2021级计算机应用技术专业（三年制）人才培养方案

现代信息技术专业群

2021级专业人才培养方案

专业名称：计算机应用技术

专业代码：510201

信息工程学院

2021年8月

计算机应用技术专业人才培养方案

目录

一、专业名称及代码...................................................1

二、入学要求.........................................................1

三、修业年限.........................................................1

四、职业面向.........................................................1

（一）职业岗位与发展.............................................1

（二）职业岗位及职业能力分析.....................................2

五、培养目标与培养规格...............................................4

（一）培养目标...................................................4

（二）培养规格...................................................4

六、课程设置.........................................................6

（一）课程结构（体系）...........................................6

（二）课程描述..................................................10

（三）能力证书和职业证书要求....................................43

七、学时安排........................................................43

（一）教学活动周进程安排表......................................43

（二）实践教学安排表............................................44

（三）课程模块结构表............................................44

（四）考证安排..................................................45

八、教学进程总体安排................................................47

九、实施保障........................................................51

（一）师资队伍..................................................51

（三）教学资源..................................................55

（四）教学方法..................................................55

（五）教学评价..................................................56

（六）质量管理..................................................57

十、毕业要求........................................................57

十一、人才培养方案审定意见..........................................58

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案

（2021级适用）

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：510201

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力人员

三、修业年限

全日制三年，弹性学制3~5年

四、职业面向

（一）职业岗位与发展

本专业主要面向互联网行业的计算机软件开发及相关岗位，培养能够根据项目需

求进行软件开发、软件测试及实施、软件技术支持、Web前端开发等工作的应用技能型

人才。其职业岗位面向表如表1所示，职业发展路径如图1所示。

表1职业岗位面向表

所属专业所属专业类对应行业主要岗位类别职业资格证书或技能

主要职业类别

大类（代码）（代码）（代码）（或技术领域）等级证书举例

计算机软件工

C#软件开发

互联网和程技术人员1．全国软件水平考试

软件测试

相关服务（2-02-10-03）--初级、中级程序员

软件技术支持

电子信息计算机类计算机程序设2．全国软件水平考试

（64）Web前端开发

（51）（5102）计员--信息处理技术

软件和信网络售前技术

（4-04-05-01）3．计算机等级证书

息技术服支持

计算机软件测4．英语等级证书

务业（65）

试员

（4-04-05-02）

1

计算机应用技术专业人才培养方案

图1职业发展路径

（二）职业岗位及职业能力分析

表2主要职业岗位及职业能力分析表

职业资格证书

序号职业岗位主要工作任务职业核心能力（名称、等级、颁证

单位）

1.具备良好的网站策划、规划

能力；

Web前端开发职业技

根据客户需求，制定2.具备良好的文字功底，能撰

能等级证书、

网站的总体方案，安写网站规划书等相关文档；

WEB前端工3.精通网页设计软件、图像处计算机软件水平考试

1排网站制作与开发计

程师理软件；程序员证书、

划，并撰写网站建设

4.熟练掌握网页中图像设计和全国计算机等级二级

规划书。

处理的技能；证书

5.熟悉HTML,CSS以及相关程

序编译语言；

2

计算机应用技术专业人才培养方案

1.熟练掌握当前常见的网站开

发技术及编程语言，具备独立

WEB前端开发职业技

规划网站框架，静、设计开发功能模块能力；

能等级证书

动态页面设计与制2.掌握网站构建流程，具备信

WEB开发工息收集、处理、准备、加工的计算机软件水平考试

2作，后台数据库的开

程师能力；程序员证书、

发，可根据需要，对

3.掌握网站后台数据库的设计全国计算机等级二级

网站进行二次开发。

技术；证书

4.掌握网站检查、发布与测试

技术；

1.熟悉Vue、MVC或.NETCore

1.熟悉产品工作流

等架构。

程及工作原理。

2.熟悉javascript脚本，熟悉

2.产品主版本的开

Ajax，JSON，jQuery,VUE、

发，及旧版本的更新

HTML、CSS等技术。

维护。

3.熟悉MySql或SQLServer等

3.设计与开发产品

主流数据库的开发，如TSQL编

线软件模块，带领初

程、触发器、数据库分区、集

级程序员完成负责所计算机软件水平考试

群等，熟练使用相关工具。

属模块的代码开发、程序员证书、

3软件工程师4.熟悉.NETCore等主流中间

调试与维护工作。全国计算机等级二级

应用软件的部署和配置。

4.负责公司产品初步证书

5.熟悉多线程技术、TCP/UDP

的功能规划、分析设

协议。

计、技术实现和用户

6.有软件分析设计能力，良好

体验。

的问题理解能力，能够理解及

5.协助并完成其他各

处理复杂逻辑。

类技术开发任务。

7.有良好的编程规范、开发技

6.响应客户需求并进

能及撰写技术文档能力，有较

行开发和交付。

好的合作精神和主动性。

1.负责系统运维，让

系统稳定运行，故障

排除，程序发布；

2.负责对客户的问

1.具备良好的学习能力；

题进行核实、处理和

2.具备良好的沟通能力；

追踪；

3.有数据库基础，了解基本的

3.负责与客户的日计算机软件水平考试

Sql语法；

常业务交流，以及与信息系统运行管理员

软件实施与4.有一定的C#或Java编程经

4技术开发人员的沟通证书、

运维工程师验；

协调工作;全国计算机等级二级

5.良好的团队合作精神和沟通

4.能够对系统缺陷证书

能力；能快速学习掌握新知识；

进行快速定位和原因

较好的分析能力和细节把握能

分析，并形成书面报

力。

告;

5.服务器的日常维

护，例如备份，启动，

产品部署。

3

计算机应用技术专业人才培养方案

1.熟悉移动应用软件开发流

程；

负责AndroidAPP、2.掌握软件测试工具于方法；

WebAPP的产品测试3.能根据测试计划及测试用例计算机软件水平考试

Andriod移

以及其它软件的测试对软件实施测试；程序员证书、

5动应用软件

工作。对移动应用产4.具备撰写测试报告的能力；全国计算机等级二级

测试工程师

品进行功能测试、异5.具有一定的测试用例的设计证书

常测试、性能测试；能力；

6.具有团队协作,歇息问题和

解决问题的能力；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的

科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、安全意识、创新意识、工匠精神、劳动

精神，较强的学习能力、就业能力和可持续发展的能力。掌握C#程序设计、SQLserver

数据库、Web前端、ASP.NET、ASP.NETMVC、鸿蒙程序开发等理论知识，具备软件系统

设计、开发与运维等核心技能，面向软件开发、实施、测试等岗位，能从事计算机设

备安装与维护、计算机文档处理、数据库应用技术开发与管理、WEB前后端开发、鸿蒙

移动端开发、计算机软硬件产品销售及维护服务、软件应用程序编写与测试、网站美

工设计与管理等工作的高素质技术技能人才。

学生毕业后经过3-5年发展，可以向软件开发工程师、数据库工程师、软件测试

工程师、软件运维工程师等岗位提升；工作5-10年后，可逐步向软件架构师、产品经

理、项目经理等职位提升。

（二）培养规格

1．素质

Q1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

Q2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

Q3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，能够

初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密；

Q4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神；

Q5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

4

计算机应用技术专业人才培养方案

Q6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

Q7.树立正确的劳动观，养成良好劳动习惯和热爱劳动、尊重劳动的思想情感。

Q8.树立国家安全的底线思维，具有自觉维护国家安全的责任和担当意识。

2．知识

K1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

K2.熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；

K3.掌握面向对象程序设计的基础理论知识；

K4.掌握数据库设计与应用的技术和方法；

K5.掌握WEB前端开发中主流框架的使用及UI设计的方法；

K6.掌握.NET等主流软件开发平台相关知识；

K7.掌握ASP.NETMVC进行企业级软件开发的相关知识；

K8.掌握软件测试技术和方法；

K9.了解软件项目开发与管理知识；

K10.了解软件开发相关国家标准和国际标准。

3．能力

A1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

A2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

A3.具备团队合作能力；

A4.具有良好的信息素养，对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

A5.具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；

A6.能够阅读并正确理解软件需求分析报告和项目建设方案；

A7.具备计算机软硬件系统安装、调试、维护的实践能力；

A8.具备简单算法的分析与设计能力，并有用HTML5、Java、C#等编程实现；

A9.具备数据库设计、应用与管理能力；

A10.具备软件界面设计能力；

A11.具备桌面应用程序及WED（流行框架）应用程序开发能力；

A12.具备ASP.NETMVC进行企业级软件开发的相关能力；

A13.具有鸿蒙系统、Python与爬虫、Linux操作系统与计算机应用相关的知识

A14.具备软件测试能力；

A15.具备软件项目文档的撰写能力；

A16.具备软件的售后技术支持能力；

A17.具备对软件产品应用、行业技术发展进行调研与分析的能力，初步具备企业

级应用系统开发能力。

5

计算机应用技术专业人才培养方案

六、课程设置

（一）课程结构（体系）

课程体系主要以计算机应用软件开发为学生主要专业发展方向，以学生职业能力

培养为出发点，对接计算机应用行业要求，紧贴工作实际，确定课程结构，按照职业

成长规律和认知学习规律，设计课程体系。全面贯彻“三全育人”改革实施方案，把

立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节。

1．公共基础课中，思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论、心理健康教育、体育课程、美育、安全教育课程等严格按照教育部和学校的规定

开设，保证学生具有正确的政治方向、健康的心理和体魄、有创新精神和工匠精神。

2．重视数学、英语等基础学科。数学课程包括微积分、线性代数、概率统计，分

2个学期开设。开设大学英语，重点培养学生的英语阅读能力和专业词汇。

3．本专业重在培养以IT行业主流的应用软件ASP.NET技术、.NETCore技术、前

端框架Vue等来进行网站及系统的开发与运维，故设置JavaScript、ASP.NET、ASP.NET

项目开发、前端框架Vue、ASP.NETCore框架、综合项目开发为主要核心课程。

4.C#语言是.NET框架中新一代的开发工具。C#语言是一种现代、面向对象的语言，

它简化了C++语言在类、命名空间、方法重载和异常处理等方面的操作，它摒弃了C++

的复杂性，更易使用，更少出错。基于此种特点，专业课程采用C#语言版本。

5．计算机应用与云计算、人工智能关系密切和需紧跟时代的发展，作为计算机应

用专业的学生，需对这些相关的领域有所了解，所以开设Python、Linux操作系统、

鸿蒙程序开发作为专业选修课。

6．专业类课程均采用理实一体的方式教学。

图2课程结构图

6

计算机应用技术专业人才培养方案

表3公共基础课程一览表

开设周学总学学考核实践课时/实践对应

课程名称

学期时时分方式理论课时比例培养规格

Q1、Q2、Q3、

思想道德与法治14483考试8/4017%

K1、K2

毛泽东思想和中国特色Q1、Q2、K1

24644考试10/5416%

社会主义理论体系概论

形势与政策*1-6161考查0/160%Q1、Q2、K1

Q6、K1、A2、

大学语文12322考查8/2425%

A6

计算机数学3、441086考查12/9611%A1、A3

大学英语1、241288考试24/10419%K3、A7

大学体育1-421086考查96/1289%Q5

信息技术14644考查32/3250%A5

大学生职生涯规划部12161考查6/1038%Q4

7

计算机应用技术专业人才培养方案

业发展与分

就业指导

就业指导部Q4

42161考查6/1038%

分

创业基础32322考查12/2038%Q4、A4

Q1、Q2、Q3、

国防教育军事技能1561122考查112/0100%

Q4、K1

Q1、Q2、Q3、

国防教育军事理论12362考查0/360%

Q4、K1

心理健康教育22322考查6/2619%Q5、A2

劳动教育1、21322考查16/1650%Q7

大学美育12322考查8/2425%Q6

国家安全教育12161考查4/1225%Q8

Q1、Q2、Q3、

入学教育18161考查4/1225%

Q4、K1、K2

表4专业基础课程一览表

开设周学总学学考核实践课时/实践比对应培养

序号课程名称

学期时时分方式理论课时例规格

K1、K2、K3、

1C#程序设计（基础）14644考试32/3250.00%

A1、A2、A3

Photoshop与UI设

214644考查32/3250.00%K5、A5

计

3HTML5+CSS326966考试48/4850.00%K6、A11

4SQLSever（基础）24644考试32/3250.00%K11、A9

5C#程序设计(高级)26966考试48/4850.00%A14

6SQLSever（高级）34644考试30/3050.00%K7、A13、

表5专业核心课程一览表

开设周学总学学考核实践课时/实践比对应培养

序号课程名称

学期时时分方式理论课时例规格

1JavaScript36966考试48/4850.00%K5、A11

2ASP.NET36966考试48/4850.00%K11、A4

ASP.NET项目开

346966考试48/4850.00%K11、A4

发

4前端框架Vue46966考试48/4850.00%A11、A10

8

计算机应用技术专业人才培养方案

ASP.NETCore框

546966考试48/4850.00%A12

架

A11、A12、

6综合项目开发524722考查54/1875.00%

A6、A7、A8

表6综合实训课程一览表

开设总学考核方理论课时/

序号课程名称周学时学分实践比例对应培养规格

学期时式实践课时

A13、A14、A15、

1C#程序设计实训224482考查8/4080.00%

A16、K8、K9、K10

A13、A14、A15、

2ASP.NET实训324482考查8/4080.00%

A16

A13、A14、A15、

3综合项目实训424482考查8/4080.00%

A16

专业技能综合实A13、A14、A15、

4524482考查8/4080.00%

训A16、K8、K9、K10

毕业设计（含答A13、A14、A15、

5524482考查8/4080.00%

辩）A16

6社会实践2考查

A13、A14、A15、

7毕业顶岗实习62457624考查576/0100.00%

A16

表7专业拓展课程一览表

开设考核实践课时/实践比对应培养规

序号课程名称周学时总学时学分

学期方式理论课时例格

1鸿蒙程序开发(基础)44644考查32/3250%A13

2鸿蒙程序开发(高级)54482考查24/2450%A13、A15

3Python与爬虫54482考查24/2450%A13、A14

4Linux操作系统54482考查24/2450%A13

A13、A14、

5毕业设计指导52322考查20/862.5%

A15

表8公共选修课程一览表

9

计算机应用技术专业人才培养方案

开设考核方理论课时/对应培养

序号课程名称周学时总学时学分实践比例

学期式实践课时规格

A2

1演讲与口才32322考查16/1650%

Q6

2书法32322考查16/1650%

Q6

3摄影知识42322考查16/1650%

Q6

4美术欣赏42322考查16/1650%

A11、A12、

5顶岗实习指导52161考查16/00%A13、A14、

A15

（二）课程描述

1．公共基础课程

公共基础课程包括：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、创业基础、心理健康教育、大学体

育、国防教育军事理论、国防教育军事技能、劳动教育、大学语文、大学英语、计算

机数学、信息技术、大学美育、国家安全教育、入学教育等。

（1）思想道德与法治

该课程48学时，3学分，第1学期开设。

课程目标：

素质目标：提高大学生的思想政治素质、道德素质和法律素质；树立科学的人生

价值观，培养积极进取的人生态度；坚定马克思主义理想信念，勇担民族复兴大任；

培育爱国精神和家国情怀，做新时期的爱国主义者；提升道德素养，增强道德品格，

积极践行社会主义核心价值观；培育法治精神，增强法治素养，自觉遵法守法。

知识目标：理解中国特色社会主义进入新时代的基本内涵和时代呼唤；掌握世界

观、人生观和价值观的基本知识；理解理想信念的基本内涵和要求；理解实现中国梦

必须弘扬中国精神，做新时代的忠诚爱国者；熟知社会主义核心价值观的内容和要求；

了解中华民族传统美德、中国革命道德的基本内涵和时代价值；把握社会主义道德的

核心和原则、社会主义基本道德规范；认识社会主义法律的本质和运行，深刻领悟习

近平新时代中国特色社会主义法治思想；尊重和维护宪法法律权威，坚持全面依法治

国。

能力目标：提升辨别是非、美丑、善恶的能力；提升正确把握人生方向、正确处

理理想与现实的关系的能力；提升践行社会主义核心价值观和公民道德规范要求的能

10

计算机应用技术专业人才培养方案

力；提升运用法律知识，自觉遵法、守法、用法的能力。

主要内容：

本课程主要包括世界观和人生价值观教育、理想信念教育、优良传统和爱国主义

教育、社会主义核心价值观教育、思想道德教育和法治思想教育。引导大学生正确把

握人生方向，追求远大理想，坚定崇高信念，传承优良传统，弘扬中国精神，培育和

践行社会主义核心价值观，遵守道德规范，锤炼道德品格，提升法治素养，尊重和维

护宪法权威。帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，解决成长成才过程中遇到的

实际问题。

本课程的实践教学主要是组织学生开展参观学习、实践研修、社会调查等实践活

动，同时结合学生毕业实习、“三下乡”等项目开展社会实践。

教学要求：

教师应具有坚定的政治立场，高尚的道德情操和较为丰厚的马克思主义理论功底，

遵守高校教师职业道德规范；综合运用多种教学方法，如说理式教学、理论灌输式教

学、启发式教学、问题和任务驱动式教学、小组讨论式教学、案例式教学等，引导学

生自主性和研究性学习；充分利用各种技术平台，如职教云慕课学院的在线课程等，

实现线上线下教学相结合，增强教学实效。

实行过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占30%，终

结性考核成绩占70%。

本课程采用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》（2021

版）教材（高等教育出版社）。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

该课程64学时，4学分，第2学期开设。

课程目标：

素质目标：培养大学生的马克思主义理论素养和思想政治素质，引导大学生坚定

正确的政治方向和政治立场；坚定理想信念，牢固树立中国特色社会主义理论自信、

道路自信、制度自信和文化自信；引导大学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到

建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，勇担民族复

兴的时代大任。

知识目标：深刻认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、

历史变革、历史成就；深入了解马克思主义中国化的理论成果、科学内涵、历史地位

和指导作用；深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵；

深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南；

透彻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略。

能力目标：增强运用马克思主义基本立场、马克思主义世界观和方法论分析问题、

11

计算机应用技术专业人才培养方案

解决问题的能力；提高理论思维能力，锤炼实际工作本领；引导学生把学习科学理论

与学习专业知识结合起来，培养创新精神与社会实践能力，为学生未来的可持续发展

奠定基础。

主要内容：

本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成

过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；分别阐述毛泽东思想、邓小平理

论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历史条件、形成发展过程、主要

内容和历史地位；阐述习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；系统阐述

坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略

布局、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导；教育引导大学生坚定中国特色社会

主义理想信念，牢固树立中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自

信。

本课程的实践教学采取思政专项实践与专业实践相结合、学校实践与社会实践相

结合等多种方式。主要是组织学生开展志愿者服务、参观学习、实践研修、社会调查、

基层服务等实践活动，同时结合学生毕业实习、“三下乡”等项目开展社会实践。

教学要求：

教师应具有坚定的理想信念和高尚的道德情操，要有较高的马克思主义理论素养，

原则上应为中共党员；根据教学内容灵活采用课堂讲授模式、案例式教学模式、线上

线下混合教学模式、智慧云课堂教学模式等教学模式和启发式、案例式、任务驱动式、

讨论式、研究式等教学方法，提升学生政治素质和理论素养；充分利用各种技术平台，

如职教云慕课学院的在线课程等，实现线上线下教学相结合。

本课程考核实行过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成

绩占30%，终结性考核成绩占70%。

本课程采用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论》（2021版）教材（高等教育出版社）。

（3）形势与政策

该课程16学时，1学分，第一、二学期分别开设理论教学4学时，第三、四、五、

六学期分别开设理论教学2学时。（各学期根据需要开设1-2次形势政策讲座）

课程目标：

素质目标：帮助大学生开阔视野，正确认识和准确理解国内外重大时事；全面提

升大学生的思想政治素质；引导大学生牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，

在实现中华民族伟大复兴的生动实践中放飞青春梦想，成为担当民族复兴大任的时代

新人。

知识目标：掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识；全面正确认识党和

12

计算机应用技术专业人才培养方案

国家事业的新变化、新发展，及时准确把握党和国家面临的新形势、新任务；全面准

确把握和理解党的路线、方针、政策。

能力目标：提高正确分析形势和理解党的方针、政策的能力；增强辨别能力和分

析问题、解决问题的能力；培养学生敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色

和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。

主要内容：

宣传党的大政方针，教育引导大学生正确认识世情、国情、党情，正确认识和理

解党的路线、方针、政策，增强大学生贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。课堂教

学重点围绕党的建设、经济社会发展、港台事务、国际形势和对外政策等开展教学。

讲座部分主要结合国家重大会议精神、重大时事、重大方针政策等，邀请学校领导、

专家学者作形势政策报告。每学期具体教学内容依据中宣部、教育部下发的“高校形

势与政策教育教学要点”制定。

教学要求：

本课程主讲教师应具有较高的马克思主义理论素养和政治素质；教学中要坚持正

确的政治方向，把握正确的宣传导向，牢牢掌握意识形态领域的主导权和主动权；教

学内容上要把握动态性、时效性，要及时反映党和国家面临的新形势、新任务；坚持

马克思主义立场、观点和方法，把“四史教育”融入形势政策教学；要注重教学方法

创新，灵活采用课堂讲授、专题讲座、研究式学习等多种教学形式开展教学。

本课程考核实行过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成

绩占30%，终结性考核成绩占70%。

教材选用中宣部、教育部《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD。

（4）大学语文

该课程32学时，2学分，第1学期开设。

课程目标：

大学语文课程是一门以人文素质教育为核心，融语文教育的工具性、人文性、综

合性、开放性于一体的公共基础课程。

素质目标：汲取作品中的智慧,培养仁爱、孝悌、向善、进取的人文情怀；弘扬爱

国主义为核心的民族精神和自主创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、

价值观；提升学生的人文素养和职业素养，增强高职学生的文化底蕴，促进高职学生

未来的职业发展。

知识目标：熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性；了解诗歌、

散文、小说、戏剧等文学体裁的特点及发展简况；了解中外文学发展基本概况。

能力目标：开阔学生的文学视野，提高学生的理性思辨、审美与思维能力；提高

语言表达水平和应用写作技能，能够正确地理解和运用祖国语言文字进行表达、交流

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计算机应用技术专业人才培养方案

和写作。

主要内容：

教学内容包括文学作品鉴赏、口语沟通和常用应用文体的书写三个大的模块,分为

诗歌、散文、小说、戏剧、口语表达、写作技能六个教学单元。

教学要求：

本课程结合学生的特性，在教学方法的选择上，采用线上与线下教学相结合的教

学模式，教学中采用了情境教学法、朗读法、问题导向法、探究法、小组讨论等方法，

有效激发学生学习的主动性、参与性与创造性。融