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我国职业技术教育学硕士研究生培养模式研究的开题报告开题报告题目：我国职业技术教育学硕士研究生培养模式研究目的和意义：我国职业教育在经济社会可持续发展中发挥着重要的作用，如何培养更多的高水平职业院校领军人才是我国职业教育发展的关键。与此同时，职业技术教育学硕士研究生培养也是提高我国职业教育教师队伍素质和重要的人才培养工作。通过对我国职业技术教育学硕士研究生培养模式的研究和探讨，可以为我国职业教育发展提供宝贵的经验和参考。研究内容：本研究拟围绕以下几个方面展开：1.我国职业技术教育学硕士研究生培养的历史和现状分析，包括人才培养规模、培养质量等方面进行分析。2.国内外职业技术教育学硕士研究生培养模式比较。对比我国和国外职业教育学硕士研究生培养存在的差异，从而找出我国职业技术教育学硕士研究生培养模式存在的问题。3.我国职业技术教育学硕士研究生培养模式的创新研究。本研究拟探讨如何创新培养模式，包括教育方式和教学内容创新等。4.职业技术教育学硕士研究生培养质量评价与提高。针对我国职业技术教育学硕士研究生培养模式的研究，如何提高培养质量进行探讨。研究方法：本研究采用文献法和实证研究。文献法即对国内外相关文献进行搜集和分析，找出相应的理论和可操作性的方法；实证研究即进行实地调研，并根据调查数据给出相应的结论。预期结果：本研究预期结果包括：1.深入分析我国职业技术教育学硕士研究生培养模式的现状和存在问题；2.对比国内外职业技术教育学硕士研究生培养模式存在的差异；3.提出适应我国实际情况的职业技术教育学硕士研究生培养模式；4.对提高职业技术教育学硕士研究生培养质量提出建议。研究计划：本研究计划周期为两年，主要工作任务如下：第一年：1.进行文献调研，归纳总结国内外职业技术教育学硕士研究生培养的现状；2.国内外职业技术教育学硕士研究生培养模式分析；3.与国内外职业技术教育学硕士研究生培养相关机构或职能部门进行协商和访谈，了解相关情况和研究思路。第二年：1.研究职业技术教育学硕士研究生培养模式的创新点和提高质量的措施；2.调查职业技术教育学硕士研究生培养质量问题，提出相应改善建议；3.撰写研究报告和论文。参考文献：1.方颖梅.我国职业教育水平低下的原因及对策[J].教育观察，2012(3):4-5.2.李雪梅.我国职业技术教育学硕士研究生培养质量现状与对策研究[D].广州师范学院，2016.3.

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