六年级美术教学计划模板8篇

第第页六年级美术教学计划模板8篇六班级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高老师的素养，把同学培育成为合格加特长的同学，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、引导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使同学通过学习美术来提高本身的美术修养并把握基础的绘画学问和技能。二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使同学能基本把握美术课本中所涉及到的理论学问和基本技能。2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参加，力争优秀作品全部上墙。书法、绘画在引导老师的正确引导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。三、实在实施：1、美术老师要认真对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。2、认真上好每堂课，科学设计同学的作业，练习。新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成同学创新学习的舞台，激发同学愉悦地学习热诚，使他们在愉悦的氛围中自然地察看美、认得美、制造美，充分发挥同学的自主性，使同学真正成为学习的主人。同时，我们将组织老师认真探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让同学体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。3、抓好对差等生的辅导工作。耐性辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。老师要帮忙他们把握课堂中的基本学问和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。六班级美术教学计划模板篇2引导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部订立并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为重要依据，打破过去以美术学科学问、技能为重要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。同学基本情况分析1、六班级是同学迈入中学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好喜好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与中学学问进一步接轨，将平常教给同学的中学学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更注重有赏识内容和工艺设计和教学，即同学的制造本领上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，变化为更理论性含量的制造本领。2、六班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的努力探求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必需措施。教材分析本教材的编写重视同学审美感受和视觉的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合六班级小同学身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、赏识、综合、探究6个学习领域。全册教学目标1、初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表本身的创作意图。全册教学重难点重点：1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、赏识、进一步加强同学美术学问提高美术修养。难点：1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。2、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手本领。3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。提高学科教学质量措施1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持爱好引导、自主探究、老师释疑、练习提高的教学主线。2、关注“两极”、注意对同学进行自学本领的培育。3、充分利用多媒体网络优势，重视课堂的延长，提高教学效果。4、严格要求，耐性帮忙，养成良好的学习习惯。5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，积极做好课前的各项准备活动，以求达到最佳教学效果。六班级美术教学计划模板篇3一、班情学情分析：六班级的同学经过了5年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学认得美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变动与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。二、全册教材分析：该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣味的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"赏识·评述"、"综合·探究"四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深入地做一个专题。而且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行自动的探究学习，增添同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和重视同学学习爱好的培育等特点。三、全册教学目标：1、把握简单的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及本身的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型本领。5、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识应用本领。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型本领、动手本领，空间想象力的进一步培育和提高。四、全册教学重点及难点"造型·表现"：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适本身的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作本领，传递本身的思想和情感。"设计·应用"：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。"赏识·评述"：赏识认得自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。"综合·探究"：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐渐体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践本领，渗透人文精神。难点：进展同学的艺术感知本领和造型表现本领，培育审美情操，提高审美本领，同时渗透德育教育。而且连续加强对同学创新本领和合作本领的培育。五、教学措施：1、老师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地研讨教材、吃透教材的基础上，依据同学实在情况敏捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵从审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学打开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导同学体验、思索、辨别、判定，努力提高他们的审美情趣。。3、注重激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表本身独特的见解。4、创设肯定的文化情境，增添文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、重视教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。6、注重对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的`爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、教学进度：周次、内容第一周课前准备：常规训练赏识课：《哪吒闹海》1课时1、《追寻文明的脚迹》1课时第二周2、《探访自然的奇观》1课时3、《我的书包》1课时第三周4、《画故事》2课时第周围5、《装饰画》2课时第五周6、《装饰颜色》2课时第六周7、《彩球的设计》1课时8、《奇思妙想》1—2课时第七周9、《添画人像》2课时第八周10、《用各种材料来制版》1课时11、《装饰柱》1课时第九周12、《动画片的今昔》1课时第十周13、《拟人化的卡通》1课时五一假期第十一周14、《发觉老房子的美》2课时第十二周15、《留给母校的纪念》2课时第十三周16、《我的成长记录》2课时第十周围17、《剪纸中的古老记录》2课时第十五周18、《绣在服装上的故事》2课时第十六周19、《复制与传播》2课时第十七周期末考查2课时六班级美术教学计划模板篇4同学学问本领学习习惯分析：六班级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1、注意培育和进展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练同学的制造性思维本领。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达本身的想法。4、学习浅显的人物比例结构学问和面部神色的画法。教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践本领。教学难点：同学逻辑思维本领的培育、空间想象本领的培育。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时布置：第一周：将来的中同学活第二周：亲近大师—素描赏识亲近大师—颜色画赏识第三周：水墨画创作(一)水墨画创作(二)第周围：诗配画第五周：看新闻,画新闻第六周：作文插图好看的图画书第七周：我设计的书(一)(二)第八周：我的成长变动(一)(二)第九周：人与自然第十周：我梦想的居住环境第十一周：古怪的图形(一、二)第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十周围：标志第十五周：街头标志物(一、二)第十六周：风景写生(一、二)第十七周：有人和动物的风景吸引人的招贴画(一、二)第十八周：走进博物馆考试检查六班级美术教学计划模板篇5一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美本领，加强同学对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态度以及制造美好生活的愿望与本领。美术可以引导同学参加文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于同学熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以进展同学的感知本领和形象思维本领，提高同学的综合思维本领。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进同学的个性形成和全面进展。二、教学目标1、初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。（造型）2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（设计、应用）3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。（赏识、评述）4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表本身的创作意图。（综合、探究）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、学习原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。3、围绕肯定的主题描绘生活中有意义的事。4、用日记画的形式记录所见所闻，表达本身的情感。5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。6、通过拓印、拼贴、聚积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。［设计、应用］学习领域：1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。3、制作简单的彩塑及脸谱。4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采纳撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。［赏识、评述］学习领域：1、在相关的音乐情境中，赏识情节性较强的中外美术作品，认得该类美术作品的特点。2、以调查、汇报的方式，让同学赏识所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3、赏识民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。4、赏识画家创作的、同学感爱好的美术作品，对作品进行简单的分析。5、举办小型的展览活动，向同学们介绍本身收集的美术作品或印刷品。［综合、探究］学习领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。2、依据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。3、采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。四、老师在教学中应遵从以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小同学的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐渐提高同学的美术素养。4、制造性原则充分发挥同学的想象力，启发、激励同学的制造性。5、实践性原则联系同学的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。7、因材施教原则依据同学年龄特点和同学间个性的差异，在教学中注意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的情况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题教学重难点春天的花绘画的技能和技巧培育树叶图案把握图案设计的三大要素花朵图案捉住自然物象的重要特征蝴蝶图案本领的培育和发挥用复写纸画图案培育同学认真作业的态度漂亮的花边把握花边图案的描绘技能千变万化的线把握线形的长、短、粗、细、疏、密高大的楼群空间想象本领的培育我心中的少年宫丰富同学的制造想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征泥塑宝塔培育同学的立体造型本领纸塑动物培育对立体造型的爱好运动着的人初步把握人体运动的规律布贴风景学习布贴技艺动物挂画培育对动物造型的概括、夸张本领有趣味的漫画头像头部轮廓和面部神色的描绘自画漫画像对脸形、五官、神色进行夸张变动漫画赏识（一）懂得漫画的艺术特色漫画赏识（二）懂得漫画的艺术特色儿童漫画立意选材六班级美术教学计划模板篇6一、同学情况的分析：六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有判别本领，把握物体形状的本领很强，乐于动手，对手工制作课充足了极高的热诚。对美具有了较高的赏识本领。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充足了爱好。二、教材的分析：小学美术教学内容包含赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的`爱好与喜好;学习美术的基础学问和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的察看本领、想象本领、形象思维本领和制造本领。三、教学的目标：1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与喜好;学习美术的基础学问和基本技能;2、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的察看本领、想象本领、形象思维本领和制造本领。3、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。4、培育同学绘画表现本领和设计制作本领，提高对美的感受本领。四、教育措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、本领教育、本领培育和双基训练的关系。2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄心理特征启程，依据不同的教学内容，使同学巩固地把握学问和技能，并逐渐有效地提高同学的审美本领和促进同学的智力进展。3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决练习中的实在问题。4、挂念美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量。六班级美术教学计划模板篇7一、学情分析：同学思维活泼，想象丰富，理解本领强，具有必需的美术学问和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，理解本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，构成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题有：1.由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，注意力简单分散，没有做到静、齐、快。2.部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有活力。二、教学要求：以新课标的理念为依据，注重同学的情感、态度、价值的培育，足够同学全面进展的需要，注重人文精神，体现人文观念。重视同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科学问的综合，利用不一样学科之间的学问联系来进展同学的本领和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参加并亲身经过各种社会实践活动，激励同学找寻各种材料，表达自我丰富多彩的想象。四、教学措施：1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本领培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美本领。2.加强教学中师生的双边关系，既注重老师的教，也注重同学的学，确立同学的主体地位。3.激励同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的本领。4.重视同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5.教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。6.改革评价制度，注重同学的自我评价，注重对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不绝提高的评价体系。7.充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。8.培育同学的形象思维本领，创新精神和实践本领为和核心，促进同学素养的全面进展。9.利用宣扬窗和美术比赛，调动同学学习的进取性。六班级美术教学计划模板篇8新的学期开始了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美本领和制造本领。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高同学的赏识水平及创作本领，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点订立如下计划：一、同学概况分析：五班级同学由于接触美术作品和阅历的增添，有了空间深度的感觉，渐渐解脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置依然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期实在教学工作计划：1、全册