山东省小升初语文模拟试卷一

山东省小升初语文模拟试卷一一、选择题。（16分）1．下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是（）A．贩卖（fān）搅和（huo）间断（jin）挑剔（tì）迫不急待B．瞟见（piǎo）威吓（xià）圈养（juàn）汤匙（chí）不计其数C．唾沫（tuò）道观（guàn）矜持（jīn）承载（zài）摩拳擦掌D．蛮横（hèng）公爵（jué）藤蔓（màn）徘徊（huái）换然一新2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（）A．司空见惯不可思议全神贯注引人入胜B．别出新裁夜以继日一拥而入追根求源C．翻箱倒柜半信半疑过犹不及大步刘星D．直言不伟荒无人烟奋不顾身手急眼快3．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．中国选手谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中摘得桂冠。B．戍边英雄陈祥榕死得其所，他用“清澈的爱，只为中国"这朴素的战斗口号践行着自己对祖国深切地热爱。C．随着“祝融”碳火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，我国的航天事业正以势不可当的气势飞速发展。D．俄乌战争造成的国际社会粮食危机的压力，短时间内不会戛然而止。4．下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（）。①好雨知时节，当春乃发生。 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ④欲问行人去那边？眉眼盈盈处。A．②③④① B．②③①④ C．③②④① D．③②①④5．下列选项中描述错误的一项是（）A．写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"表达了诗人苏轼孤高傲世的高洁品格。C．读名著时，评价书里的人物角度不能单一，因为每个人都是立体的、多面的。D．《匆匆》是现代作家老舍的一篇散文，他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却不消沉。6．下列朗读停顿正确的是（）。A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。小心染最” C．伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴。B．我以日始出时/去人近，而日中/时远也。 D．思援/弓缴而/射之。7．我们读过的外国名著，下面陈述不准确的选项是（）。A．《鲁滨逊漂流记》是美国作家丹尼尔笛福的作品。B．《汤姆·索亚历险记》所表现的是对自由的向往和对社会的讽刺。C．《骑鹅旅行记》字里行间流露出深深的怀乡之情。D．汤姆：索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，还有点虚荣心。8．围绕“闲不住的奶奶”这个习作题目，可以选择（）来表达中心意思。①每天六点起床，打扫卫生。②中午为我们做可口的饭菜。③每天洗一大盆衣服。 ④对我很温柔。⑤喜欢穿裙子。 ⑥自学英语。A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑥ D．①②③二、基础乐园。（32分）9．书写展示。古人常常将远大志向寄托于景物之中，请选句托物言志的诗，写在下面，注意行款整齐、布局合理。10．结合语境及拼音，正确、工整地写出词语。还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòuzhì，喜欢到cǎocóng里捉xīshuài，把bōli弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满了各种奇妙的línggǎn……这làngmàn的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：“qiàhǎo那时你也在！”11．将成语补充完整，并选词填空（写序号）。（1）把下面的四字词语补充完整。①身其境②不而同③滔滔不④而不舍⑤五四海⑥轻歌舞⑦万不得⑧灯结彩（2）来自的朋友们欢聚一堂，其乐融融！（3）只要有的精神，就没有学不会的知识。（4）上课了，同学们地走进教室。12．学以致用。（1）读诗使人灵秀，单是品读古诗中各地不同的“月”景就会有所感悟：边塞的月是清冷的，“大漠沙如雪，。”；江南的月是朗照的，“春风又绿江南岸，？”；十五的月是充满思念的”，不知秋思落谁家。”（2）习近平主席讲话指出，“中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望”。我们作为青少年，必须做到勤奋学习，不负重托。我们要多读书，多实践，“书到用时方恨少，”；不比智力，比努力，“，更有早行人”；不乱挥霍，知节俭，“常将有日思无日，”；追逐超越，有志气，“青，“；不怕锤炼，有骨气，“，要留清白在人间。”（3）每当我取得进步想要炫耀一番时，爸爸总是教育我：，。（4）学校开展书画作品征集活动，聪聪想写几幅书法作品参赛，请你帮他把诗句补充完整，你认为第句送给即将升入初中的六年级毕业班同学最合适。①好雨知时节，。②，一枝红杏出墙来。③少壮不努力，。13．口语交际。周末小明正津津有味地看《鲁滨逊漂流记》，爸爸斥责他说：“天天看这没用的闲书，有什么用？快写作业去！"如果你是小明，应该怎样劝说爸爸呢？请在下面横线上写出来，至少写两点理由。三、阅读理解。（22分）阅读下面文言文，完成练习题。王黄门兄弟三人①俱诣谢公②，子猷、子重多说俗事，子敬寒温而已。既出，坐客问谢公：“向三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：”何以知之？”谢公曰：“吉③人之辞寡④，躁⑤人之辞多。推此知之。”[注释]①王黄门兄弟三人：指王徽之（字子猷），王操之（字子重），王献之（字子敬），三人都是王羲之的儿子。②谢公：即谢安。东晋著名政治家、军事家。③吉：善良、贤明。④辞寡：话少。⑤躁：急躁。14．解释下列加点字的意思。王黄门兄弟三人俱诣谢公向三贤孰愈？15．下列句子中与“吉人之辞寡”的“之”，意思相同的一项是（）A．推此知之 B．送孟浩然之广陵C．弗若之矣 D．通国之善弈者也。16．“何以知之？”"这句话的意思是：。17．三兄弟中谢公认为（填人名）最贤能，他的理由是（用原文回答）。阅读材料，完成练习。材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》）材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。（摘自网络））读书时间读报时间电视时间20.38分12分144分材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）18．根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要是、和。19．阅读三则材料，下列说法有误的是（）。A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。B．我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。20．结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出什么建议？理由是什么？阅读下面文章，完成练习。献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（hé）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈总忙前忙后，像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，她把我们集中在一起，（关注关心）我们的学习、生活。我们进步时，妈妈就微笑，温柔地表扬我们：当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（细细密密）地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每（眺望注视）远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们的归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定坚强）的性格、上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。21．将文中括号里不恰当的词语划去。22．文中有这样一句话，“当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田”分析一下这样的表述有什么好处。23．短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾呢？为什么？24．文章最后一段在文中所起的作用是：。25．读了这篇文章，我们都和作者一样，感受到了母爱的伟大，请你仿照例子写一写赞美母爱的话。母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的暖阳，；母爱是，。四、习作乐园。（30分）26．生命中总有值得我们铭记的日子，正是这天，才让我们的生命更加丰富多彩。被记住的“这一天”，显然是不平常的一天，或是自己的成长，或是家庭的变化，或是学校里某一激动人心的时刻，这一天里到底经历了什么让你难忘呢？你一定还记得当时的感受吧？请你先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把这种感受真实自然地表达出来，以“记住这一天”为题，写一篇习作，语言通顺，有真情实感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.间：读“jiān”时，意思为：①两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系。②在一定空间或时间内。③房子内隔成的部分。④量词，房屋的最小单位。⑤一会儿，顷刻。⑥近来。读“jiàn’时，意思为：①空隙。②隔开，不连接。③挑拨使人不和。④拔去，除去。⑤偏僻的小路。⑥参与。故“间断”的“间”读作“jiàn”。“挑剔”的“剔”读作“tī”。迫不及待：急迫得不能再等待。故“急”错误，应改为“及”。有误。

B.吓：读“xià”时，意思为：使害怕。读

“hè”时，意思为：①恐吓；恫吓。②表示不满。故“威吓”的“吓”读作“hè”。有误。

C.正确。

D.蔓：读“màn”时，义同“蔓(wàn)”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。读“wàn”时，植物成细条状而不能直立的长茎。读“mán”时，〔蔓菁〕即“芜菁”。故“藤蔓”的“蔓”读作“wàn”。焕然一新：形容呈现出崭新的面貌。故“换”错误，应改为“焕”。有误。故答案为：C【点评】本题考查字音和字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.别出心裁：与众不同的新观念或办法。故“别出新裁”的“新”错误。

C.大步流星：形容步子跨得大，走得快。故“大步刘星”的“刘”错误。

D.直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。故“直言不伟”的“伟”错误。手急眼快：指动作迅速，眼光敏捷。疾：快。故“手急眼快”的“急”错误。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.戛然而止：形容声音突然停止。与语境不相符。故答案为：D【点评】本题考查了成语的正确使用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【答案】A【解析】【分析】①这是一个拟人句，把“雨”赋予人的特点——知时节。

②这是比喻句，把“滋润的春雨”比喻成“酥”。

③这是对偶句，“迢迢”与“皎皎”相对，“牵牛星”与“河汉女”相对。

④这是设问句，自己提出问题“欲问行人去那边?”然后回答“眉眼盈盈处”。故答案为：A【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D说法正确；

B.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝“表达了诗人坚强不屈、乐观向上的高洁品格。说法错误。故答案为：B【点评】本题考查了实践作业、诗歌情感主旨、阅读策略和方法。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。6．【答案】A【解析】【分析】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。A项，句意：没有听说过孔雀是夫子您家的鸟。根据意义划分为：未闻/孔雀/是夫子家禽。有误。

B句意：我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。根据意义划分为：我以/日/始出时/去人近，而日中时/远也。有误。

C正确，句意：俞伯牙说世上再也没有自己的知音了。

D句意：想拿弓箭去射它。根据意义划分为：思/援弓缴/而射之。有误。故答案为：C【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。7．【答案】A【解析】【分析】A项，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔笛福的作品，说法有误；

B、C、D项正确。故答案为：A【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。8．【答案】D【解析】【分析】“闲不住的奶奶“这个习作题目应选择能体现“闲不住”这一中心的材料。①②③都能体现“闲不住”这一中心。④⑤⑥都与“闲不住”这一中心无关。故答案为：D【点评】本题考查了学生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。9．【答案】不要人夸好颜色，只留清气满乾坤【解析】【分析】本题考查了古诗文默写及汉字书写。完成此类题目不难，结合自己的诗歌积累，选一句托物言志的诗，写在下面，注意不加字，不漏字，不写错别字。答案不唯一。故答案为：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤【点评】本题考查的是诗歌的书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。10．【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感；浪漫；恰好【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“幼、蟋、蟀、感、恰”等字的书写。故答案为：幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感；浪漫；恰好【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。11．【答案】（1）临；约；绝；锲；湖；曼；已；张（2）五湖四海（3）锲而不舍（4）不约而同【解析】【分析】（1）身临其境：亲身面临那种境地，也作身历其境。不约而同：事先没有约定而相互一致。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。五湖四海：泛指全国或世界各地。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。万不得已：实在没有办法；不得不这样。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。书写时注意“临、滔、锲、轻、曼”等字的写法。

（2）根据“朋友们欢聚一堂”可知，该处应该填的是“五湖四海”。

（3）根据“就没有学不会的知识”可知，该处应该填的是“锲而不舍”。

（4）根据“上课”“地走进教室”可知，该处应该填的是“不约而同”。故答案为：（1）临；约；绝；锲；湖；曼；已；张；（2）五湖四海；（3）锲而不舍；（4）不约而同【点评】本题考查的是词语的默写和理解填空能力，要结合平时的积累进行作答，选词填空时，要结合词语的意思和语境，正确选用。12．【答案】（1）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望（2）事非经过不知难；莫道君行早；莫把无时当有时；取之于蓝，而青于蓝；粉骨碎身浑不怕（3）良药苦口利于病；忠言逆耳利于行（4）③；当春乃发生；春色满园关不住；老大徒伤悲【解析】【分析】（1）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代诗人李贺《马诗》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

（2）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：知识需要用到时候才知道自己不足，才知道自己读的书太少了；事情不是经历过便不能知晓其中艰辛、其历程的坎坷。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

（3）本题考查谚语。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。符合语境。

（4）“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》，意思是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。符合语境。结合诗句意思，我认为“少壮不努力，老大徒伤悲”送给即将升入初中的六年级毕业班同学最合适。故选③。故答案为：（1）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望；（2）事非经过不知难；莫道君行早；莫把无时当有时；取之于蓝，而青于蓝；粉骨碎身浑不怕；（3）良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；（4）③；当春乃发生；春色满园关不住；老大徒伤悲【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。13．【答案】爸爸，高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。读书对我们是有益的，从鲁滨逊的身上，我学到了面对困难要乐观对待，所以读课外书能丰富我的知识，对学习课文是有好处的。同时，我会处理好读课外书与学习之间的关系，合理安排时间，您就放心吧!【解析】【分析】首先要跟爸爸解释自己不是在看闲书，然后再说说课外名著的好处。解释时注意礼貌用语，做到有理有据，让人信服。故答案为：爸爸，高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。读书对我们是有益的，从鲁滨逊的身上，我学到了面对困难要乐观对待，所以读课外书能丰富我的知识，对学习课文是有好处的。同时，我会处理好读课外书与学习之间的关系，合理安排时间，您就放心吧!【点评】本题考查了劝告慰勉。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。【答案】14．一同；谁15．D16．怎么知道呢?17．王献；吉人之辞寡，躁人之辞多【解析】【点评】本题考查的是文言文的阅读。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：黄门侍郎王子猷兄弟三人一同去拜访谢安，子猷和子重大多说些日常事情，子敬不过寒暄几句罢了。三人走了以后，在座的客人问谢安：“刚才那三位贤士谁较好?”谢安说：“小的最好。”客人问道：“怎么知道呢?”谢安说：“贤明的人话少，急躁的人话多。是从这两句话推断出来的。”14．本题考查实词解释。“王黄门兄弟三人俱诣谢公”的意思是：黄门侍郎王子猷兄弟三人一同去拜访谢安。俱：一同。“向三贤孰愈”的意思是：刚才那三位贤士谁较好？孰：谁。

故答案为：一同；谁15．本题考查虚词的理解。“吉人之辞寡“的“之”的意思是：的。A.之：代词；B.之：到；C.之：代词：代指前一个人；D.之：的。

故答案为：D16．本题考查句子翻译。何以：怎么。知：知道。之：代词。“何以知之?“的意思是：怎么知道呢?

故答案为：怎么知道呢?17．本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“吉人之辞寡，躁人之辞多。推此知之”可知，谢公认为贤明的人话少，急躁的人话多，由此可以得出。

故答案为：王献之；吉人之辞寡，躁人之辞多【答案】18．为了实际的用途；为了消遣；为了获得精神上的启迪和享受19．C20．建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料，对阅读内容要适当进行引导，增加读经典书籍的时间。理由：只要认真诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。18．本题考查学生对材料一内容的理解。阅读材料一可知，周国平认为人们读书的目的主要有为了实际的用途、为了消遣和为了获得精神上的启迪和享受。

故答案为：为了实际的用途；为了消遣；为了获得精神上的启迪和享受19．本题考查学生对材料内容的理解。阅读句子“阅读书籍是与我们的左脑交流”可知，C选项表述错误。

故答案为：C20．本题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。如：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料，对阅读内容要适当进行引导，增加读经典书籍的时间。理由：只要认真诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。

故答案为：建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料，对阅读内容要适当进行引导，增加读经典书籍的时间。理由：只要认真诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。【答案】21．轻轻；关注；细细；悄悄；坚定22．该句使用了比喻的修辞手法，把妈妈的“谆谆教导”比作“春天的雨露”，生动地表现了妈妈对“我们”的影响。23．不矛盾。第3自然段“心明眼亮”指的是妈妈虽然有了白发，但仍然细心地关心“我们”的学习、生活；第4自然段写妈妈眼睛不好，还在夜晚为“我们””缝补衣服，是真实地写妈妈的健康状况不好。24．总结全文，突出中心25．温暖着我们的心灵；一团火；点燃你奋斗的激情【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。21．本题考查了对近义词的辨析能力。悄悄：没有声音或声音很小；不让人知道。轻轻：用很少力量或压力地；温和地；温柔地。结合“我想飞上天把这洁白的云”“摘下献给妈妈”的语境，这里应留下“悄悄”。关注：关心重视；关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护；结合语境，对“妈妈对待我们的学习”的语境，应留下“关心”。密密：浓密；稠密。细细：轻微；仔细；缓缓。这里是缝衣服，应为“密密”。形容母亲的叹息声，应用“轻轻”。注视：注意地看。眺望：从高处往远处看。这里结合“我似乎看见妈妈站在小山坡上”的语境，应为“注视”。坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。这里修饰“性格”，应用“坚强”。

故答案为：轻轻；关注；细细；悄悄；坚定22．本题考查的是句子赏析。“当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田”，该句使用了比喻的修辞手法，把妈妈的“谆谆教导”比作“春天的雨露”，生动地表现了妈妈对“我们”的影响。

故答案为：该句使用了比喻的修辞手法，把妈妈的“谆谆教导”比作“春天的雨露”，生动地表现了妈妈对“我们”的影响。23．本题考查了对文章相关内容的理解和分析能力。第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，此句中的“心明眼亮’是指内心，指妈妈的心是明亮的。第四段又说“妈妈眼睛不好”，这里是实指，指的是母亲一辈子为“我们”操劳，眼睛不好。所以，两者看似矛盾但实际上并不矛盾。

故答案为：不矛盾。第3自然段“心明眼亮”指的是妈妈虽然有了白发，但仍然细心地关心“我们”的学习、生活；第4自然段写妈妈眼睛不好，还在夜晚为“我们””缝补衣服，是真实地写妈妈的健康状况不好。24．本题考查了文章结尾段落的作用。结尾段落中“妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神”是对全文的总结，“我的妈妈是世上最好的妈妈”则表现了对妈妈的赞美和热爱，突出了文章的中心。

故答案为：