自主性德育教育法对学生管理的应用研究 论文

自主性德育教育法对学生管理的应用研究摘要：随着当前我们国家、社会的快速发展，社会各界人士越来越重视关于德育的功能，而小学阶段又是青少年德育启蒙教育、以及成长的关键时期。其中，德育也能直接影响到每一位小学生的综合素养，但是就目前来看，部分学校在开展德育主题活动的过程之中，还存在着非常多的问题，不能够充分的满足学生们的需求，进而使学生们不能够全面综合发展。基于此，本文将主要分析自主性德育教育法，在学校管理及学生当中的有效应用。关键词：自主；德育；学生；引言：学生在学习上呈主体作用，自主选择的能力是当前信息化社会，所有学生应要具备的重要素养之一，每一个学习活动对于学生来说，不仅仅是丰富知识的过程，更是涵盖了在认知发展过程当中的实践能力、以及创新能力的全面综合发展。在中国特色社会主义的建设过程当中，教育界始终承担培养人才，使其可以在未来社会、国家发展中贡献力量的重要责任，在此背景之下，处在小学阶段的教育工作者更应该充分注重，开展有效的德育教育工作，进而来保障培养合格人才应该要有的道德素养。一、自主参与的学习活动，突显学习主人的才智身为教育工作者要知道，对于学生来讲，一个印象深的学习活动，一个学习环境舒适的校园，一条条令人激奋的标语，都可以有效的推进他们在学习上的积极主动性，并可以在这当中收获到有益的信息，每一位同学在自己的岗位中提升自己，在应尽的责任中升华情感，在一次又一次的学习活动中，表现自身的实力，无时无刻不在为我们书写着一个大写的人。1.自己做裁判若是想将班级凝聚力充分的展现出来，那么在一年一次的运动会就是最好的表现方式了，这是会使每一位同学情绪高涨的一天，而教师完全可以将自己所任职的裁判员工作，全权交给小学高年级的班干部们，而教师则在一旁充当顾问的角色，此外教师还需要注意，在这些小裁判员上场之前，一定要对他们有一个完整的系统培训。以此我们就会发现，在田径比赛场地上的终点，终点裁判员和计时员都面色庄严，在掷铅球的比赛场地上，裁判员激动的挥舞红旗，测量成绩，整个过程严丝合缝，在此次比赛当中，不仅收获到了荣誉、友情、兴趣，更在自身的成长过程当中，画上了浓厚的一笔。2.责任区自主管对于处在小学阶段的学生们来说，三好学生是一份荣誉的象征，但同时更是一份责任，部分学校都会在每个学期提供非常多的三好学生责任岗，在所有公共场所中的公共设施，例如消防箱、围墙、摄像头、栏杆、楼梯、卫生间、消防楼梯、以及单元门厅等都贴上了小卡片，并在小卡片上面详细的写到了三好学生的班级以及姓名，以此方便对其进行跟踪、考核，教师要始终明确一点，三好学生、责任、榜样，这才是一个在教育上真正的目标，这一办法所施行的省份并不是很多，因此应加大应用程度。3.自主排序红领巾值日岗红领巾值日岗，是由学生们组成的值日岗，其主要的检查范围包括：各位同学红领巾是否系的正确、早自习是否有缺勤的情况、在课间出操是否有人偷懒、进行眼保健操的时候是否有人扰乱纪律、在下课休息的时候是否存在不文明的现象、在食堂打饭的时候是否有人插队、以及所在班级内的卫生是否能够保持清洁等等。一定要做到每天检查，而且在每周的学校总结会议上也要从：规章制度、清洁卫生、积极学习、锻炼身体、以及文明等五个主要方面进行总结评价，以此对各个班级分别授予五星班级到一星班级的荣誉称号。这是对各个班级每项考核的重要基础，甚至可以说的是，他们所行使的权利已经能和学校中层教师相媲美了，他们在日常管理的实际工作中，起到尤为重要的作用。二、学生们实行自我管理，争取创建各具特点的自主平台在整个校园内，所有人都是管理家，而又都是被管理的角色，每位同学，都应该有各自标准的岗位职责，要把一个学校变成一台正在运行的良好机器，致使当中的每位学生都有事情可做，每一件事情都需要有人去做，以此使学校有序的运转。1.实行班长自主轮流制度为了能够有效的让学生们都积极的参加到班级管理当中，同时培养每一个成员在管理上的能力，每个班级都应该施行班长轮流的制度。其方法主要可以是：根据每个小组的座位顺序进行轮岗、还可以通过自己的报名，最后再有集体投票后的顺讯就行轮岗，其目的是为了有效的保障每位同学能够有一个任职班长的机会，在任职班长成功之后，每个班长必须要履行好属于自己的责任，成为一个合格的领头羊，引领班委会成员管理好班级中的所有事物，此外更是要做好值日班长的相关记录，以此可以做到随时的向班主任报告在班级内的所有情况。2.在岗位上自主选择除了上述的班长轮流制度之外，为了能够使每位都可以有一个责任包干的范围，所任班级的班主任应计划岗位和所需要的人员之后，学生们就可以进行自主选择岗位了，例如楼道清洁员、期刊发放员、纪律督促员、课间监管员、板报设计员、消防通信员、节电保管员、班级卫生员、教学设备管理员、灯光控制员、安全监管员、以及饮水管理员等等，使其具有责任思维意识。3.在评比展示设计中进行自主选择在每一学期每个班级都需要展示一些丰富的内容，同时在各个班级的走廊过道上，都需要经常换一些新的作文进行展示，其中包括学生们的书法展示、美术作品展示、剪贴画展示、班级内四周墙面设计评比、学数学谈体会展示、以及优秀数学作业展示等等，相关教师在整个过程之中，只需要对每位学生的设计稿表示赞同即可，这一切都通过学生们的合作而搞定。4.三好学生、优秀奖章自己达标全面依据三好学生达标准则，参与班级的三好学生评选活动，再根据颁布的优秀奖章准则，每月考核自己的争章情况，再经每天的值日班长在确定情况之后，通报给班主任。5.同桌自己决定在班级内排座位是每一位教师都会感到头痛的问题，现如今教师在排号座位之后，总是会引起很多家长的电话、以及部分学生的不满。学校在施行同桌自主选择之后，呈现了非常良好的效果。当然了，让学生自主选择喜欢的同桌之后，也要加上之后的工作，即，是使学生计划、交流关于同桌的相处规范，此外教师也要在每周的总结班会上评选出一个最佳同桌，并使其荣登班级榜。三、课程进行自我选择制度，推进每一个学生的发展空间为了能够有效逐渐提升所有科目的综合性、实操性、以及趣味性，以保障国家课程教好、教足为基点，可以尝试对课程进行扩展。教师可以将所有课程比作是一个大的超级市场，在超级市场中，每位同学都可以参照自身的兴趣爱好，挑选出自身所喜欢的选修课程，如此一来，就可以使每位同学有了一个更多表现自己才能的机会，真正的找到了属于自己的学习天地，大施拳脚。学校可根据校内学生的人数，进而开展对应比例的超级市场，其中涵盖美术、舞蹈、绘画、写作、以及音乐等诸多方面，而学校也要保证每位学生在每周都能够有一天可以得到逛超级市场的机会，也只有这样，通过举办这一活动，不仅能够得到所有学生的支持，更是也得到了全体教职员工的认可，进而也就能够取得不错的效果。结束语：总的来说，每一位教师都应该能够明白，将权利交给学生，是给他们一个可以进行自主的机会，教师适当的放手，是为每一位学生扩展他们能力创造的空间，在整个过程的当中，教师们所充当的角色，就是计划者、以及指挥者、这也需要教师遵循适度这一原则，这也需要教师发挥自己的教育经验，调节整个过程，从而使每一位同学在整个过程中，可以积极健康的成长。参考文献[1]洪雨露.“基地实训”是培养新时代优秀辅导员的好途径——上海市德育管理与少先队工作研究实训基地工作法[J].少先队活动，2020(10)：4-7.[2]王荣.浅谈小学班主