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第1课时认识面积面

积义务教育人教版三年级下册5情境导入说一说教室里物体的面是什么形状的。探究新知1观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。黑板面比课桌面大。哪一部分是黑板的面？哪一部分是课桌的面？

黑板面的大小就是黑板面的面积。

课桌面的大小就是课桌面的面积。你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积。水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。

生活中有很多物体的表面是有大有小的，这些物体表面的大小就是它们的面积。物体的表面是有大有小的，那长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？

封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。

物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。小结做一做(教材P55做一做)侧面的面积比较小。

摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？看不出哪个面积大。2可以选用一种图形作单位来测量。小组合作：1.拿出已经准备好的学具摆一摆、画一画。2.想一想：用哪种图形作面积单位最合适？用作单位来量：用作单位来量：用作单位来量：蓝色长方形的面积大。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满整个长方形而没有空隙，且拼摆方便。

个

个

个做一做(教材P56做一做)下面图形的面积各是多少？151627巩固运用(教材P58T1)1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们

的面积。(教材P58T2)2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）

的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。四川省的面积＞河南省的面积＞北京

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