湖南省娄底市涟源市2023-2024学年高二下学期3月月考历史试题答案

涟源市2024年上学期高二3月月考历史试题参考答案1．B【详解】“余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。”是出自曹植《洛神赋》，文体是抒情小赋。故B项正确；曹植是三国时期的人，当时流行赋体，《洛神赋》不是楚辞，排除A项；CD两项与曹植生活的时期不对，排除CD两项。2．B【详解】根据所学知识可知，汉朝盛行“赋”这种文学体裁，故B项正确，AC项排除；唐朝兴盛诗，故D项排除。3.【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。依据题干可知，明朝中后期，随着外国传教士来华，西方科学技术传入中国，西学东渐有利于开拓中国人的视野，C项正确；题干反映的是中西精神文化交流而非物质文化交流，排除A项；中国传统古典科技并未遭受到巨大冲击，排除B项；西学东渐为传统科技注入了一定的活力，但并没有有力地推动中国经济社会的转型，排除D项。故选C项。4．D【详解】结合所学可知，幕府统治的时间是始于1185年终于1867年，共682年，即12﹣19世纪，故D项正确；A.BC三项均不符合题意，应排除。【点睛】5．D【详解】《诗经》中的《风》来源于周王朝各地的民间乐曲，反映了当时劳动人民的真实生活，表达了他们对受剥削、受压迫的悲惨处境的不满和对美好生活的追求。D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。《诗经》是中国最早的诗歌总集；《诗经》中的诗以四言为主，多重章叠句；《诗经》收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、C项。点睛：本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断。据本题时间信息可知准确空间是：撒哈拉沙漠以南的非洲。根据材料可知，撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，除了可以列举事实，还可以援引谚语，而谚语是指广泛流传于民间言简意赅的短语，能够反映劳动人民的生活实践经验，属于传统文化的一部分，非洲传统法庭上可以援引谚语，体现了文化传统影响司法实践，A项正确；材料只是强调诉讼当事人可以援引谚语，并没有强调谚语是立法的基础，排除B项；材料并没有涉及公正的程序，且司法实践中更应重视证据，而材料强调在诉讼时援引谚语的一方往往更占优势，一定程度上不利于法律的进步，排除C项；遵循先例指的是在以前判决中的法律原则对以后同类案件有约束力，援引谚语不等于遵循先例，排除D项。故选A项。7．A【详解】根据材料“真正的音标文字是由腓尼基人发明的，他们于公元前13世纪将原有文字发展成由22个辅音音符组成的字母系统”可知，腓尼基字母是字母文字的始祖，A项正确；B项表述绝对，排除B项；字母文字是由腓尼基字母演变而来，排除C项；腓尼基字母是由腓尼基人发明的，排除D项。故选A项。8．C【详解】根据壁画“北方内迁少数民族耕耙图”可知，这一时期北方内迁少数民族受到汉族农耕文明的影响，根据壁画“北方边境汉人放牧图”可知，这一时期汉人受北方游牧文明的影响，由此可见，两幅壁画体现魏晋时期民族交融加强，C项正确；魏晋时期我国经济重心没有南移，排除A项；这两幅壁画无法看出农业生产恢复，排除B项；壁画信息无法体现社会分工扩大，排除D项。故选C项。9.【答案】A【解析】【详解】玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛雅文明中最神秘和充满智慧的建筑之一，①②都是印第安人独特文化成就，A项正确；印度人发明数字符号“0”，西亚苏美尔人广泛使用马拉战车，排除③④，排除BCD项。故选A项。10．B【详解】据材料“在中世纪迫切需要继承或建立思想体系的时候，除了基督教体系较为完备外，当时的欧洲人再也拿不出其他像样的、成体系的东西了”可知，基督教在中世纪的西欧严重阻碍了哲学等思想体系的发展，B项正确；据材料“除了基督教体系较为完备外，当时的欧洲人再也拿不出其他像样的、成体系的东西了”可知没有形成成熟的思想文化体系，排除A项；据所学知识可知，基督教在中古时期的西欧严重束缚了人性，排除C项；中世纪的西欧除了基督教的其他思想体系受到严重影响，但文化并没有逐渐走向衰落，中古时期西欧有其独特的文化，排除D项。故选B项。11．【答案】D【解析】【详解】宋朝海外贸易中，输出商品多为手工业制成品，而输入产品多为奢侈品，最终政府每年从海上进口贸易中获利颇丰，意味着当时贸易出口量较大，说明手工业生产较为发达，D项正确；进口商品是奢侈品，不是基本生产资料，排除A项；汉代开辟了海上丝绸之路，排除B项；通过材料无法看出外贸在国家财政中所占比重，排除C项。故选D项。12．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是北宋时期。根据材料可知，程颐先生要求在执政的过程中要“顺民心”“厚民生”，对民众要“安而不扰”，这一理念为执政者指出了在实际工作中如何正确执政的方向，即走群众路线，A项正确；材料没有体现要求统治者加强自我克制，排除B项；程颐先生的这一执政理念是对先秦时期民本思想的发展，不是复兴，排除C项；程颐先生的这一执政理念为执政者指明了方向，没有体现个人对社会的担当，排除D项。故选A项。13．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国、汉代（中国）。结合所学可知荀子基于法治立场认为商鞅变法使民众顺从于法治，颇有古风，贾谊基于儒家礼治，认为商鞅变法舍弃礼义专用法制，破环了家庭伦理关系，结合所学知识可知，秦国在法家思想指导下进行改革，汉武帝时期确立儒家思想为正统思想，C项正确；荀子和贾谊认识不同主要是因为思想不同所导致的历史叙述的不同，与阶级立场没有直接关系，排除A项；两者的治国主张不同影响历史叙述不同，与情感无关，排除B项；历史叙述不同是材料内容的概括，并非材料现象出现的根源，排除D项。故选C项。14．【答案】D【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1965年（美国）。根据材料可知，美国的移民法主要是从科学和艺术方面考虑，还着眼于保护国内人们的职业稳定，体现出美国该政策的实用主义原则，D项正确；美国没有受到二战巨大创伤，因此材料所述规定与恢复和重建战后的美国无关，排除A项；材料中没有提及种族歧视的取消，排除B项；美国“滞胀”问题出现是20世纪70年代，排除C项。故选D项。15．A【详解】试题解析：本题主要考查经济全球化的相关知识。根据材料及所学知识，材料反映了耐克公司在全球企业生产的分布，这说明了经济全球化的特点，故本题选A。材料没有涉及到政治方面，故B错误。因为材料没有涉及到国际贸易的自由发展，故C错误。题中也没有涉及到经济的多极化现象，故D错误。16．B【详解】由材料“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化……它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性”可知，中华文明的起源具有分布广泛，多元一体的特点，故选B；材料强调了多元一体，而未强调中原的特殊地位，排除A；中华文明起源在时间上是有先后的，C项同时出现的说法错误，排除；材料没有提及各地区产生的文明的后续发展状况，无法得出D项结论，排除。17．(1)类别：王室占有土地、私人占有土地和村庄残存土地三类。目的：维护等级制度，维护奴隶制社会性质。(2)不同文明交往的主要方式：暴力冲突（战争）和平交往等。【详解】（1）类别：根据材料“土地所有制关系演化为王室占有的土地、私人占有的土地和村庄残存的土地三种”可归纳出王室占有土地、私人占有土地和村庄残存土地三类。目的：结合所学知识可知，主要是为了维护等级制度，维护奴隶制社会性质。（2）不同文明交往的主要方式：根据材料“亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”和所学知识可知，主要有暴力冲突、和平交往等方式。【点睛】18．【答案】（1）背景：商品经济发展，市民阶层壮大；商业化运作下出版业的发展，推动共同民族话题和书面语形成；西方侵略带来民族危机；西方文明的传入；明治维新的推动。（“西方启蒙思想的传播或传入”也可得分；如果答“福泽谕吉个人的勤奋努力或忧国忧民”之类不给分）（2）内涵：提出合族民族主义的概念（提到“各民族联合”即可）；各民族联合对抗外族入侵（落分点在“对抗入侵”）；摈弃民族偏见，强调民族认同/缔造共同的民族精神；反对列强经济侵略，发展本国资本主义/发展民族经济，参与世界竞争。（3）作用：政治：都推动了救亡运动；都推动民族独立运动的发展。思想：都有思想启蒙作用；都推动近代民族观念的传播。经济：都促进资本主义经济发展。整体：都有利于本国的近代化。【解析】【详解】（1）背景：根据所学知识可知，商品经济发展，市民阶层壮大；根据材料“进入18世纪以后，商业化运作下的著述出版业为市民提供了共同关心的话题，共通的书面语随之形成、普及”可知，商业化运作下出版业的发展，推动共同民族话题和书面语形成；根据所学知识可知，西方侵略带来民族危机；根据所学知识可知，西方文明的传入；根据所学知识可知，明治维新的推动。（2）内涵：根据材料“他竖起‘满汉一家’、‘合族救国’的大旗，提出了合族民族主义思想，试图通过国内各民族之间的联合来实现一致对抗外族入侵的目的”可知，提出合族民族主义的概念，各民族联合对抗外族入侵；根据材料“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德法律，下至风俗习惯、文学美术，皆有一种独立之精神”并结合所学知识可知，梁启超主张摈弃民族偏见，强调民族认同，缔造共同的民族精神；根据材料“吾国之生产力，其涨进实可惊，吾辈不可不尽全力以求新市场，此实今日最紧要之问题也”可知，梁启超反对列强经济侵略，发展本国资本主义/发展民族经济，参与世界竞争。（3）作用：政治：根据所学知识可知，福泽谕吉和梁启超的民族主义都推动了救亡运动；根据所学知识可知，两者的民族主义思想都推动民族独立运动的发展。思想：根据所学知识可知，两者的思想都有思想启蒙作用；根据所学知识可知，两者的思想都推动近代民族观念的传播。经济：根据所学知识可知，两者的思想都促进资本主义经济发展。整体：根据所学知识可知，两者的思想都有利于本国的近代化。19．主题：东西文化的融合共同促进世界文化的进步论述：新航路开辟后，世界各地之间的文化联系日益密切。由于率先实现向近代社会的转型，欧洲文化具有先进性。随着殖民扩张，欧洲文化传播四方，确立了在世界文化体系中的主导地位。在工业革命的浪湖中，欧洲国家率先走上工业化道路，伴随着世界市场的形成，欧洲先进的工业生产技术和思想观念传播到世界各地。欧洲文化在传播中冲击了其他地区的传统文化并与之融合，推动了当地文化的进步。同时，欧洲的启蒙思想家也关注和借鉴中国儒家文化的优秀成分，丰富欧洲文化，从而共同促进了世界文化的进步。总之，东西方的文化在融合冲