2021年部编版六年级下册第四单元习作：心愿教案表格式_第1页
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心愿习作时间教学教学重点教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。教学1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。教具课件设计意图分钟一、学生畅谈心愿，揭题【出示课件1导语】是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗?出自己的心愿，有话教学()分钟继续深入剖析心愿的原因，阐述为什生1:记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来微镜映入了我的眼帘。有的可以把事物放大400甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把有其中一台那该多神气啊!师生互动，根据孩子们具体分享，老师作随机的引导。那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建但是家境非常贫寒的小姐姐。小姐姐的父亲在外打工时，不小心从房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她妈妈在外种地一年到头挣不到好不容易小姐姐读到三年级了，不幸又降临到这(同桌交流)(学生讨论，三分钟后)敢多吃。晚饭前还要独自在小操场上锻炼，跑跑1.材料一：心愿【出示课件5素材】告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。我以为是坏人，就拿起电话准备打“110”,幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告诉神，那该有多美好啊!怎么化装出来的，我的心愿变了。我野心勃勃，2.材料二：心愿【出示课件8素材】师：习作的构思还可以从其他另外方面着想。无论哪一种构思的思路，都要有一个具体的段落，()分钟刻目标设计意图导入钟议2.提出评议重点：(1)是不是把事情的经过，事物的特点，漫(2)是不是真实的写出了自己的启示、感悟教学分钟二、欣赏佳作，师生互动三、小组交流，互议互评作。课堂小结及拓展延伸分钟板书内容心愿我的心愿是什么产生心愿的原因为了心愿实现如何做希望实现心愿心愿在上课之前，我们在备课时把此次习作内容归为以1.我的愿望是什么?2.我为什么有这样的愿望?3.为了这个愿望，我努力做过什么?开课伊始，我抛出习作要求问孩子，你知道本次习作的主题是什么吗?他们说，是我的愿望。那什么是愿望呢?他门说是心愿、想法，我以参考书里的解释作为结论：对一件事情的美好想法和期待。根据期初备课，为了区分开理想，我武断地下结论说，愿望通常是通过短期的努力可以实现的，而那么,要写我们的愿望，首先要明确什么呢?孩子说，得知道愿望是什么?我请孩子轮流说出自己的愿望，我现在很庆幸我强硬地请每一个孩子说知道了愿望是什么?接下来该告诉别人什么呢?孩子说，得让别人知道他们的原因一样吗?真好，我说我喜欢这样个性化的表达。这也是书面表达的要求。这个问题在一稿交上来已经暴露无遗。经过再指导总之，在习作指导课上，全体孩子的口语练习和书面表达指要达成孩子们富有个性的表达，对于教师，说多还是说少，哪里说多，哪里说少，还真是

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