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文档简介
中外教育简史年月真题
0046420111
1、【单选题】首先提出"克己复礼为仁"思想的教育家是()
孔子
孟子
A:
荀子
B:
老子
C:
答D:案:A
解析:“克己复礼为仁”这句话出自孔子的《论语·颜渊》。
2、【单选题】首先提出"染丝说"的教育家是()
老子
荀子
A:
墨子
B:
孔子
C:
答D:案:C
解析:子墨子言,见染丝者而叹曰:"染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。五
入必,而已则为五色矣。故染不可不慎也。"非独染丝然⑨也,国亦有染。</p><p>非独染
丝然也,国亦有染。舜染于<adata-cke-saved-
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6137117.html"href="/doc/5924196-
6137117.html"target="_blank">许由</a>、伯阳,禹染于皋陶、伯益,汤染于伊尹、<a
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218865.html"href="/doc/206918-218865.html"target="_blank">
仲虺</a>,武王染于太公、周公。此四王者,所染当,故王天下,立为天子,功名蔽天
地。举天下之仁义<adata-cke-saved-href="/doc/483728-
512244.html"href="/doc/483728-512244.html"target="_blank">
显人</a>,必称此四王者。(选自《<adata-cke-saved-
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7575085.html"href="/doc/5369030-
7575085.html"target="_blank">墨子</a>·所染》)</p>子墨子言,见染丝者而叹曰:"染
于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。五入必,而已则为五色矣。故染不可不慎
也。"非独染丝然⑨也,国亦有染。非独染丝然也,国亦有染。舜染于许由、伯阳,禹染
于皋陶、伯益,汤染于伊尹、仲虺,武王染于太公、周公。此四王者,所染当,故王天
下,立为天子,功名蔽天地。举天下之仁义显人,必称此四王者。(选自墨子·所染》
3、【单选题】首先提出"庶富教"思想的教育家是()
孔子
孟子
A:
荀子
B:
老子
C:
答D:案:A
解析:孔子在论述教育的社会功能时,提出了“庶一富一教”的思想。
4、【单选题】孔子运用启发式教学的主要方法是()
善言
类比
A:
列举
B:
设疑
C:
答D:案:B
解析:孔子运用启发式教学的主要方法是类比。
5、【单选题】八股取士起自()
汉代
隋代
A:
唐代
B:
明代
C:
答D:案:D
解析:明清朝选拔官吏沿用科举制度,科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限
于八股文,应考者不能发挥个人见解,明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。
6、【单选题】以"察举制"为选士制度的朝代是()
战国时期
秦代
A:
汉代
B:
唐代
C:
答D:案:C
解析:汉代时朝野结合、考试与选举结合的选拔官员方式。先由乡里荐举,再由郡县送上
朝廷,之后再由朝廷统一才考试,合格者直接进入中央政府和地方政府为现任官。
7、【单选题】四次"禁毁书院"发生在()
汉代
北宋
A:
南宋
B:
明代
C:
答D:案:D
解析:四次“禁毁书院”发生在明代。
8、【单选题】制订"白鹿洞书院揭示"的教育家是()
朱熹
吕祖谦
A:
陆九渊
B:
张栻
C:
答D:案:A
解析:白鹿洞书院揭示:又称“白鹿洞书院教条”,朱熹在知南康军时,重修白鹿洞院,
讲学其中,并自订教条,规定书院教学的方向、方法、程序和方针。成为以后各代书院学
规的典范,影响极深。
9、【单选题】我国最早的官办新式学校是()
北洋水师学堂
上海电报学堂
A:
京师同文馆
B:
广州同文馆
C:
答D:案:C
解析:京师同文馆是第一所洋务学堂,是我国最早的官办新式学校。
10、【单选题】陈鹤琴提出的著名教育理论是()
实用主义
活教育
A:
生活教育
B:
乡村教育
C:
D:
答案:B
解析:对旧教育理论脱离实际,学校脱离社会,教学脱离儿童实际的弊端,陈鹤琴提出了
“活教育”的理论,并从正面提出“教活书,活教书,教书活;读活书,活读书,读书
活”的口号。“活教育”理论体系主要包括:“活教育”的目的论、“活教育”的课程论
和“活教育”的方法论。(1)“活教育”的目的论。陈鹤琴明确提出:“活教育的目的就
是在做人,做中国人,做现代中国人。”这样的人应该具备五个条件。第一,要有强健的
身体;第二,要有建设的能力;第三,要有创造的能力;第四,要有合作的态度;第五,
要有服务的精神。抗战胜利后,随着形势的发展,他又进一步提出了“做人,做中国人,
做世界人”的目标。(2)“活教育”的课程论。针对死教育书本万能、课程固定的弊端,
陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”的观点。(3)“活教育”的方法论。“做中
教,做中学,做中求进步”是“活教育”的教学方法。
11、【单选题】古希腊著名教育家亚里士多德在雅典创办了()
希腊学院
吕克昂学园
A:
雅典学院
B:
阿加德米学园
C:
答D:案:B
解析:古希腊著名教育家亚里士多德在雅典创办了吕克昂学园。
12、【单选题】柏拉图认为要想成为哲学家,必须学习()
音乐
文法
A:
辩证法
B:
修辞
C:
答D:案:C
解析:柏拉图认为要想成为哲学家,必须学习辩证法。
13、【单选题】中世纪前期西欧最好的教育机构为()
修道院学校
宫廷学校
A:
堂区学校
B:
城市学校
C:
答D:案:A
解析:修道院学校在10世纪分为内学和外学两部分。内学”,主要负责对准备充当神职
人员的学生的教育。“外学”,负责对不准备担任神职的学生的教育。
14、【单选题】西欧中世纪大学的教学语言是()
英语
拉丁语
A:
德语
B:
希腊语
C:
答D:案:B
解析:【正确答案】B【答案解析】西欧中世纪大学的教学语言是拉丁语。
15、【单选题】英国工业革命时期,教师贝尔和兰开斯特创办的学校被称为()
"文法学校"
"公学"
A:
"星期日学校"
B:
"导生制学校"
C:
答D:案:D
解析:英国工业革命时期,教师贝尔和兰开斯特创办的学校被称为"导生制学校"。
16、【单选题】1786年,俄国颁布的第一个实行国民免费教育的法案是()
初级学校章程
国民教育章程
A:
学校教育章程
B:
国民学校章程
C:
答D:案:D
解析:1786年,俄国颁布的第一个实行国民免费教育的法案是《国民学校章程》。
17、【单选题】夸美纽斯编写的《世界图解》是一部()
教育小说
教育漫画
A:
教科书
B:
教育百科
C:
答D:案:C
解析:《世界图解》是17世纪捷克教育家夸美纽斯编写的世界上第一部看图识字教材,在
童蒙教材编撰史上具有特殊重要意义。
18、【单选题】1918年,英国通过了以文教大臣命名的教育法案,该法案是()
巴尔福法案
巴特勒法案
A:
斯宾斯法案
B:
费舍法案
C:
答D:案:D
解析:1918年,英国国会通过《费舍法案》,正式将保育纳入国民教育制度中(1分),并
把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局,(1分)规定除伙食费和医疗费以
外,对保育学校学生实行免费入学,(1分)并对13所政府承认的保育学校实行国库补助。
(1分)
19、【单选题】杜威实用主义教育理论最经典的代表作是()
《儿童与课程》
《民主主义与教育》
A:
《学校与社会》
B:
《明日之学校》
C:
答D:案:B
解析:杜威实用主义教育理论最经典的代表作是《民主主义与教育》。
20、【单选题】前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为()
集体主义者
个人主义者
A:
理想主义者
B:
社会主义者
C:
答D:案:A
解析:前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为集体主义者。
21、【多选题】"子以四教"中的"四教"指的是()
文
行
A:
忠
B:
孝
C:
D:
信
答E:案:ABCE
解析:《论语•述而》载:子以四教。即指:文、行、忠、信。
22、【多选题】下列典籍属于《四书》的有()
《学记》
《论语》
A:
《孟子》
B:
《乐记》
C:
《大学》
D:
答E:案:BCE
解析:四书,指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。
23、【多选题】蔡元培改革北京大学的举措有()
教学做合一
囊括大典,网罗众家
A:
尚自然,展个性
B:
设评议会
C:
实行选科制和学分制
D:
答E:案:BDE
解析:蔡元培改革北京大学的举措有:囊括大典,网罗众家;设评议会;实行选科制和
学分制。
24、【多选题】彼得一世在其统治期间进行了文化教育改革,采取的措施主要有()
翻译西方著作
开办专门学校
A:
颁布大学规程
B:
加强神学课程
C:
创建科学院
D:
答E:案:BE
解析:彼得一世在其统治期间进行了文化教育改革,采取的措施主要有开办专门学校和创
建科学院。
25、【多选题】19世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定,国民教育制度的原则包
括()
义务
免费
A:
世俗化
B:
民主化
C:
个性化
D:
答E:案:ABC
解析:19世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定,国民教育制度的原则包括义
务、免费、世俗化。
26、【填空题】《大学》提出的"三纲领"是明明德、亲民、(____)。
答案:在止于至善
27、【填空题】《学记》认为教育作用主要体现在"建国君民"和"(____)"两个方面。
答案:化民成俗
28、【填空题】荀子提出(____)思想,意思是认识事物一定要独立思考,避免被各种假象所
蒙蔽。
答案:解蔽救偏,兼陈中衡
29、【填空题】战国时期儒家主要有八派,影响最大的教育家是孟子和(____)。
答案:荀子
30、【填空题】科举制的基本涵义是以考试办法(____)。
答案:选用人才
31、【填空题】从13世纪起,中世纪大学的神学院的主要教材是托马斯·阿奎那的
《___》和《圣经》。
答案:《神学大全》
32、【填空题】1755年莫斯科大学的建立,打破传统惯例,只设法律、哲学、医学三个系,
不设(____)系。
答案:神学系
33、【填空题】赫尔巴特认为教育目的中,可能的目的与职业相关,必要的目的与(____)相
关。
答案:道德目的
34、【填空题】裴斯泰洛齐重视慈善教育和普通教育,为此,他被誉为"(____)"。
答案:贫苦者之友
35、【填空题】杜威全部教学论的基本原则就是"(____)"。
答案:做中学
36、【名词解释】监生"历事"
答案:答:明朝国子监实行过的做法,将监生派至政府各部门,历练事务二个月,勒谨的送
吏部附选,仍令历事,遇有缺官,挨次取用;平常的再令历练才力不及的,送还国子监读书;
奸懒的发充下吏,这是挂职实习的雏形。
37、【名词解释】学部
答案:光绪三十一年(1905年)清政府设立学部作为统辖全国教育的最高行政机关,并将原
国子监并入学部最高行政长官为尚书,下有左右侍郎辅之,又有左右丞、左右参议、郎
中、员外郎等事务官,在尚书侍郎之下处理具体事务。
38、【名词解释】导生制
答案:答:导生制也称为相互教学制,由英国国教会教师A贝尔和公谊会的教师J兰开斯
特创立,在实行导生制的学校里,一个大教室中安置一排排长桌,每排约10多个学生,其
中由一个年长、学习好的掌生做导生,教师先教导生,然后由导生把刚学到的教学内容再
教给其他学生。
39、【名词解释】日本《教育基本法》
答案:答:1947年3月31日由日本国会通过颁布的《教育基本法》包括一个简短的前言
及十一条条文。前言说明,制定这一法令是“为了明确教育的目标和为新日本奠定教育的
基础”,因此它对有关教育工作的重大问题都做出了原则性的规定。其第十一条说明,为
了实施这些原则,还可以制定各项相应的教育法令。可见,《教育基本法》是战后日本的
一项根本教育大法。
40、【简答题】简述荀子的教师论。
答案:答:(1)荀子特别重视教师的地位和作用,竭力倡导尊师。在荀子看来,“礼”是
最高的社会规范,而教师又是传授”礼”、实行"礼"的榜样,是礼”的化身,因此学生必须
无条件地服从教师。(2)为学必须接近贤师,仰承师训。荀子认为,教师的作用是与国家
的前途命运相连的。教师的作用关系到国之兴衰,法之存亡,所以荀子把教师提高到与
天、地、君、亲的同等地位。(3)荀子接首便对教师提出了很严格的要求当教师有四个条
件:一要有尊严,使人敬服;二要有崇高的威信和丰富的经验;三要具备传授知识的能力而不
违反师说;四要能体会"礼法”的精微道理,且能以阐发:至于般的传习学问,不在其列。
41、【简答题】"壬戌学制"的学制系统是什么?
答案:答:(1)壬戌学制,以适应社会进化之需要、发扬平民教育精神、谋个性之发展、
注意国民经济力、注意生活教育、使教育易于普及、多留各地方伸缩余地等七项标准为指
导思想,中小学以学生身心发展,中学三三分段增加了办学的灵活性,增设高中一级有利于
提高整个中等教育的水平,满足社会对中等教育人才的需要。职业教育取代实业教育,单
列系统地位更加突出。(2)中小学加强了文科和理科课程,并废除了男校和女校的区别,体
现了时代的新要求。取消大学预科,有利于减轻大学的负担和提高其教育质量,设置单科
大学,有利于提高我国科技教育和师范教育的水平。
42、【简答题】简述洛克关于绅士教育的基本主张。
答案:答:洛克认为英国教育的重点直当放在绅士教育上。(1)在洛克看来,一个社会只
有对绅士进行教育,以绅士为榜样,社会才能进步与此相适应,洛克指出,教育的目的就在于
培养绅士。通过教育使绅士具有四种品质,即德行、智慧、礼仪和学问"。(2)洛克关于教
育目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求,即有为统治阶级所接受的道德观念
与品质,有开拓资本主义事业的广泛知识和能力,有在各种场合与人进行交往的礼仪和规
范。(3)洛克认为,理想的教育应是家庭教育。他主张由父母聘请优秀的家庭教师来培养
绅士,而反对他们到学校去接受教育。他主张绅士教育应当在家庭中进行,认为只有这样的
教育,才能使其子弟举止文雅、思维敏捷,学习容易和迅速。总之,在洛克看来,绅士所具
有的道德品质在学校教育中是不能获得的。
43、【简答题】简答美国的"初级学院"。
答案:答:1902年,美国创立了欧美第一所两年制的初级学院。(1)这是种从中等教育向
高等教育过渡阶段的教育。学生在学完两年课程后,即可以成为中等专门人才直接就业工
作,亦可以不经升学考试进入四年制大学的三年级继续完成正规高等教育。(2)这种初级
学院的课程设置和专业门类,完全按当时当地社会劳动市场需求来开设,其经费亦完全
由地方和州的税收来承担,因此亦称社区学院。
44、【论述题】试论述张之洞"中体西用"的教育思想。
答案:答:(1)这个思想集中反映在张之洞1898年发表的《劝学篇》中。“中学为体,西
学
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