“秋色"应该理解为肃杀的景象。

结合“角声满天”“半卷红旗临易水”及“报君黄金台上，提携玉龙为

君死”可知，守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士

气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。“临易水”既表明交战的

地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一

种壮怀激烈的豪情，写出了将士们面对重重困难，将士们毫不气馁的精

神。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在

易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽

天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“秋色”更

能衬托出战争的悲壮及将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。可据此分析

“秋色”应该理解为绚烂的景象。

（2022•河北•统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌（节选）

杜甫

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

新制布裘

白居易

桂'布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。

中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。

①桂，地名。②吴：地名。③馀：同"余"④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑

徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。

29.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因_________________________-

事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘

这件事，产生联想，表达自己的愿望。

30.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者

的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗

人的情怀。

【答案】29.茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）30.推己及人的博大

胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。

【解析】29.本题考查作家作品识记。

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作

的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛

苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，

是杜诗中的典范之作。

30.本题考查对比阅读及情感主旨把握。

《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风

雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿

何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，

咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀

见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作

者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此

表现得淋漓尽致。

《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己

及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”

是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利

民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳

暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广

厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”它表明，两位伟

大诗人的博爱情怀都是一致的。据此回答即可。

（2022•陕西•统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

31.首联"风烟望五津"的"望"改成"看"，好不好？请谈谈你的看法。

32.人们常用"海内存知己，天涯若比邻"作为临别赠言。毕业在即，请

另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。

【答案】31.不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外

朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较

近，表达不出作者的这种情感。32.［示例一］但愿人长久，千里共婵娟。

希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。

［示例二］希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时,

直挂云帆济沧海！

［示例三厂莫愁前路无知己"，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开

启新征程。

【解析】31.本题考查炼字。此种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙

处，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情

感来分析。“风烟望五津”的意思是透过那风云烟雾遥望着五津。诗人

巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的

长安，遥望千里之外朋友即将远赴的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。“望”

字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近

了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤，

表达了对朋友的深情厚意。“看”则距离较近，表达不出作者的这种情

感。

32.本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。

示例：会当凌绝顶，一览众山小。希望你在今后的人生历程里，努力奋

进，攀登人生的顶峰。

（2022•江西•统考中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

江山秋色图①

胡行简

连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。

万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。

［注］①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（Ch2）牙：形容树木

错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。

33.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。

B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。

C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。

D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。

34.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》

的原因。

【答案】33.B34.画作展现出万重秋天的美好，显现出'不似春光，

胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚

的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。

【解析】33.B.本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句

中的‘'树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，

江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生

机勃勃”。故选Bo

34.考查诗句赏析。三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画

中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中

的“连山缥缈"可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋

光，一重秋光就是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野

之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。

（2021•河南•统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

兼葭

紫葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯河从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

装葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洞从之，道阻且跻。

溯游从之,宛在水中抵。

紫葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之淡。

溯河从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中让。

35.诗歌开头从"紫葭"写起，有何作用？请简要分析。

36.有人有物方为图景。请品读《蔡葭》中的时间推移、地点转换的内

容，概括男主人公（追求者）的形象。

【答案】35.以景起兴，引出诗中所味的对象一一伊人，渲染出一种萧

索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的怅惘心情。36.示例：对爱情坚定、

执着。不论时间如何推移，他都深爱着“伊人”，不变心；不论道路多

么艰险，他都无所畏惧，不动摇。

【解析】35.本题考查诗歌写作手法的分析。

"紫葭苍苍，白露为霜"通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了

迷茫的气氛，接着写“所谓伊人，在水一方"，这是先言他物以引起所咏

之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人

的追求。"白露""霜"点明了季节是秋天，"蔡葭""在水一方"点明了地点是

在水边，整句渲染了装苍露白的凄清气氛，给人以凄清萧瑟之感，从而

烘托了诗中主人公追求心上人却不得的怅惘心情，达到了寓情于景、情

景交融的艺术境地。

36.本题考查对诗歌内容的理解和对人物形象的分析。

根据“溯涧从之”“溯游从之”可以看出男主人公追求“伊人”时的急

切心情；

从“舞葭苍苍，白露为霜”“兼葭萋萋，白露未晞"''兼葭采采，白露

未已”，可见男主人公等待“伊人”的过程之漫长，但他并未因时间而

改变心意，表现了他对爱情的坚定态度；

根据“道阻且长"''道阻且跻”“道阻且右”可看出追求路上困难重重，

但男主人公没有放弃，可见他追求“伊人”的执着信念和无畏态度。

（2021•西藏•统考中考真题）阅读下面的两首古代诗歌，然后完成下面小

题。

［甲］

十五夜①望月

王建

中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂_____。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

［乙］

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天

涯。

［注］①十五夜：中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院

地上的样子。

37.填入［甲］诗横线处最恰当的一个字是（）

A.园B.树C.子D.花

38.［甲］诗和［乙］曲都运用的表现手法是_________,都描写了秋天的景

物，但表达的思想感情有所不同，［甲］诗侧重的是之情，［乙］

曲侧重的是之情。

【答案】37.D38.借景抒情（情景交融、融情于景、渲染、

烘托），思念（望月怀远）（意思接近即可）；游

子漂泊在外的凄苦之情（意思接近即可）。

【解析】37.考查对诗词格律的理解。［甲］诗是一首七言绝句，讲究合

辙押韵。依据韵脚“鸦”“家”可知，这首诗押的是“a”韵，由此可知，

填写“花”字最恰当。故选D。

38.考查对诗歌内容的理解和对写作手法的分析。［甲］诗"中庭地白树栖

鸦，冷露无声湿桂花”描写了中秋月夜的景色，"今夜月明人尽望，不知

秋思落谁家"则写诗人望月怀人的心情。采用了借景抒情的写法，展现了

一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，抒发了诗人对友人的思念之

情。［乙］曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹

瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，也采用了借

景抒情的写法，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊

的凄苦愁楚之情。据此理解可填写作答。

39.（2021•宁夏•统考中考真题）古诗文阅读。

少年行（其一）

（唐）王昌龄

西陵口侠年少，送客过长亭二

青槐夹两路，白马如流星。

闻道羽书③急，单于寇井隆二

气高轻赴难⑤，谁顾燕山铭二

注释：①西陵：汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵。②长亭：

古代设在路旁的亭舍，供行人休息或送别之用。③羽书：即羽檄，古代

插有鸟羽的紧急军事文书，指有战事发生。④井隆：今河北井隆县。历

代兵家必争之地，以路险难行著称。⑤赴难：赶赴危难或国难。⑥燕山

铭：又称燕然铭，即燕然山铭。指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒

功。泛指歌颂战功的文字。

（1）下面理解有误的一项是（）

A."白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信便骑着白马飞驰

而过的情态。

B."寇"，名词用作动词，写单于侵犯中原，战事紧急。

C.这首诗刚健豪迈，读来让人热血沸腾。

D这首诗写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依依不舍之情。

(2)你从"气高轻赴难，谁顾燕山铭"中看到了一个怎样的少年？

【答案】(1)D

(2)歌颂了游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，塑造了一个为国赴难、豪

气冲天的少年形象。

【详解】(1)本题考查对内容的理解。

D.诗歌以赞赏的口吻摹写了一位游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，

不是送别诗。因此"表达了依依不舍之情"是错误的；

故选D。

(2)本题考查诗句的理解和人物形象的分析。

"气高轻赴难，谁顾燕山铭"意思是少年得知后浩气冲天赶赴危难，立志

要像窦宪那样驱除勒虏，"刻石燕然"，形象地突出了少年游侠仗义豪爽

的勇武性格。"气高轻赴难"，意气沛然，充塞耳目，表现了少年豪气干

云、渴望为国捐躯的英武形象。"谁顾燕山铭"豪气冲天，铮铮有声，反

映了盛唐强盛的国威和有志之士积极向上，渴望建功立业的时代精神。

(2021•北京•统考中考真题)阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦第洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

40.诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用"悠悠"形容白

云的飘荡无定，用"①"形容汉阳树的清晰可数，用"萋萋"形容

②O

41.《藤野先生》中有这样一段文字："我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在

还记得这名目。"有人推测鲁迅"还记得这名目"与本诗尾联抒发的情感有

关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。

【答案】40.①历历②芳草的茂盛41.示例：合理。

“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中

的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关

何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。

【解析】40.本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。

题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形

容芳草的茂盛。

41.本题考查探究情感。"日暮乡关何处是"，在日暮时分怀念家乡，这

句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故

国，心中也有无限的家国情思吧！当看至日暮里"，联想至日暮乡关何

处是"，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推

测是合理的。

（2021•河南•统考中考真题）阅读下面一首词，完成下面小题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，干嶂里，长烟落

日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人