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文档简介

一、聚焦现象，导入课题

我们对生活中的很多事情或现象，都会有自己的思考，进而产生一定的想法。

把自己的想法清楚地表达出来，让别人听明白，也是一种本领。今天我们就一起来学习这种本领。交流：你看到了什么现象？

我们的生活中与手机有关的现象还有很多，这一段视频是否让你想起了一些熟悉的场景或现象？

选择你印象最深的一幅图，交流一下你看到了什么现象，也可以说说你想起的生活中与此类似的场景。

说清楚什么时间，在哪里看到的，什么样的行为表现。交流想法

网上流传着这样一句话：世界上最远的距离是我在你身边，而你在玩手机。看着这些场景和现象，你有什么想法？

选择一个对象（父母、同学、长辈、陌生人、自己），说一说想法，提一提建议。想法要真实、独特，并且要表达清楚。全班交流

全班交流，可以从不同的角度，说给不同的人听。说说真实的想法。创设情境，激趣导入二、聚焦生活，选定材料

生活中，像玩手机这样引起我们关注、引发我们思考的现象或问题，还有很多。看这一组图，看看是否能让你想起什么。我有一个想法发现学校：攀比、起外号、不交作业、说脏话……社会：闯红灯、乱扔垃圾、在景点乱刻乱画、宠物随地大小便……家庭玩手机看电视父母吵架家长“一言堂”……

小组交流，先说说引起你关注、引发你思考的现象，再说说你的看法或建议，选定材料。创设情境，激趣导入三、理清顺序，完成习作

习作时，我们可以按照一定顺序来写，确定先写什么，再写什么，最后写什么，这样写起来更有条理。明确习作要求

把自己关注的现象或问题写清楚，并把自己的想法完整地写出来。如果有改进的办法和建议也可以写一写。制订习作提纲我有一个想法开头：写生活中存在的问题或者现象。（略）中间：谈谈我的想法和建议。（祥）结尾：我希望想法实现或给人启迪。（略）依据提纲完成习作。创设情境，激趣导入

谁愿意和大家来交流你的想法？四、交流评议，分享习作交流评改评价标准（1）问题或现象描述是否清楚。（2）想法是否明确。（3）理由是否充分。（4）建议是否可行。修

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