《第六单元 碳和碳的氧化物》单元复习课件

复习课第六单元碳和碳的氧化物1、知道单质碳、一氧化碳的主要性质和用途。2、知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学习选取实验室制取气体装置的思路学习目标01知识框架1．碳和碳的氧化物原子的排列方式稳定可燃性还原性大能溶于水石灰水可燃还原毒单元知识清单2．气体的实验室制取原理装置大理石稀盐酸澄清石灰水燃着的木条02知识纵横1．金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较

金刚石(C)石墨(C)C60结构模型色态无色透明、正八面体形状的固体，加工琢磨后有夺目光泽深灰色、有金属光泽而不透明的细鳞片状固体分子形状似足球硬度天然存在的最硬的物质软、滑，在纸上划过可留痕迹

熔点很高高(耐高温)导电性几乎不导电导电(良好)导热性良好良好用途钻探机钻头、刻刀、装饰品润滑剂、铅笔芯、电极应用于材料科学、超导体等方面的研究

一氧化碳二氧化碳物理性质色、态、味无色、无味、气体无色、无味、气体密度略小于空气大于空气溶解性难溶于水能溶于水化学性质可燃性可燃不燃烧，不支持燃烧还原性有还原性无还原性，有较弱的氧化性与水反应不能与水反应与水反应生成碳酸与石灰水反应不发生反应反应，能使澄清石灰水变浑浊毒性有毒无毒2.一氧化碳和二氧化碳(1)性质比较(2)区分CO2与CO的常用方法①用燃着的木条，能被点燃的是CO，能使燃着的木条熄灭的是CO2；②通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，不能变浑浊的是CO；③通入紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2，不能变色的是CO；④通过灼热的氧化铜，能使黑色的氧化铜粉末变为红色的是CO，不能变色的是CO2。(3)互为杂质时的除杂方法①CO中混有CO2杂质时，可以通过足量的澄清石灰水溶液；②CO2中混有CO杂质时，可以通过足量灼热的氧化铜。3．碳和碳的化合物的转化关系用化学方程式表示：①________________②________________③_______________________________________④________________⑤___________________________⑥_____________________________⑦________________⑧__________________03实验再现1．木炭与氧化铜的反应(1)实验装置(2)实验步骤：①把经过烘干的木炭粉和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管；②先预热，然后用酒精灯(加网罩以使火焰集中并提高温度，最好用酒精喷灯)加热混合物几分钟；③先撤出导管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象。(3)实验现象：____________________________________________________。(4)实验结论：碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应方程式______________________。(5)注意事项：①该反应在高温下进行，在酒精灯火焰上加网罩可使火焰集中并提高温度；②固定试管时试管口略向下倾斜，防止药品潮湿产生的水蒸气冷凝倒流，炸裂试管；③实验结束时，应先将导管撤出再熄灭酒精灯，以防止石灰水倒流炸裂试管，同时为了防止进入空气使生成的铜重新被氧化，应用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊2．二氧化碳的实验室制取(1)药品：稀盐酸与大理石(或石灰石)(2)制取装置(如图)用以上装置制取二氧化碳需注意以下几点：①长颈漏斗下端必须插到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出；②导管伸入锥形瓶中无须太长，更不能插到液面以下；③导管伸到集气瓶中时，末端必须插到集气瓶底。(3)检验：_______________________________________________________。(4)验满：____________________________________________，证明已满。通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳将燃着的木条接近集气瓶口，如果木条熄灭3．实验室制取气体应采用的装置(1)发生装置的选择：由反应物的状态及反应条件决定。①反应物是固体，且反应条件需加热，则选用图甲装置。②反应物是液态与固体，且反应条件不需要加热，则选用图乙装置。(2)收集装置的选择：由气体的密度及在水中的溶解性决定。①气体不易溶于水，且不与水反应，用排水集气法收集，如图A。②气体密度比空气大，用向上排空气法收集，如图B。③气体密度比空气小，用向下排空气法收集，如图C。物质物理性质对应的主要用途金刚石石墨①无色透明、正八面体形状的固体①装饰品——钻石②天然存在最硬的物质②划玻璃、钻头等①深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体、质软②有滑腻感①制造铅笔芯，②做润滑剂③优良的导电性③石墨电极1、几种单质物理性质比较知识点1：碳单质的物理性质碳单质物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同（1）常温下化学性质：（2）可燃性：①木炭在氧气充足情况下燃烧②木炭在氧气不足情况下燃烧（3）还原性①木炭还原氧化铜②焦炭还原氧化铁稳定C＋O2

＝CO2点燃2C＋O2

＝2CO点燃C＋2CuO＝2Cu＋CO2↑高温2、碳单质的化学性质：3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑高温知识点2：碳单质的化学性质1、下列是几种物质的结构模型，其中硬度最大的是（）金刚石石墨干冰氯化钠练一练问题1：金刚石与石墨硬度存在巨大差异的原因？A问题2：这四种物质分别由什么微粒构成？碳原子的排列方式不同碳原子、碳原子、二氧化碳分子、钠离子和氯离子2、下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的事实是（）

A.它们的熔点相同B.都不溶于水

C.石墨在一定条件下可转化为金刚石

D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳D3、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（）A、氧化铜B、四氧化三铁与木炭粉

C、铜与木炭粉D、氧化铜与木炭粉

4、古代字画能长期保存是由于单质碳在常温下具有(）A.稳定性 B.氧化性

C.还原性D.助燃性DA练一练1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质CO2CO物理性质颜色状态气味密度溶解性收集方法无色无味气体比空气大比空气略小能溶于水难溶于水通常用向上排空气法收集只能用排水法收集无色无味气体固体为干冰知识点3：碳的氧化物2、二氧化碳和一氧化碳的化学性质CO2CO可燃性氧化性

还原性

跟水反应跟碱反应不可燃、一般不助燃、不能供给呼吸2CO+O2===2CO2点燃CuO+CO==Cu+CO2

△一般不跟水反应一般不反应C+CO2===2CO高温无无CO2+H2OH2CO3CO2+H2O有机物+O2光叶绿素有可燃性在一定条件下具有氧化性CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）二氧化碳的性质与用途性质可溶于水用途不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大

能够参与光合作用干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学反应3、二氧化碳和一氧化碳的用途制汽水、碳酸饮料

灭火

温室气体肥料

制冷剂、贮藏食物人工降雨

化工原料

CO+Fe2O3=

Fe+CO23

23高温请你写出CO还原氧化铁的化学方程式（2）可冶炼金属（2）CO气体的用途

（1）作燃料请你写出CO还原四氧化三铁的化学方程式CO+Fe3O4=

Fe+CO2434高温3、二氧化碳和一氧化碳的用途1、不能用来鉴别CO和CO2的方法是（）

A．通入紫色石蕊试液B.通入澄清石灰水C.闻气味D.点燃2、如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B.把混合气体通过灼热的氧化铜C．把混合气体通过澄清石灰水D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器3、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作鸡蛋保鲜剂的是（）

A．稀盐酸B.水C.石灰水D.食盐水CBC练一练4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变暖，海平面升高，陆地面积减小。为了减小大气中CO2的含量，下列措施不可行的是（）A、植树造林，增加地球表面的绿化面积；B、用石灰水吸收空气中的；C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能代替化石燃料；D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；B练一练5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式，填入下列横线上（1）有剧毒的气体：。（2）使带火星的木条复燃的气体：。（3）能在空气中燃烧的气体：。（4）空气中含量最多的气体：。（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体：。（6）密度最小的是。（7）既有可燃性又有还原性的气体化合物是。（8）只能用向上排空气法收集的是。COO2H2、CON2CO2H2COCO2练一练1.实验室制取CO2的原料是?2.有关化学方程式?3.收集CO2方法及原理4.

检验

验满二氧化碳CO2澄清石灰水燃烧的木条放在瓶口石灰石或者大理石与稀盐酸CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑向上排空气集气法…密度比空气大.能溶于水知识点3：CO2的制取物质反应原理实验装置检验方法验满方法

氧气

排水法排空气法二氧化碳O2和CO2实验室制法的比较知识点3：CO2的制取物质

反应原理实验装置检验方法

氧气

MnO22H2O2==2H2O

+O2↑固液不加热型用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。

2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑固、固加热型MnO22KClO3==2KCl+3O2↑△固、固体加热型二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O固、液不加热型将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。△O2和CO2实验室制法的比较所用药品名称有关化学方程式所选用的发生装置所选制取的气体DED氧气过氧化氢溶液、二氧化锰2H2O2＝2H2O＋O2↑MnO2B二氧化碳大理石（或石灰石）、稀盐酸B所选用的收集装置CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O请你自选药品，选择上述合适装置，制备两种我们学过的不同气体，完成下列表格：ABCDE练一练根据下图，写出每个步骤的化学方程式：

④⑤H2CO3⑥⑦C②CO①③课堂小结CO2CaCO381、CO和CO2性质不同的原因是（）

A．原子排列不同B.分子构成不同C.相对分子质量不同 D.组成元素不同

2、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成的气体，并将试管倒扣在盛有水的水槽中，试管内液面上升最高的是（）A.石灰石和稀盐酸B.过氧化氢和二氧化锰C.高锰酸钾受热分解D.碳不完全燃烧练一练BA3、自然界中消耗CO2的过程有如下的几个方面①溶于海水、江、河、湖水；②绿色植物的光合作用；③动物的呼吸作用；④植物的呼吸作用；你认为正确的是（）A、只有①B、①②C、①②③D、①②③④4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同素异形体的是（）A.一氧化碳和二氧化碳B．金刚石和石墨C．冰和干冰D．氧气和液氧BB练一练5、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法正确的是（）

A．隔绝空气，将混合物加强热

B.在空气中灼烧混合物（灼烧的温度达不到高温）

C．在氢气流中加热混合物

D.加入足量的氧化铁后加强热B6.下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）

A．为了节约用纸，两面使用草稿纸

B．为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上C．为了提高资源利用率，将垃圾分类回收D．减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行B练一练7.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒C练一练8、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为

。

不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是

。

（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是

。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图

（填序号）发生装置。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

反应快，不易控制

锥形瓶

②

（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→

→

→加热试管→收集气体→停止加热”。

（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是

。（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是

。收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从

（填字母）端通入。（氨气极易溶于水）

向下排空气法

C

检查气密性

装药品

没有加入催化剂

根据下图，写出每个步骤的化学方程式：

2CO+O2===2CO2点燃④⑤H2CO3⑥⑦C②CO①③CO2CaCO3CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑CO2+H2OH2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OC＋O2

＝CO2点燃2C＋O2

＝2CO点燃H2CO3=CO2↑+H2O高温CaCO3=CaO+CO2↑

练一练单元专题复习在中考命题中,碳及其化合物的知识一直是考查重点。本单元命题主要围绕碳的单质、碳的氧化物的性质和用途、气体的制取等知识来考查。纵观近几年的中考,主要命题规律如下:(1)给出常见单质碳的结构或在实际生产、生活中的用途,以选择题和填空题的形式考查活性炭的吸附性,几种碳的单质的物理性质的差异,碳的化学性质等知识。(2)给出仪器或装置,以实验题的形式考查实验室制取二氧化碳的原理、仪器装置、气体干燥、收集方法等。(3)以生产、生活中的实际问题为背景,以选择题和填空题的形式考查CO2、CO的性质及用途。(4)以“低碳排放”等社会热点为背景,以选择题和填空题的形式考查自然界中的碳循环及二氧化碳对环境的影响。专题一专题二专题三专题一碳及其氧化物的性质及用途例1

下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是(

)A.金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,所以它们的化学性质相似C.木炭和活性炭都具有吸附性D.二氧化碳用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质专题一专题二专题三解析:金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同;虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但二者结构不同,化学性质不同;木炭和活性炭都具有吸附性;二氧化碳用来灭火,既利用了其密度比空气的大这一物理性质,又利用了其不燃烧也不支持燃烧这一化学性质。答案:B专题一专题二专题三解题总结本题综合考查碳和碳的氧化物的有关知识,解答此类题目应明确以下几点:

(1)碳单质的性质和用途:

金刚石是天然存在的最硬的物质,可用来制作钻探机的钻头等;石墨具有导电性和润滑性,可用来制作铅笔芯、作电极、作润滑剂等;木炭、活性炭具有吸附性,因此可用作吸附剂等。

(2)二氧化碳和一氧化碳的化学性质:

①CO具有可燃性,CO2能灭火。

②CO2能使澄清石灰水变浑浊,CO与澄清石灰水不反应。

③CO2能使紫色石蕊溶液变红色。

④CO具有还原性,能使黑色的氧化铜粉末变为红色。专题一专题二专题三专题二碳及其化合物之间的相互转化例2

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含有同一种元素。其中,只有A为单质,B和C含有的元素完全相同,D与其他四种物质属于不同的类别,E是一种重要建筑材料的主要成分,它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略),请回答:专题一专题二专题三(1)D的化学式为

。

(2)请写出下列反应的化学方程式。A→C:

;

B→E:

。

在日常生活中,对可能有物质C生成的情况,我们应怎样处理?

。

专题一专题二专题三解析:依据碳和碳的化合物的性质和转化关系确定各物质。E为“一种重要建筑材料的主要成分”,推测可能是碳酸钙或氢氧化钙,由B、C含有的元素完全相同,可以确定B、C可能为双氧水和水,或者为一氧化碳和二氧化碳,由B、C之间可以相互转换,可以确定B、C为一氧化碳和二氧化碳,A为单质,可以确定为碳,则确定E为碳酸钙,根据信息可知,B可以转换成E,则B为二氧化碳,C为一氧化碳,二氧化碳还可以与水发生化合反应生成碳酸,碳酸属于酸,与其他几种物质的类别不同。专题一专题二专题三答案:(1)H2CO3冬天用煤炭取暖时,一定要装烟囱,并且注意通风,防止一氧化碳中毒(或用煤气炉做饭,要加大炉门,增加进气量,防止炭不完全燃烧生成CO气体使人中毒等合理答案均可)专题一专题二专题三解题总结碳及其化合物之间的相互转化是中考的高频考点,为了便于同学们梳理知识,总结如下:

(1)碳及其化合物之间的图示关系:

专题一专题二专题三专题一专题二专题三专题三实验室制取气体的思路和方法例3

根据图示回答问题。(1)仪器①的名称是

。

(2)实验室制取二氧化碳,所选择的发生装置是

(填标号)。

(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气(NH3)在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水。实验室制取并收集氨气,所选择的装置是

(填标号)。

专题一专题二专题三解析:(2)实验室制取二氧化碳用的药品是石灰石(或大理石)和稀盐酸,属于固液常温型。(3)用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法来制取氨气时需要加热,实验时应选用的发生装置是装置A。氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气的小,可以用向下排空气法收集,即用装置D收集。答案:(1)试管(2)B

(3)AD专题一专题二专题三解题总结解答此类题目应明确实验室制取气体的一般思路和方法,即:药品→反应原理→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项,同时应熟悉根据反应原理及气体性质确定发生装置及收集装置的方法。

第六单元碳和碳的氧化物复习课化学九年级上册CCOCO2H2CO3CaCO3专题一本单元各物质之间的关系专题二实验室制取气体的思路和方法药品选择原料廉价易得反应速率适中节能环保易收集到较纯净的气体

固体和固体反应

反应物状态

固体和液体反应液体与液体反应气体发生装置

……

反应条件：是否需要加热、加催化剂等

专题二实验室制取气体的思路和方法气体发生装置和收集装置选择依据

依据实验要求对装置的改进专题二实验室制取气体的思路和方法

排空气法：

密度比空气大的——向上排空气法

密度比空气小的——向上排空气法

排水法：不易溶于水、不与水发生反应气体收集方法的选择专题二实验室制取气体的思路和方法专题三物质的性质与微观粒子结构的关系金刚石石墨外观硬度导电性润滑性上述两种物质物理性质差异的原因是：碳原子的排列方式不同。无色、透明灰黑色，有金属光泽硬度大质软无良好无良好

还原性联系主要用途毒性与石灰水溶液反应与水反应

氧化性可燃性水溶性

CO和CO2的比较物理性质化学性质二氧化碳一氧化碳剧毒无无

2CO+O2CO2难溶于水比空气小无色、无味、气体无色、无味、气体无CO+CuO====Cu+CO2无CO2+Ca(OH)==CaCO3+H2OCO2+H2O==H2CO3CO2+C====2CO无在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧能溶于水比空气大△

高温

2CO+O2=====

2CO2灭火、制汽水、温室肥料、化工原料等燃料、冶炼金属CO2+C=====2CO相互转化点燃高温密度色、味、态点燃

周周练（第六单元）一、我会选(每小题4分，共40分)1．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(

)A．二氧化碳能用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳用作气体肥料2．下列物质的用途与性质不对应的是(

)A．食品包装中充氮气以防腐——常温下氮气的化学性质不活泼B．一氧化碳用于冶炼金属——一氧化碳具有可燃性C．稀有气体能制成多种用途的电光源——稀有气体在通电时发出不同颜色的光D．干冰可用作制冷剂——干冰升华吸热3．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(

)A．教科书循环使用B．使用一次性筷子，减少疾病传染C．大量使用私家汽车出行，节约时间D．大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展BBA4．金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于这三种碳单质的叙述错误的是(

)A．都是黑色固体B．碳原子的排列方式不同C．在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳D．金刚石硬度大，可用作玻璃刻刀5．(广州中考)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后，下列实验现象描述正确的是(

)①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A．①②B．①④C．②③D．③⑤AA6．(苏州中考)下列关于二氧化碳的说法错误的是(

)A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳7．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是(

)A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B．CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼8．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是(

)A．一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快B．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C．能选用石灰石与稀硫酸做原料D．实验室制取二氧化碳可以利用过氧化氢制取氧气的发生装置DBC9．下列实验设计不能达到目的的是(

)

10.(咸宁中考)关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨④CO2能产生温室效应，CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料上述说法中正确的是(

)A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤DC二、我会填(共37分)11．(8分)从下列物质中选出其主要用途：①金刚石；②石墨；③C60；④焦炭。(1)可用作切割大理石的是(填序号，下同)______；(2)可作润滑剂的是______；(3)可作燃料和冶金的是______；(4)应用于材料科学、超导体领域的是______。12．(8分)(毕节中考)为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置，回答下列问题：(1)装置A中的现象是_____________________,发生反应的化学方程式为___________________________；(2)B装置中的现象是__________________________________，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。①②

④③溶液由紫色变为红色下面的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭灭火13．(9分)几种物质之间的关系如图所示：试推断：(1)A的化学式为____,E的化学式为_______甲的化学式_____(2)写出A→D的化学方程式：________________________________。(3)写出检验B的化学方程式：___________________________________。14．(12分)(德州中考)对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验：(1)根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质______(写化学式，下同)参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式____________________________CCOO2COO2要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？_________________________________________。(2)请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_____________。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？__________________________________________________________________________________________________。三、我会探究(12分)15．(盐城中考)盐城市中考化学实验考查有：①氧气的制取；②二氧化碳的制取；③配制50g

5%的NaCl溶液等六个考签，由学生抽签确定一个考题进行考查。甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：(1)上图中仪器D的名称是______；F的名称是________。(2)甲同学抽到的考签应该是______(填字母代号)。

A．氧气的制取B．二氧化碳的制取抽成真空(或充入氮气等保护气体)

O2(或N2或CO)将澄清石灰水换成较浓的氢氧化钠溶液(或将试管换成大烧杯、广口瓶，增加澄清石灰水的量)

烧杯酒精灯B(3)制取该气体的反应原理为______________________________________(用化学方程式表示)。制取一瓶该气体，应选用的仪器有________(填字母代号)(4)甲同学实验的主要步骤如下，请你帮他补充完整。组合装置→检查气密性→________________________→收集气体。(5)利用上述气体发生装置还可以制取其他气体，请写出其中一种反应的化学方程式__________________________。四、我会计算(11分)16．(贺州中考)小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15g，现将75mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：试求：(1)m的值是________g。(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数)。

ABCE先加大理石后加稀盐酸2.2(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数)。解：共产生CO2的质量＝2.2g＋2.2g＋1.1g＝5.5g，

设石灰石中CaCO3的质量为x。周周练4（课题1、课题2）一、我会选(每小题4分，共40分)1．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用(

)A．铅笔B．圆珠笔C．红墨水笔D．碳素笔2．下列有关碳的说法中正确的是(

)A．常温下，碳的化学性质不活泼B．金刚石是天然存在最硬的物质，所以它不能燃烧C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D．石墨很软，不能用于制石墨电极3．用排空气法收集二氧化碳，下图的装置(左进气右出气)中空气含量最少的是(

)

DAC4．实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是(

)A．大理石和稀盐酸B．石灰石和稀硫酸C．木炭和氧气D．碳酸钠和稀硫酸A．实验可以研究碳化学性质和用途B．黑色粉末逐渐变色C．试管中的澄清石灰水会变浑浊D．实验结束后，应该熄灭酒精灯后，再移开试管6．(益阳中考)下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是(

)5．某同学对实验进行了以下操作，其中下列说法错误的是(

)ADD7．下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是(

)A．璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的B．长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来做润滑剂C．铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的D．活性炭可作防毒面具的滤毒剂8．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威