广东省中山市东区松苑中学2023-2024学年九年级10月月考化学试题

九年级十月化学单元练习试题

一、选择题：本题共15小题，每题仅有一个正确选项；每小题3分，共45分科学实验既

要操作规范，又要保障安全。请完成1〜3题

1.()存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是

A.集气瓶B.烧杯C.细口瓶D.广口瓶

2.()下列有关胶头滴管的使用正确的是

口

C.滴加液体-D.滴瓶上滴管用水冲洗B"

3.()实验要有安全意识。下列行为正确的是

A.穿实验服和戴护目镜B.在实验室追逐打闹

C.在实验室吃零食D.将药品带出实验室

中国航天事业取得举世瞩目的成就，请回答相关4〜5题

4.()嫦娥七号计划2026年发射，发射过程中涉及化学变化的是

A.火箭点火发射B.助推器分离

C.整流罩脱落D.推进舱帆板展开

5.()下列“天宫课堂”的授课内容中，属于化学研究范畴的是

A.失重条件下，细胞的生长发育B.水球成像实验

C.浮力消失实验D.水球中放入泡腾片，产生大量气泡

6.()下列物质的用途主要由其物理性质决定的是

A.酒精用作燃料B.稀有气体用于制作霓虹灯

C.二氧化碳用于灭火D.氮气用于食品防腐

7.()发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是

A.拉瓦锡B.门捷列夫C.道尔顿D.屠呦呦

8.()下列物质属于纯净物的是

A.稀有气体B.液氧C.海水D.人呼出的气体

9.()有关氧气性质的叙述正确的是

A.液氧是一种没有颜色，没有气味的物质

B.木炭在氧气中燃烧时发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体

D.镁带在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。回答10-14题。

10.()9月20日为“全国爱牙日”。防治弱齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”指的是

A.氟离子B.氟元素C.氟原子D.氟分子

11.()正确读写化学符号是学好化学的基础。下列元素符号书写正确的是

A.铁FEB.氟FuC.钙CaD.镁mg

12.()用“O”表示氧原子，用“•”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是

A.8B.■C,D,

13.()中国劳动人民早在南宋时期就发明了照明弹，里面含有的可燃物之一是镁粉。根据图示，下列说法

正确的是

A.镁属于非金属元素

B.镁原子最外层电子是2个，为第二周期元素

C.镁原子在化学反应中容易失去电子

D.镁的相对原子质量为24.31g

14.()下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是

A.香水、汽油要密封保存一分子在不断运动

B.氢气和液氢可作燃料一同一种分子构成的物质，其化学性质相同

C.水烧开以后易把壶盖冲起一水分子体积变大

D.夏天晒衣服干得更快一温度越高，分子运动速率越快

15.()如右图所示，将过氧化氢(H2O2)溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是

A.气球缩小，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移

C.气球不变，红墨水右移D.气球胀大，红墨水左移

二、非选择题：本大题共6小题，共55分

16.(7分)我们的生活离不开空气。

(1)空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占,氧气占

占0.94%o澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中有少量的

（写物质符号）；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有（写物

质符号）。

（2）空气污染已经成为各大城市急需解决的难题之一。目前计入空气污染指数的项目中除了一氧化碳、二氧

化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的第项（填序号）。

A.氮气B.二氧化碳C.二氧化硫

（3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州盛大开幕。为创建绿色亚运，下列措施不可行的是

A.发展公共交通，提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源

C.增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少S02与粉尘排放

17.（8分）请阅读下面的短文，然后回答有关问题。

眄力

钠是一种活泼金属，其原子的结构示意图为./,钠在空气中极易被氧化，用小刀一切，就能

观察到它的本来面目；银白色有金属光泽，钠的密度是0.97g/cnA钠还能与水反应，生成氢氧化钠和氢

气。

目前，世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠。

金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（NazCh）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，

以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成钾和氯化钠，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。

依据文章内容，回答下列问题：

（1）钠具有的物理性质有、（写出两点即可）。

（2）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是（填“核电荷数”或“最外层电子

数”）。

⑶电解熔融氯化钠制备钠的反应文字表达式为：氯化钠通电＞钠+氯气,该反应属于基本反应类型中的

______________反应。

（4）据短文，写出金属钠的用途（写出一点即可）。

（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是（填字母序号）（3分）.

A.钠是金属B.钠能与氧气反应

C.钠能与水反应D.钠的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大

18.（10分）实验室可通过加热高镭酸钾的方法制取氧气，装置如图。

（1）加热高钵酸钾制氧气的符号表达式（2分）。

（2）写出图甲中标有序号①、④的仪器名称：①④«

请选用图甲中的仪器组装高镭酸钾制氧气的发生装置（固定装置略），需要用到有（填数字

序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节图乙中的旋钮（填“A”或

“B”或"C

（3）用排水法开始收集气体的时间应该是（填字母序号）

A.检验氧气的纯度后B.导管口有气泡冒出C.冒出的气泡连续均匀时

（4）用二氧化镭和氯酸钾制取氧气的符号表达式（2分）.

（5）天然气的主要成分一一甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法,

推测该气体具有的物理性质有（写一点即可）。

19.（10分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化镒作为催化剂，还可以用

氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分

解的催化剂。

【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？

【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。

【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：

实验实验步骤实验现象

I取5%的过氧化氢溶液5mL,用带火星的木条伸入试管口木条不复燃

取5%的过氧化氢溶液5mL,加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸

II木条复燃

入试管口

待实验H中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试木条

III

管口

（1）写出实验n反应的文字表达式（2分）；

（2）设计实验I的目的是与实验n；

【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。

【评价改进】大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马

铃薯的在化学反应前后是否发生变化。

【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化镭的催化效果，实验均以生成

25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

型料瓶

2(hnL气体

溶清气泡

倒用的置筒

实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据

I20mL马铃薯0.5ga

II20mL二氧化锦0.5gb

上述实验中“待测数据”是指（2分）；

若a>b,则可得出的结论是o

【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？

（2分）。

A.催化剂的颗粒大小B.温度C.反应物的浓度

20.（10分）如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。

—*333霸气

除尘净加压降温加1A

n氧气

（1）经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变

化属于（填“物理”或“化学”）变化。

（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。

（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是（2分）。

（4）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是（填下列字母）（3分）。

a.气焊b.急救c.作燃料d.潜水

（5）根据右表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在℃范围内，可以将表中液态空气

内的氮气分离出来（2分）。

物质沸点/℃

H2O0