2021年辅导员素质能力大赛模拟题（思想政治教育板块）三套

2021年辅导员素质能力大赛模拟题（思想政治教育板块）第一套一、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）

1.思想政治教育学有利于加强和改进思想政治教育，促进思想政治教育科学化；有助于促进全面深化改革，促进社会主义市场经济与和谐社会建设顺利进行；有助于提高人们的思想道德素质，更好地开展思想政治教育。以下哪种方法是它的研究方法（）A.文献法

B.实践法

C.联想法

D.类比法2.马克思主义是思想政治教育学的理论基础，思想政治工作理论是毛泽东思想科学体系的重要组成部分，以下说法正确的是（）A政治工作和经济工作密切结合，经济工作是一切政治工作的生命线B.思想政治教育要坚持以政治建设为中心，为党的基本路线服务C.

加强和改善党的领导，最主要的就是加强思想政治工作D.

思想政治教育要在创新的基础上不断继承

3.

中国古代思想道德教育的特点以下不正确的是（）A.在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上B.在德育的内容上，注重目的性和针对性C.在道德教育方法上，注重教化与修身的统一D.坚持以法冶国的“法冶”方略

4.以下哪个不属于思想政治教育过程A.内化阶段B.外化阶段C.反应阶段D.重新教育

5.改革开放40年的实践启示我们：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是（）的初心和使命。A.改革开放B.经济建设C.髙等教育D社会发展6.以下哪个不属于思想政治教育的目标

（）A.方向性B.实验性C.整体性D.差异性

7.在《国家职业教育改革实施方案》中明确，到2022年，职业院校教学条件蕋本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设（）所高水平商等职业学校和150个骨干专业（）。A.20

B.30

C.40

D.508.

以下哪个不属于思想政治教育评估的原则（）A.

方向性B.

教育性C.

科学性D.

综合性

9.

以下哪个不属于学校环境影响的特点（）A.

渗透性B.

全面性C.

阶级性D.

基础性

10.《高等学校学生行为准则》第三条规定：勤奋学习，自强不息。积极实践，勇于（）；珍惜时间，学业有成。A.开拓B.进取C.创新D.拼搏

二、简答题（2小题，每题5分，共10分）1.思想政治教育过程的矛盾和规律

2.如何建立健全思想政治教育的领导体制。

三、论述题（2小题，每题10分，共20分）1.思想政治教育者的职能2.如何对思想政治教育的重点对象加强教育4

四、案例分析题（2小题，每小题10分，共20分）1.今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上准备休息，一条短信“老师，你好，我想跟您谈谈。”说实话，忙了-

-天特别不愿意听学生反映-

-些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“

你好，你叫什么名字?有什么事情吗?”“

老师我是06级装饰二班的小英，我想辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗?”“宿舍调整原则上只在每年的7月，提出申请讲明正当原因，学院签署意见，到公寓中心办理相关手续，中间是一个很

复杂的过程。你能讲述一下原因吗?”“那老师我明天可以找你单独谈一下吗?”“好的，那明天下午好吧?2.小J所在宿舍是四人间，其它三个舍友都来申请宿舍作为辅导员的我就开始留意和调查小J宿舍同学的情况，因为什么原因她调换们都要换宿舍。是真的如小A说的那样一家庭经济困难，四人间开销太大:像小B说的那样一要考研，需

要清静的环境;还是像小C说的那样一没有什么原因，就是想要换个宿舍，换换新环境。小C不想说明换宿舍的缘由，让我感到，她们都要换宿舍肯定是有别的原因的。

五、公文写作（共计

30分）为什么要做辅导员？

测试结束，请拿好纸和笔，仔细核对，认真背诵哟！

参考答案一、单项选择题A

C

D

C

A

B

D

D

D

C二、简答题

1、（1）基本矛盾：教育者掌握的社会所要求的思想政治品德要求与受教育者思想政治品德发展之间的

矛盾。具体地说就是：A、教育要求与社会环境之间的矛盾（与周围人们观念、价值取向、行为准

则及社会心理环境不一致；教育导向与社会的政策导向之间的差距；学校教育与家庭影响、社会影响的不同步）；B、教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾（与受教育者的个人发展需求

之间的不一致；受教育者原先的个人经验与形成经验过程重新评价之间的矛盾；受教育者的内在

精神世界发展要求与满足这些要求的方式之间的矛盾）；C、教育者与受教育者之间的矛盾；（人际

关系处理不妥，人格因素）；D、教育者与社会要求之间的矛盾。（2）、具体矛盾：教育目的、任务、途径、方式方法与教育效果之间的矛盾关系及其内部矛盾。（3）规律。（1）基本规律：思想政治教育过程中诸要素的本质联系及基本矛盾运动的必然趋势，据此可认为为，适应超越规律，具体而言就是：教育者的教育活动既要适应受教育者的思想政治品德基础和发展要求，又要超越受教育者的原有基础，体现社会思想政治品德基础和发展需求。（2）具体规律：双向互动律，内化外化律，协调控制律

2、建立健全思想政治教育的领导体制。（1）始终坚持党组织在思想政治教育中的核心地位。（2）充分发挥行政部门在思想政治教育中重要作用。（3）善于依靠群众组织做好思想政治教育工作。

三、论述题(切勿参考答案不是标准答案，仅供参考)（一）教育职能：教育职能是指教育者根据特定的教育目的和教育对象的思想品德状况，运用说理论教育、实践锻炼、自我教育、榜样示范等方法，对教育对象开展教育以提高其思想道德素质的职能。12、组织开展各种教育活动；34、引导教育对象思想品德向社会要求的方向发展。

（2）管理职能思想政治教育者的管理职能就是指教育者按照特定的教育目的，依据教育对象的思想品德状况和身心发展规律，运用计划、组织、协调和控制等各种管理手段对教育对象进行管理的职能。管理职能的主要表现为以下几个方面：

第一，确定目标和计划第二，进行制度管理第三，协调教育活动的各种因素(二)1、青少年。（1）加强青少年思想政治教育的重要性和必要性：A、实现我国现代化的历史重任，要靠青少年去完成；B、社会主义合格建设人才，需要良好的思想道德素质；（3）青少年的健康成长需要从思想道德上格外地关心与培养（因不成熟，幼稚）。（2）方法和内容：A、树立远大理想，培育优良品德（理论学习，法制责任教育，人生价值观教育）；B、要积极组织青少年参加生产劳动和社会实践（劳动观点教育，社会实践教育）；（3）途径：学校是青少年思想道德教育的主阵地（德育的导向作用，动力作用，保证作用）；家庭，社会（发挥共青团、少先队等的作用，大众传媒的作用，高科技手段的作用，社区教育的作用，加强领导）。2、领导干部。（1）认识提高领导干部思想道德素质的重要性和紧迫性：A、新时期的伟大历史使命对领导干部的思想道德素质提出了更高的要求；B、领导干部的世界观、人生观、价值观在新形势下面临新的考验；C、努力提高领导干部素质，是干部队伍建设的一项重要任务。（2）方法和内容：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；坚持讲学习、讲政治、讲正气，7加强党性锻炼。（3）领导干部要自觉接受党组织和人民群众的监督。四、案例分析题（仅作参考）1.宿舍矛盾至今仍是我们难以完全解决的问题。舍友之间因小事而闹矛盾，.继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，但大学生作为未成熟的成年人仍是无法做到这一一点。“包容”说起来容易，做起来难，虽然是困难，但并不代表做不到，只要我们能相互努力。大学是学生成长、成才的重要阶段，关注和引导学生情感发展的学生工作不容觑视。而学生每天有一半以上的时间在宿舍度过，寝室是学生进行校园学习、生活的第二大“阵地”。关注学生宿舍人际关系，利用好宿舍这一“阵地”，实现关注学生成长、成才。在学院公寓开展“党团组织进公寓”“星级文明宿舍评选”、“雅室设计大赛”等活动是学生工作的行之有效的方法、途径。这一案例使我深深地体会到，要

做好高等院校的教育工作，作为与学生接触最多、

了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一-位学

生的个案，用心去体贴、感化自己的学生，才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。五、作文1、职业规划阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作岗位上已经努力工作了几年了2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好职业化、当作我事业来经营。六年在学生工作上付出，相信每个人都可以看出我对学生工作热情和激情。3、能力问题。通过多年学生工作经验及在各级学生组织锻炼，我对胜任辅导员工作有充分信心。第二套一、单项选择题（10

小题，每小题

2

分，共

20

分）1.思想政治教育学的研究对象是（）A.人的思想观念、政治观点、道德品质的形成B.人的社会属性C.人D.人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律

2.（）年，第一批

12

所高校思想政治教育专业开始招生。它标志着思想政治教育学作为一门学科正式形成。A.1984

B.1981

C.1878

D.1983

3.

人的思想品德形成发展过程的基本问题，是人的思想品德认识如何转化为相应的思想品德行为的问题。思想品德的形成过程实际上是在一定外界环境条件的影响下人们内在的知、情、（）、意、行诸要素辩证运动、均衡发展的过程。A.

德

B.信

C.理

D.礼

4.思想政治教育过程的基本要素包括：教育者、受教育者、（）。A.教育介体

B.教育介体和教育环体

C.教育环体

D.教育环境

5.思想政治教育者的主体性，是指教育者在开展思想政治教育活动中所具有的主体能动性，即教育者在与教育对象互动的过程中所表现出来的主动性、主导型、创造性、（）。A.突破性

B.进取性

C.超越性

D.开拓性

6.

“要求我们在思想政治教育中，要分层施教，因人而异”这体现了思想政治教育对象具有（）特征。A.

广泛性

B.主体性

C.层次性

D.可塑性

7.关于社会存在与社会意识辩证关系的理论：社会存在决定人的思想；人的思想对社会存在具有（）作用；人的思想发展依赖于社会存在。A.反作用

B.能动作用

C.促进作用

D.主导作用

8.“受教育者将个体意识转化为良好行为，并多次重复良好行为使其成为习惯，产生良好的行为结果的过程”称为（）。A.

内化

B.外化

C.激励

D.行为

9.思想政治教育环境的优化途径有：舆论导向法；整合协调法；（）；专家评优法。A.系统分析法

B.综合评定法

C.比较鉴别法

D.实践锻炼法

10.

思想政治教育队伍的选拔方法有：任命，推荐，招聘，（）。A.笔试

B.选举

C.面试

D.考核

二、简答题（2

小题，每题

5

分，共

10

分）1.

中国共产党思想政治教育的优良传统

2.

思想政治教育学的主要理论依据三、论述题（2

小题，每题

10

分，共

20

分）1.如何坚持以完整准确的马克思主义为指导

2.习近平对青年的四点要求和四点希望四、案例分析题（2

小题，每小题

10

分，共

20

分）1.试论当地大学生思想品德现状及对策

2.试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。五、公文写作（共计

30

分）面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，今年寒假，部分河北籍学生因居住地疫情防控要求暂时留校。你作为辅导员，请你撰写一则慰问短信，以此鼓励留校学生凝心聚力。

测试结束，请拿好纸和笔，仔细核对，认真背诵哟！

参考答案一、单项选择题1~5DABAC

6~10CBBCD二、简答题1.

中国共产党思想政治教育的优良传统：（1）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线方针政策武装人们头脑的传统；（2）实事求是传统；（3）平等待人的民主传统；（4）紧紧围绕党的中心任务进行思想政治教育的传统；（5）以身作则的传统；（6）群众路线的传统；（7）全党动手做好思想政治工作，齐抓共管的传统。2.思想政治教育学的主要理论依据1、关于社会存在与社会意识辩证关系的理论：社会存在决定人的思想；人的思想对社会存在具有能动作用；人的思想发展依赖于社会存在（物质条件和物质手段）。2、关于人的本质与人的全面发展的理论。（1）人的本质理论：社会性（社会关系总和），社会性、历史性、阶级性的统一体；（2）人的全面发展理论：体力和智力的充分自由发展；人的才能的多方面发展；个人社会关系的高度丰富和发展。（3）人的本质与人的全面发展理论对思想政治教育学的指导作用：正确认识教育对象，科学实施教育活动；激发人的身心潜能，开发创造力，促使人的个性充分发展；全面发展的教育是实现人的全面发展的有效途径。3、关于“灌输”的理论。4、关于正确处理人民内部矛盾的理论。分清人民与敌人的概念；正确区分和处理两类不同性质的矛盾；明确社会主义社会的基本矛盾；提出向自然界开战，发展我们经济的主要任务。5、关于社会主义精神文明建设的理论。

三、论述题(切勿参考答案不是标准答案，仅供参考)1.

如何坚持以完整准确的马克思主义为指导：1、必须完整准确把握马克思主义理论的科学体系。需要深入研究马克思主义发展史、基本原理，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用科学的态度对待马克思主义，反对任何对马克思主义的割裂、歪曲、断章取义、望文生义、以偏概全、庸俗化及实用主义的态度。不应当把马克思主义经典作家在一定条件下的讲话，不问时间、地点、条件，到处搬用。2、必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。要勇敢的回应各种挑战和攻击，旗帜鲜明的地捍卫马克思主义。如对国际国内新形势下出现的“马克思主义过时论”、“社会主义破产论”、“社会主义失败论”、“意识形态论”等。再如，面对国内经济组织多样化、择业形式多样化、就业岗位多样化、经济利益多样化等给人们带来的种种困境，我们应加强马克思主义理论教育。3、

必须坚定不移地推进马克思主义中国化时代化大众化。用马克思主义中国化的最新成果来解决中国重大的实际问题，把中国特色社会主义事业不断向前推进，才能真正坚持马克思主义。4、

必须不断丰富发展马克思主义。坚持马克思主义和发展马克思主义是辩证统一的，应在坚持中发展，在发展中坚持。坚持在实践基础上坚持马克思主义是坚持马克思主义的内在要求和必要条件。2.

习近平对青年的四点要求和四点希望：1、2014

年，习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领这

4

点要求；2、2018

年，习近平在北大师生座谈会上对广大青年提出了四点希望：一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。三是要求真，求真学问，练真本领。四是要力行，知行合一，做实干家。

四、案例分析题（仅作参考）1.

试论当地大学生思想品德现状及对策：表现：(1)

时代感强，责任感弱。(2)

认同感强，践行能力弱。(3)参与意识强，

辨别能力弱。(4)主体意识强，集体观念弱。(5)个性特征强，承受能力弱。6)

注重实惠，缺乏崇高理想追求。(7)现代社会的变革和进步，价值观发生巨大变化。(8)大学生心理问题较多。对策：(1)从“德行”人手，以“社会”为切入点突出“信仰、理想、关爱”为内容的价值观教育。(2)抓思想政治教育工作，搞好理论创新和方法创新，借助大学人文讲坛大力倡扬人文精神。(3)“文明其精神，野蛮其体魄”，倡导“运动”精神，为大学生提供“意志砥砺”的机会。

2.

试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现:基本矛盾:一定社会的思想品德要求与受教育者的思想水平之间的矛盾。具体矛盾表现:

(1).教育者

与思想政治教育的客观要求之间的矛盾:(2.)教育者

与受收育者之间的矛盾:

(3.)思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾:

(4.)思想又治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾:

(5.)受教育者内在精神世界发展的需婴与满足冒要的方式(条件)之间的矛盾。

五、作文同学们目前暂时留校，既是对个人和家庭的健康安全负责，也是为抗疫工作做贡献。希望同学们能够确立明确的目标，劳逸结合，多读书，多运动，科学规划假期生活。无论在哪，我们都是一家人，有需求就及时向老师们提出，有困难学校帮助同学们解决。第三套一、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）1.

与一般的无产阶级社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的（

）A.

无产阶级党性B.

理论性与实践性

C.客观性与真实性2.

受教育者在思想政治过程中所扮演的角色是（

）A.

既是客体，又是主体

B.

客体

C.

主体3.

激励可分为两个基本类型（

）A.

民主和榜样激励

B.

情感和奖惩激励

C.物质和精神激励4.

思想品德形成和发展的根本动因在于（

）A.

教育者的教导

B.

受教育者的主观能动性

C.

良好的教育环境5.

调动教育对象内在积极性，实现思想转化的关键是（

）A.

科学的认识和分析教育对象

B.

进行广泛的宣传教育

C.给予物质和精神激励6.

思想品德形成过程的关键是（

）A.

思想品德信念的形成B.

思想品德意志的形成C.

思想品德情感的形成7.

批判继承我国道德教育资源（

）A.

教书育人思想B.

德育首位思想C.

以人为本思想8.

记载“子以四教，文行忠信”这句话的史书是（

）A.

《孟子》B.

《老子》C.

《论语》9.

思想政治教育在建设社会主义精神文明中起（

）A.

推动作用B.

主导作用C.

保证作用10.

运用自我教育法应遵循的原则是（

）A.

博学各类社会知识B.

营造自我教育氛围C.

不间断地反省二、简答题（2小题，每题5分，共10分）1、思想政治教育的五个作用2、思想政治教育环境优化的四个原则3、社会至于核心价值观和社会主义核心价值体系的联系与区别三、论述题（2小题，每题10分，共20分）1、试述马克思主义关于人的全面发展理论，请联系实际地剖析现时代人的全面发展现象，并针对性的提出教育措施2、试述熏陶法的概念、形式以及实施要求，并举例说明四、案例分析题（2小题，每小题10分，共20分）1、小明，今年17岁，高二学生，是一个男生。上课经常迟到，课堂上爱睡懒觉和搞小动作。作业不完成或者马马虎虎草草了事，很多次因为没完成作业与课代表发生冲突。老师也因为他上课睡觉和没完成作业而经常批评他，逐渐的他对一些老师开始有意见。一提到学习，小明就无精打采，只说没兴趣，就是挨个日子混个文凭。如果你是小明的老师，你将如何劝解小明好好学习？2、你所带的大四学生以女生居多，最近在求职过程中很多单位动辄问将来是否要二孩的问题，而且无论怎么做答，都不会被录用，学生异常苦恼，作为辅导员你该如何应对？（辅导员素质大赛真题）五、公文写作（共计

30分）面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，真假信息纷繁而至，从而给学生心理带来了一些负面影响。你作为辅导员，请你写一篇万众一心抗击疫情的微博文章，以此鼓励学生凝心聚力。测试结束，请拿好纸和笔，仔细核对，认真背诵哟！参考答案：一、单项选择题：AACBAABCBB二、简答题：1、导向作用、保证作用、育人作用、协调作用、激励作用2、（1）积极因素原则（选择环境中的积极因素，克服消极因素对受教育者影响）；（2）整体一致性的原则（营造微观环境与社会宏观环境要一致）；（3）层次性的原则（区别对待，防止片面，加强针对性，增强有效性）；（4）创造性原则（改变环境、创造环境）。3、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。十八大首次提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。二者之间区别：社会主义核心价值体系是一个包含丰富内容的多层次体系，既有其核心价值，又有其基本价值、具体价值，其范围很广，而是社会主义核心价值观是核心价值体系的内核，但不是全部。二者之间联系：社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础和前提，是社会主义核心价值观形成和发展的必要条件。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。二者是相辅相成、有机统一的，在本质上是一致的，都是建设中国特色社会主义不可或缺的组成部分。三、论述题(切勿参考答案不是标准答案，仅供参考)1、（1）基本原理：体力和治理的充分自由发展;人的才能的多方面发展；个人社会关系的部高度丰富和发展（10分）（2）能联系实际做出分析（5分）（3）能针对性的提出教育的有效措施2、（1）概念（3分）（2）方式：人格感化、环境熏陶、艺术熏陶（6分）（3）实施要求：教育者加强自身修养、注意熏陶感染的环境创设、要同说理引导等方法结合使用。（6分）（4）举例恰当（5分）四、案例分析题（仅作参考）1、略2、此案例反映的是因毕业生求职、毕业教育的问题而导致的学生心理情绪问题，