一等奖师德师风演讲稿

一等奖师德师风演讲稿一等奖师德师风演讲稿1

敬重的各位领导，评委老师：

大家好，今日我演讲的题目是：《你是我心中的一道风景》。

或许汹涌澎湃的大海是你心中的一道风景，或许俊秀挺立的大山是你心中的一道风景，又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。但是，对我而言同行们的无私奉献就是我心中的一道风景。

20xx年5月8日,这一天春光明媚，一辆等待接学生的车突然失控撞向学生，紧急之下，一个娟秀的身影扑了出去，张丽莉老师一拉一撞，两名学生毫发未伤，她却恒久失去了双腿。作为一名一般的老师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的，撑起了一片师者大爱的天空。她的英雄壮举谱写了一曲生命的赞歌。她推生的那一瞬间，让这整个为她感动。张丽莉老师用自己的救援行动诠释了宏大的师爱。她恒久失去了行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千万人的心中树立起了一座坚实的丰碑。她恒久是我心中的一道风景。

其实，在我们的老师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢?在祖国的教化事业最前线，多少老师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了自己的学生不辞劳苦，积累如山的作业，不耐其烦的培优补差，他们是这样的关切爱惜着自己的学生，甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只为了学生的`强壮成长!

你望见邢玉荣老师那劳碌的身影了吗?她几十年如一日，静默地耕耘，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。一大早，她就骑着自行车来到学校起先了一天繁忙的工作。因为学校规定每天早上是早读，邢老师担忧孩子们不知道，所以她总是早早地赶到教室，等着陆接连续进入教室的孩子们，她一边督促孩子们抓紧时间读书，一边指导大家抓紧晨扫。课间也常见她匆忙劳碌的身影，她总是用亲善的微笑淡化了繁忙、抹去了疲惫。她常常对我说，要教化好学生，首先要关切，酷爱学生，做学生的知心人。我知道她是在用她毕生的精力去爱她的学生们，去年，因为学校的北教学楼在建，所以我们被派到了四高校区，对于邢老师来说从家到学校的路程有加长了，记得那是下大雪的早上，因为路滑所以特殊难走，尤其是对骑车的老师。邢老师骑着车急匆忙的从家往学校赶一不当心连车带人都被滑到了，好会她都站不起来，最终还是被路过的行人扶了起来，胳膊和腿都被摔伤了，她依旧坚持推着自行车来到了学校，因为她记挂着教室里那充溢求知欲的孩子们。

她爱每一个学生都爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”她每接一个新班，第一节课总要求学生做诚恳、正直、正派的人。师德凝重，师爱无言，她用自己的爱心与行动诠释了老师的内涵。没有惊人的壮举，她用自己满腔的热忱和不懈的耕耘，向人民展示了一位一般基层老师的风采。

当我怀着无限的向往踏上教化这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。我信任每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此，虽累，却乐在其中。我们应当以身边“最美老师”为榜样，学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品行，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热，为自己的老师生涯书写漂亮的华章!

一等奖师德师风演讲稿2

敬重的各位领导、各位老师：

您们好！我演讲的题目是《爱，老师的职责》！

挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单——-这种爱经常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你是否留心过中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、的重视，被爱着；而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多须要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。这是我深刻的体会啊！

当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的.钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进醒来望见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到的旋律在身上跳荡；当我收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆。挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出的热忱，因为一切的教化方法，一切的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱；爱，老师的职责！

一等奖师德师风演讲稿3

敬爱的同事们：

人们常说：教化事业是太阳底下最光辉的事业。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美妙将来的向往踏上三尺讲台。从那时起，"爱心撒播希望，才智浇铸幻想"便成了我无言的承诺。

作为一名老师，我深深地懂得除了教化职责，还应赐予学生更多的爱，因为爱是维系师生情感的纽带，爱是老师胜利教化的原动力。

20xx年下半年，我担当六（3）班的班主任，一进班，一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。她叫张xx,是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家境原来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子，谈不上穿衣装扮，更缺少浓浓的母爱，平常很少言语，很少交往，性格孤僻。母亲的天性，老师的职责，驱使我从今特别关注她。

一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其缘由，她家又没电话，思前想后我放心不下，连忙赶到张xx的家中。眼前的一切让我心酸：低矮的草房，土砌的'泥墙，一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟，屋里时常传来孩子的哭泣声。"张xx,你怎么啦？"望见我，孩子哽咽着扑过来"殷老师，我……我……我要……上学……"原来，因为家庭困难，父亲要她辍学。我努力劝告，固执的父亲就是不同意。临离开时，孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说："张xx,你放心我肯定会劝服你爸爸，让你接着上学。"当天晚上，我和爱人又来到张xx家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝我："算了吧！"可我不甘心。张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了几岁，他们是同年头的人，好沟通。于是其次天晚上，我约了爸爸来到他家做工作。经过一再劝告，孩子的父亲最终同意让她接着上学，孩子别提多兴奋，我也不由自主地留下了激烈的泪水。从那以后，我义不容辞地担当了照看她生活的责任。告知她如何留意个人卫生，给她买学习用品，送她衣物，常常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多与她沟通，赐予她帮助，让她感受到集体的暖和。慢慢地，孩子脸上的笑容多了，与他人沟通多了，上课发言的次数多了，整个人活泼开朗起来。就这样，我用热心、爱心和剧烈的责任心，挽救了一颗将要陨落的童心。

是的，只要付出就有回报。我们要善待每一个学生，关爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己的孩子，切实走进学生的心灵。

20xx年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生，这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手术。刚进班，我发觉她不擅长与被人沟通，也不爱活动。我知道她的内心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主动和她沟通，跟她一起做嬉戏，课上常常让她回答问题；顾仁东是我班另一位特别儿童，好动是他的一大特点.无论上课回答问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。反复教化后，丝毫没有半点进步。于是我确定到他家进行家访。原来，这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人提起；父亲常年在外打工，根本就关切不到他；她和姑妈生活在一起。平常和姑妈的沟通也不是许多，也很少望见他快乐的笑脸。邻居说他年龄不大，但是却能帮助姑妈做一些家务，学习无人关切，不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活。知道这一状况后，泪水在我眼眶里打转，心里静默地说道："怎么会这样？这对孩子太不公允了！想想自己的孩子多么华蜜，要什么有什么，我有责任帮助他！"陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭受深深牵动着我的心，我马上向学校领导反映，并为他俩申请贫困补助。平常，亲自为他们选择美丽的衣服，亲自为他们选择爱吃的零食；午休时将他们带到办公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈志向、叙人生；傍晚时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学习、引他们探究；"六一"儿童节，带他们到书城去买自己宠爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的欢乐；端午节，我将他们接到自己的家中过节，特地为他们打算了丰富的菜肴，让他们感受家的暖和。这两位特别的孩子，好像感受到老师那份深厚而无私的母爱，慢慢地，他们的小脸红润了，他们的信念增加了，他们的成果进步了。期末考试时，他的三门功课都达到了八九非常。

在与孩子相处时，我时刻找寻孩子的闪光点，运用赞许与确定的教化方式，进行激励。李陶陶是我前年任教班级的一名女学生，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个学生很烦，班上同学都厌烦她，考试只能靠三四非常，作业不做。事实正是如此。我多次与她谈话，只要她作业有一点点进步，就用视屏展示台展示，当众表扬；课上读书表扬她声音洪亮；打扫教室号召全班同学向她学习；班会课上表扬她表演到位；家长开放活动表扬她学习有进步；常常让她到办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；当她穿了新衣服，我特地夸她的衣服美丽，告知她假如字写得再仔细一些，那就更美丽了；当她笑起来时，我就说："陶陶笑起来真可爱，老师很喜爱你"……每次表扬李陶陶，我都发觉她的脸上露出快乐的笑容。就这样，李陶陶在激励与表扬中进步了，变得越来越让老师和同学喜爱了，期末考试也能考到七十几分。赏识教化已经让我品尝到了教化的乐趣，让我能够心情开心地对待每一个孩子。

是啊，十多年来，我累计转化后进生60多人，后进生转化率达到101%,关注留守儿童50多人。一份耕耘，一分收获，我赢得了学生的爱戴和家长的信任。

涓涓细流汇于海，作为老师不须要谱写昂扬的赞歌，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的批阅、一每天甘于孤独的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，便是我作为老师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！

传承美德，拥抱暖和是我的志向；挥洒热忱，奉献青春，是我的志向；爱岗敬业，铸造师魂是我恒久的目标。我坚信：宏大的幻想会让我不停地行走，让我不断地尝试，让我享受到教化的欢乐和华蜜，真正实现中国教化梦！

一等奖师德师风演讲稿4

敬重的领导、老师们：

大家好!今日我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老老师”。用挚友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质;假如是讽刺，或许是因为身为老师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却牢记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我幻想已久的学校，因为我喜爱挑战，喜爱在新的领域充溢自己。而四中正是我实践幻想、挑战自己的新天地。这里有美丽的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充溢了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及运用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会运用，那我们的教化能说是胜利的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑担心，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我打算了一遍又一遍，直到把每一个细微环节都背下来。结果，第一节课上完，我发觉我们的学生对计算机课程表现出了深厚的爱好。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不行以全班都参与爱好小组活动……”我心里非常兴奋——我胜利了。第一次的胜利令我信念大增，以后每一次上课，我都细心打算，特殊是在如何增加学生学习爱好方面，下了较多功夫。在爱好小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢!

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的'手中，握着多数的金种子——那便是希望，也是老师的全部财宝。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花。因此，我酷爱教化，甘当播种希望的老师。或许我选择的教化事业，注定我这一生只能静默无闻，只能静默奉献，但是我特别乐意，特别骄傲。在播种学问的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将恒久牢记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道静默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。

我的演讲完了，感谢大家!

一等奖师德师风演讲稿5

各位、各位老师：

大家好

我演讲的题目是：做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的师。老师用笔耕耘、用播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的'人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他。”大到观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。

平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。

教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等因素的优化和发展，不是一架架机器的制造……老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。

一等奖师德师风演讲稿6

各位领导、评委、老师：

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯--视察孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

有人说：老师是天底下最光荣的职业!有人说，老师是自我华蜜的把握者，是孩子华蜜的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名老师。11014年8月，我最终得偿所愿，成了一名光荣的人民老师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：肯定要成为一名受学生宠爱的老师。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民老师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我非常骄傲。他们有的上了高校，有的读中学，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比华蜜，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还指责他们，为什么他们还那么喜爱你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简洁，但这简短的三个字——“管得多”却须要我们付出许多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小挚友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培育幼儿活泼开朗的性格，我同等地观赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪慧还是不聪慧的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长。记得牛梦茜小挚友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位子上，一言不发，成天闷闷不乐。为培育她的自信念，培育她活泼开朗的`性格，我在日常工作中，起先有意的去熬炼她，请她为小挚友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的改变，对我们非常感谢。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告知她：“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——视察孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会不由自主地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既淘气又机智，在嬉戏中经常玩出新花样，但一不当心就会闯祸，得多加留意;小瞳和顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，须要适当激励和引导……

凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教育他们，并留意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的特性。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，但是我却非常欢乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。间或，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念：“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参与海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小挚友们就像很久没见我一样，快乐地喊起来：“刘老师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回?班里，东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我快乐极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。因为在我付出的过程中，我收获了许多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼儿教化的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激烈得泪水止不住地往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地劝慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到傲慢;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到华蜜。我为我选择了这份在充溢快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄傲、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教化事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教化事业。

一等奖师德师风演讲稿7

敬重的各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《让爱在教化事业中闪光》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”，“那就是爱！”

不管是父母的爱，恋人的爱，还是老师对孩子的爱我信任我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资。但只要我们赐予这世界就肯定能洋溢爱的芳香。一名教化工作者，多多赐予孩子以爱，这个爱就会在整个教化事业中熠熠闪光。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”

我用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关切他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦干净，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗；当孩子们寻根究底的问我很多惊奇的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的“妈妈”和“姐姐”，只因为我对他们有着剧烈的爱。在我对孩子赐予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲惫时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上漂亮的鲜花和美丽的卡片，还会对我说“节日欢乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总会主动地拉住我的手，想和我一起走这种种的举动，都一度让我感动不已，这就是爱。世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯净的爱。老师只有用自己广博的爱去暖和每一个孩子，才能真正走入孩子的情感世界，从而产生强大的感召力。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，早上好。”

那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。

身为一名幼儿老师，我深深地体会到，孩子是多么须要老师赐予的爱呀！记得有一个小男孩，他真的特别的淘气，让每个老师都感到头疼！他每次出现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己。而我们之间就曾经发生了这样一件事情，有一天中午吃饭前我请全部的小挚友宁静，打算吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我就指责了他。他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气不吃饭，我虽然不理睬他，但是始终在暗中关注着他。突然，他跑了过来，抱住我说，“老师，你不爱我了吗？”我当时也愣住了。啊，他那么小，我应当以一颗宽容和包涵的心去关切他呀，用老师的爱去关切他啊！现在我最终明白，爱不仅仅是一种心灵上的安慰，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气，使教化事业闪闪发光。

老师对孩子充溢真挚的情感，浓浓的爱意，无疑会使学生亲近、依恋我们，并接受我们的帮助和教化。记得刚上班不久，我迎来了一个从未上过幼儿园的新生。大家都知道，当孩子不适应一个生疏的环境，往往选择一种最干脆的.抗议方式哭，没完没了的哭。起先几天，我用话语劝慰，用玩具哄，不吃饭我一勺勺喂，可他丝毫没有停止的意思。我有些失去耐性了，甚至有一种冒火的心情。一天晚上，我与妈妈闲聊，我突然想：“假如是我的孩子，我会烦他吗？”于是，依旧是轻言细语，依旧是哄他入睡。渐渐地，他起先接近我。一天我在备课，这个小男孩怯生生地走到我面前，拉着我的衣角说了入园以来的第一句话：“老师你在干啥？”在那张小小的脸上我望见了或许是我这一生中所见的最甜、最美的笑。我沉醉了，一种剧烈地感动尤然油然而升，在内心激荡，久久难以安静。

岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我一下子成熟了很多。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。听着他们从无趣的“牙牙学语”到能朗诵一首首奇妙的诗歌，我深切地感悟到了当老师的光荣和骄傲。孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐。印度大诗人泰戈尔说过，“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

常言说得好，为了孩子的一切，为了一切的孩子。为了他们，为了民族，让我们专心呵护这些可爱的孩子吧！我也暗暗告知自己，我将以百倍的勤奋和满腔的热忱把自己奉献给我酷爱的教化事业，只要心中充溢爱，我信任肯定会胜利！让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵用希望放飞志向。让我们用充溢爱心的双手共同托起明天的太阳！

我的演讲完毕。感谢大家！

一等奖师德师风演讲稿8

各位评委，同仁们：

大家上午好！

有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却要了解各种疑难杂症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；有一种职业，不是街道大妈，却要料理各种家长纠纷；有一种职业，不是演员导演，却要排练出难度媲美春晚的各类演出；更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼细心灵里的完备童话世界。这原委是怎样一种奇妙的职业，这原委是怎样一种宏大的职业我却不敢大声呼喊这个奇妙而又宏大的职业就是幼儿老师，因为大众只认为我们可是是看孩子的保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂保姆。

从前幼师在某种程度上一向是一个被忽视不计的职业，因为她介于保姆与小学老师之间。三年过渡光景，被认为可有可无。可如今幼师被重视了，但此种重视并非是在职业上得到了认可，更不要说是在社会地位上。近些年，媒体凡是提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不就是园车出事。从未见过任何正面报道，媒体作为社会舆论的风向标，究竟为我们幼教行业做了如何的标注。

请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。幼师这个年轻的职业群体，她们还是刚刚离开学校，步入社会的孩子，20几岁的特性签名，应当是“青春无悔”，不应当是“压力好大”。我们的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们的.校训是“德高为师，身正为范”。不管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“老师妈妈”；不管我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家长一句“老师，您辛苦了”；不管我们穿着多美丽的新衣服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦；不管我们老师生病多么的不舒适，还是惦记的生病请假的孩子有没有康复。所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎样会爱上幼儿园。所以，请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎样会爱上老师。在老师这个群体，仅有幼师是蹲坐着，甚至间或是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们，因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当是孩子的亲妈妈，我们间或指责孩子，是因为我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。但我们幼师在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡。我为幼师正名，在职业操守上，我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们肯定“站直了”。

我的演讲完毕，多谢大家！

一等奖师德师风演讲稿9

各位同仁：

大家好！

以前有人这样讲，现在也会这么说，将比作是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。而现在，我更喜爱将自己成钢笔。一支的钢笔，它会吸取最好的墨汁，然后书写出美丽的文字，直至将墨汁全部用完。墨汁没有了，我们又可以去吸取更多更好的墨汁。

做老师很，做一个像钢笔一样的老师却很难。为什么?我在问自己，答案很明显，我们大多数在引导学生，却忽视了自己的实力。古人说活到老学到老，我们呢?很少向钢笔那样始终吸取着簇新墨汁。所以，我更加深深地懂得吸取各种养分的重要性。我现在就是在不断地吸取中，充溢着自己，虽然还不够但是也初见成效。我刚来时才160斤，现在已经快要170斤了。这说明钢笔是正确的。今后我更要将体重的`增长变为的沉淀传授给学生。

师德不单单是嘴上讲的那么简洁，我们更应当要在中践行它。钢笔也有坏的时候，我们要正确运用钢笔呢?这是个问题。例如，我在上课的时候，有学生在讲话并且打搅到别人上课，我马上停止，将他叫到队伍前面去，当着全部的面指责了他，并且要他改正错误。他接受了指责并保证以后不会再犯错误了，但是这位学生回到队伍中后，在进行接下来的时变得畏手畏脚，不敢去做动作了。课后我在，我上课的时候这样做对吗?很明显，我的想法是对的，但是做法是不合理的，我更应当去引导他让他自己去到自己的错误而不是我去指责他。这就像那支钢笔一样，墨汁可以书写漂亮的文章，也可以洒出来弄脏衣服。而我的那次指责就弄脏了学生幼小的灵，在内心中留下了洗不去的墨汁。

我始终追求同等的，老师和学生也是同等的，所以我更喜爱和们成为，与孩子沟通，才会在他们的口中发觉他们的优点与不足。这样就更有利于我们对学与教化。我希望我所教过的学生，每个人不肯定是学习最好的，但他必需是最的。老师是一个有德有才的职位，德才兼备才会让学生更加的听信于你。老师有德，学生才会敬重你;老师有才，学生才会信服你。反之，老师无德，便是误人子弟，老师无才，无才?无才你干嘛做老师呢?

我想每个老师都应当学习钢笔精神，做一支能吸取能付出的好钢笔，好老师。为培育祖国的下一代时刻打算着。当然，在以后的工作中，我们也要时时牢记，万万不行将墨汁乱洒出来，弄脏了衣服，也玷污了学生的心灵。

我的演讲完毕，感谢!

一等奖师德师风演讲稿10

敬爱的评委老师们：

大家好！我今日演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》。

我，一个一般的女人，一个走在大街上恒久不会引起别人留意的人，赢得艳羡的目光和赞美的话语，仅仅是因为我选择了“老师”这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业。正是因为有了人们的赞美和社会的认可，太阳底下最辉煌的职业——老师才显得如此高尚。

“老师是人的楷模”。两千年前的这句古训依旧有着强大的生命力。

做老师，要有一个心平气和，安于平凡，静默奉献的心态。在老师这个岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫的名声和地位，没有闲适安逸。当老师就是老师，要用平凡的心态，开心的心情去做真实的事情。当老师是老师，就要心甘情愿做一块小小的.铺路石，为学生修出五彩缤纷的道路。

一个老师应当具有酷爱学生，孜孜不倦地教书育人的崇高品质。“老师的爱是一滴甘露，即使一颗枯萎的心也能醒来；师爱是春风，即使是冰冷的感情也会溶化。“每一个学生都是有可塑性的，无论聪慧、美丑、脾气急躁、成果好、家境贫富，我们都应当有同样的关切、爱惜、劝诫、教学协助。我们不须要父母的礼包互送，也不须要父母的宴请感谢老师。老师的心像镜子一样清楚。我们能忍受微小的灰尘吗？

当老师要树立遵纪遵守法律、以身作则的良好形象。

做老师的要有团结互助、共同教学的高尚作风。“学者不轻，老师须要相互帮助！”

老师是一个孤独的职业。或许又是一个没有月亮的夜晚，昏黄的灯光，沉重的文案，乏累的身躯，流淌了许多年。然而，老师是民族精神和文化的继承者和开拓者。老师心中有一座宏大的丰碑，有一个宏大的志向。我们以“学生为本”，教化人们务实、求实、创新。我们都有承受孤独的决心。

老师是一个漂亮的职业。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修饰，冷漠而名贵。她是一种生命，她的存在不是为了取悦人，她的精致品质诠释了她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日磨一剑。”你的人生有几十年？很多教化家，为了继承民族精神，弘扬民族文化，培育新一代，只奉献了十年。我们已经花了二十年，三十年，四十年。甚至我们的一生都在为青春的花朵浇水，直到生命的最终一刻我们都没有懊悔！

唐太宗说魏徵是他的镜子，让他看清自己的是非。我以师德楷模为自己的镜子，告知自己知荣知耻，爱岗敬业。人肯定要有执着追求和进取的敬业精神。剧烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。作为一个老师，不应当不负责任，应付工作，作风浮躁，成果平平。要摒弃无志向、不上进、不平凡的状态，树立“事业高于一切，责任重于泰山”的思想，在老师岗位上出点成果，成就点事业，造福一个学生。

我酷爱我的职业和我的学生。在我心里，学生对我的依恋，父母对我的信任，恒久是对我工作的回报。我想成为一名真正的、和善的、漂亮的老师。我不想迷失在遥远的山野，而是紧紧抓住脚下的泥沙，一步一步，坚决地走下去，在平凡的岗位上兢兢业业，无怨无悔，全力以赴，用爱和爱变更我的心，用我所拥有的一切去换取明天的桃李芳香。

我的演讲结束了，感谢大家！

一等奖师德师风演讲稿11

敬重的各位领导、各位评委：

大家好！

记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。于是，这里，告知了我想要的答案。我踏上了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了第一声：“老师好！”初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹游戏，每天都沉醉在孩子们的世界里华蜜满满。直到出现问题的时候，我才感到自己更须要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱。当我回首这两百多个日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的感悟。

一年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上了这条充溢希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

早晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章；黄昏，踏着最终一抹夕阳，学生们安稳的离去，充溢的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹渐渐成熟起来，便觉这是莫大的劝慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮任性、不求上进，学习成果一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们经常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在呼喊我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我试着以同等的敬重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱。因为他们有苦恼，甚至有自卑，他们的心，有更多须要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，须要肯定的志气，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人暖和，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。

后来，听说做老师最重要的就是“威历”。于是，为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足。一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果真，半个学期后他们起先怕我，渐渐和我产生了距离。为此，我也失去了很多。学生们不再和我亲昵，看来我甚至羞涩地躲开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我，想视而不见又不敢。于是，只好快速挤出一句老师好，随即低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种隐隐的失忆与担心。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样才是最好的！

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位小男孩，学习基础一般，自制力相当差，常常不完成作业，而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没望见，只因他没达到我的标准。有人说，学生是怜惜不得的，即使当时你的心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时确定在想，这学生后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他的音信……

每当我望见第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否没有尽到一个好老师的.责任。于他来说，刚刚步入这个生疏的校内，须要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该给予的爱，还没来得及好好享受他最蓬勃的时间。

直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说的：“这里的每个老师，都很好，但对我最好的，还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶，但我知道，那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜爱上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔，镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀。而在我这，他没得到他的暖和，并且，这是我无法弥补的一份过失。

由此事，我方才醒悟，对十一、二岁的孩子来说，成果不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的实力。

是啊！在应试教化的今日，不说分数是不行能的事情，但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以，一个教室赐予学生的，应当是完整的爱，爱得充分，爱得适度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活跃了，不再怕我了。学生“亲其师”，才会“信其道”。而最好的教化方法，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱！

路在脚下延长，而我刚刚起步；路在脚下延长，而我正在铺路！

今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏希望之灯！

一等奖师德师风演讲稿12

敬重的各位领导、老师们：

大家好!记得在读幼师的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计自己美妙的将来，用自己火样的热忱和赤诚去描绘自己将来的事业。

毕业的时候，我将玫瑰色的梦幻捆进简洁的行囊，带到工作岗位上去找寻梦幻的人生，然而现实并不像伊甸园里的菩提果那般完满和甜蜜，当一个个嚣闹不停、不谙世事、调皮淘气的孩子在我面前扮鬼脸，耍滑头时，我才真正体验到了做老师的平凡味道，体验到了其中的艰辛和压力，但我却丝毫都没有懊悔过。几年的实践告知我：只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。成为一个孩子王，便与孩子们结下了不解之缘，每天与那些天真可爱的孩子们在一起，我都会把自己融进孩子的世界里，他们的淘气，他们的任性，他们的无趣……许很多多，让我深深地爱着这些孩子们，看到他们有一点点进步，看到他们一每天长大、长高，我感到无比欣慰，爱是奉献的，爱是不须要任何回报的。

不知不觉，在幼儿园工作近九年，回想过去的工作和孩子们的每一次活动，每一次沟通，每一次沟通，我都专心体会，将自己的爱心奉献给每一位孩子。在我付出心血的同时获得了更多：我收获了一颗颗天真的童心，收获了一个个绚丽的微笑，收获了一串串信任的目光，他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。有人或许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关切鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有的幼儿园毕业生时，我坚信，你会信任这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿老师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的嬉戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的.故事。当悦耳的琴声从教室里传出，美丽的歌声在这里回旋事故时;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，静静地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时间我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪