第25讲第2课时+古代世界的帝国与文明的交流 高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第九单元古代世界文明第25讲古代文明的产生与发展第2课时古代世界的帝国与文明的交流目标定位

课程标准素养考向认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系1．了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用2．从“时空观念”角度掌握古代各大帝国的扩张历程，从“唯物史观”角度认识各大帝国的区域性影响3．掌握不同文明之间的早期联系，运用“史料实证”“历史解释”素养理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用主干梳理

一、古代文明的扩展1.原因：农耕文明区比较发达的____________、相对较高的劳动生产率、复杂的____________和管理系统；文化上的优势；农耕文明对土地、金属、马匹的需求；统治阶级追求更多土地以获得税收。2．古代文明扩展的方式：____________是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以____________扩大影响。社会分工社会组织武力扩张移民方式3．古代文明扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向_________和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到____________，并与西亚地区的大国争霸。(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，__________________首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。②______不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服______。叙利亚两河流域古巴比伦王国亚述埃及(3)希腊文明的扩张：古代希腊人向_________和黑海周边地区殖民，建立起数量众多的______国家。地中海城邦4．古代文明扩展的影响：使不同文明区相互连接起来，促进了_________的兴起。[拓展]认识农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系①农耕文明的优势推动了古代文明的扩展，进而推动了古代大帝国的兴起；大帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。②古代文明由于所在时空环境不同，其发展具有多样性。大帝国二、古代世界的帝国1.波斯帝国(1)波斯帝国兴起时间与范围：公元前6世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和_______________北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(2)波斯帝国的统治①中央：实行__________________，王权至上，君权神授。②地方：实行_________，行省总督与军事长官相互监督和制约。③从中央到地方建立起比较完善的______体系和______系统。(3)灭亡：公元前4世纪晚期，因马其顿国王亚历山大率军入侵而灭亡。巴尔干半岛君主专制制度行省制官僚税收2．亚历山大帝国(1)亚历山大帝国兴起的时间与范围：公元前4世纪晚期成为地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)亚历山大帝国的统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。3．罗马帝国(1)罗马共和国时期：原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向_________地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，奴隶制迅速发展起来。地中海(2)罗马帝国时期①在1—2世纪达到繁荣。②1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教。③3世纪之后，罗马帝国陷入危机。原因：官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大。④4_________，罗马帝国分裂为东、西两部分。⑤5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，_________帝国灭亡。世纪末西罗马三、古代文明的交流1.文明交流的总趋势(1)不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。(2)交往总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。2．文明交流的表现(1)西亚、埃及文明的交流①农耕技术的传播：______的农耕技术，逐步传到______、欧洲和北非一些地区。②冶铁技术的传播：冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。③艺术的碰撞——“雕刻”“神话”：西亚的______传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，尤其是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。西亚中亚神话④字母文字的推广——“腓尼基字母”：起源于西亚的腓尼基字母在东方演化为_________字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。[拓展]字母文字广泛流行的原因：字母文字符号少，易于记忆，书写简便，有固定读音，使用方便；象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆，使用不便。阿拉马(2)汉朝和罗马帝国的交流①间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流；波斯帝国时期，中国的丝绸到达地中海东岸。②直接交往：东汉班超派甘英出使大秦；2世纪，有来自罗马的商人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易。考点探究

主题从“唯物史观”“史料实证”“历史解释”角度认识古代世界的帝国与文明的交流[史料一]当城邦人口过剩时，希腊大量拓展海外殖民地。到公元前五世纪，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[史料二]亚历山大的远征及其所建立的帝国虽然只是昙花一现，但却开创了一个希腊古典文明向东传播的历史时代——“希腊化时代”……帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。在这新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多角度的交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。——摘编自李世安等《世界文明史》[史料三]公元前4世纪末至公元前1世纪的希腊化时期，可以说是历史上规模最大、持续最久的一次文化上的反哺过程……同希腊化始作俑者的主观愿望相反，文化的反哺超过了希腊文化的对外影响。——摘编自陈村富《地中海文化圈概念的界定及其意义》[史料四]亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。——摘编自《亚历山大东征记》[史料五]罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国……罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》[问题](1)根据史料一并结合所学知识，分析希腊城邦进行海外殖民的原因。(2)根据史料二、三并结合所学知识，列举东方文明对希腊文化“反哺”的例证，并谈谈你对“希腊化”的认识。(3)有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端。根据史料四和所学知识，论证上述观点。(4)根据史料五，分析罗马帝国扩张的影响。[提示](1)原因：因为山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长，对生存造成压力；小国寡民，长期独立自治的城邦布局。(2)例证：地中海文化圈将西亚、埃及文明通过腓尼基和希腊的殖民运动反推回希腊。认识：希腊化促进了东西方文明的交流，为地中海文明圈的形成奠定了基础。(3)灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了大量财富，对亚洲文明造成一些毁灭性破坏，给东方人民带来巨大灾难。文明盛宴开端说：亚历山大东征沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系，希腊文化与古代东方文化相结合，客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。(4)影响：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。[拓展]1．古代世界主要帝国对东西方文明的传播(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。(4)中国汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动。2．世界文明之间交流的主要途径(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期亚非欧文明的交流加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。典例研析

1．(2023·浙江6月·17)下面为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图(阴影部分)。

与下列两图所示疆域对应的帝国是(

)AA．波斯帝国、拜占庭帝国B．波斯帝国、罗马帝国C．亚历山大帝国、拜占庭帝国D．亚历山大帝国、罗马帝国[解析]

根据所学知识可知，图(1)波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，图(2)为6世纪时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地，A项正确；罗马帝国则把整个地中海变成了罗马的内海；亚历山大帝国包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原及印度河流域，是继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，但在疆域上的区别在于，其领土覆盖了马其顿和希腊，故不可能是亚历山大帝国，排除B、C、D三项。2．(2023·江苏·11)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(

)A．统治中心已转移至印度B．基层社会治理臻于完善C．各个地区文明孤立发展D．财政收入依赖农业经济D[解析]

根据材料可知“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，结合所学可知这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依赖农业经济，D项正确；统治中心转移到印度不符合史实，排除A项；材料未涉及基层社会治理的完善，排除B项；波斯帝国建立有利于文明之间的交流，孤立发展的描述有误，排除C项。3．斯芬克斯最初源于埃及神话，著名的斯芬克斯狮身人面像位于埃及吉萨金字塔的东面。后来在希腊神话中，斯芬克斯是一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。这一现象表明(

)A．希腊神话源自埃及 B．世界文明大同小异C．文明发展交流借鉴 D．埃及文化多元并存C[解析]

材料反映的是埃及神话对希腊神话的影响，体现的是当时文明的交流碰撞，C项正确；A项说法不符合史实，材料强调的是文明的交流借鉴，排除；B项说法与史实不符，排除；材料未涉及埃及文化多元并存的问题，排除D项。4．(2023·新课标卷·31)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(

)A．强调波斯君主专制的权力来源B．宣示了古巴比伦国王的至上权威C．标榜亚述帝国君主的军事成就D．规范了埃及对尼罗河流域的统治B[解析]

根据本题材料时间“公元前18世纪”“不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制”并结合所学知识可知，材料内容为《汉谟拉比法典》结束语内容，材料强调他的法典的不可破坏性，谁敢破坏、不遵守法典，就将遭到严惩，这宣示了古巴比伦国王的至上权威，B项正确；波斯帝国的存续时间是公元前550年—公元前330年，与材料时间不符，排除A项；亚述帝国的存续时间是公元前935年—公元前612年，与材料时间不符，排除C项；公元前3100年左右，非洲尼罗河流域的上埃及与下埃及完成统一，古埃及进入早王朝时期，与材料时间内容不符，排除D项。5．(2021·湖南高考·12)早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即