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文档简介
位置第1课时认识数对位置第1课时认识数对1.结合具体情境,经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对表示座位和涂色的方格,知道数对与位置是一一对应的。3.积极参加数学活动,感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。【重点】理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位,
知道表示每个人位置的数对是唯一的。【难点】理解数对与方格纸上方格的对应关系。你能用自己的方法描述红红在教室的位置吗?文字描述法画图法数字描述法红红在教室第3排第2列。3,2或2,3观察红红他们班同学在教室的座位示意图。红红在教室第2排第3列。列排竖向叫做列。横向叫做排。第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时,都是站在教师的角度观察的,从左往右数,依次为第1列、第2列、第3列……第7列第8列确定第几排时,一般从前往后数,依次为第1排、第2排、第3排……第1排第2排第3排第4排第5排第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列红红在第2列、第3排的位置,可以用(2,3)表示。列排第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列第1排第2排第3排第4排第5排像(2,3)这样,表示一个确定位置的具有顺序的两个数就是数对。.两个数之间用逗号隔开表示红红在第2列表示红红在第3排(2,3)先列后排亮亮的位置用数对怎样表示?(7,4)第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列第1排第2排第3排第4排第5排亮亮同学的位置用数对表示是(7,4)。亮亮在第7列,第4排。你能用数对表示其他同学的位置吗?(3,5)(2,5)(1,5)(6,5)(6,4)(6,3)(4,5)(6,2)(6,1)观察同一排中的数对,你发现了什么?观察同一列中的数对,你有什么发现?(5,1)第1排第2排第3排第4排第5排第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列(1,5)相同两个数字组成的数对,它们的位置是否相同?(5,1)第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列第1排第2排第3排第4排第5排你能用数对表示其他同学的位置吗?位置与数对是一一对应的1.用数对(3,2)表示。(2,3)(3,2)(2,1)(4,3)(4,1)你能用数对表示出其他几个图案的位置吗?山 石 田 土 沙日 月 星 火 水雨 雪 雷 风 电春 夏 秋 冬 天枝 叶 花 竹 芽5432112345识字表2.(1)像这样,说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。表中的“山”用数对(1,5)表示。春:(1,2)雪:(2,3)花:(3,1)土:(4,5)山 石 田 土 沙日 月 星 火 水雨 雪 雷 风 电春 夏 秋 冬 天枝 叶 花 竹 芽5432112345识字表(2)数对(4,2)和(2,4)分别表示哪个汉字?数对(4,2)表示“冬”;(2,4)表示“月”。3.①数对(4,1)(4,2)(4,3)前边的数字相同,表示什么意思?②数对(1,1)(2,1)(3,1)后边的数字相同,表示什么意思?答:前边的数字相同,也就是表示在同一列
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