分论点的设置及其论证方式

一、分论点的设置（一）分论点设置的原则合理设置分论点会使文章的角度更加多元化，结构更加清晰合理，逻辑更加严密。我们在设置分论点时应遵循以下原则：1扣得住分论点与中心论点是子与母的关系，分解出的分论点一定要扣住中心论点和作文题的主旨，分而不离。如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点无一例外地围绕着“变通”与“审视”展开。2分得开分解出的分论点可以是并列关系、递进关系，也可以是对比关系;分论点以两三个为好，要多角度多层次，不重复不交叉，更不能互相矛盾。如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点并列有致，互不交叉。3排得顺分解出的分论点要按恰当的顺序排列,如先后、古今、内外、表里、浅深、主次、轻重等。如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点就是从个人到他人，再到时代，逻辑恰当。（二）分论点间的逻辑关系1并列式并列式比较适合阐述文章观点、解释中心论点的内涵，或提出不同对策的文章。如阐述观点时采用横向思维，分论为其一、其二、其三，解释中心论点内涵的不同方面和角度;对解决当前问题提出看法和对策时，从不同对象和立场提出解决方案等。2递进式递进式结构适合写作针对某个人物、事件发表意见、观点的议论文，这时拆分中心论点可以由浅层到深层、由个别到一般、由现象到本质等，使得论证层层深入。3对比式对比式结构适合将两种截然相反或有差异的人物、事件、现象、看法等进行比较分析式写作，也适合辩证式写作，两个部分或正反对比，或转折补充，或辩证分析。在写作时，我们可以根据具体情况来选择运用何种分论点逻辑。二、分论点的论证方式分层式论证：分层式论证，即从不同角度、不同方面证明观点，可以由浅入深、由表及里、由远到近、由个体到集体等，层层递进，对问题的关键或要害之处集中笔力,做到揭示有力、论证充分。分层式论证的关键在于“分层”，要根据论点或中心句的特征和内涵来确定如何分层。写作示范：劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到文明辉煌的现代社会，是劳动推动历史车轮不断前进。自古以来，劳动也是中华民族的优良传统。几千年来，中华民族在土地上精耕细作，创造了绵延不绝的古国文明，开拓了祖国的大好河山，创作了无与伦比的精神财富，“

耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动，已是中国人血液中流淌的基因。（2019高考全国一卷《点滴劳动，共筑盛世》）辩证式论证：辩证式论证，即运用唯物辩证法的基本定律进行分析和论证，一分为二地看问题，联系地看问题，发展地看问题。如此论证，往往能使文章全面、深刻、理性，闪耀思辨色彩。当下，高考作文命题的一个突出特征就是考查学生的思辨能力，作文若呈现出思辨色彩，往往能获得阅卷老师的青睐。运用示范：也许有人会说“木秀于林，风必摧之”。历史上因为种种原因，行高于人而遭受非议的不乏其人，例如屈原、贾谊等。但我要说行高之人，哪怕一时受到不公平对待，也终将被后世仰视，历史最终会给他们以公道，他们的光辉必将照亮千秋万代。（《行高于人，众必仰之》）对比式论证：对比式论证，即运用求异的思维方式，从事物的相反或相异的属性的比较中凸显需论证的论点。这种方式能使文章的论证更加充分、鲜明。形式上是一正一反，内容上是对真与假、好与坏、美与丑、善与恶或其他对立的两方进行对比来强化观点。运用示范：一国之君，万民所仰，君王的气量决定了一个国家的前景。齐桓公能听从鲍叔之谏，重用差点让自己丧命的管仲，将国家利益置于个人情感之上，此种气度，此种雅量，光照千古。......相比之下，我们熟知的周瑜等人立见器量之小，虽有谋世之才，却无龙虎之气。（2020高考全国I卷《以柔蕴刚执正气，胸吞山河成霸业》）假设式论证：假设式论证，即在叙述论据后,再从其对立面提出假设，从而证明论点。我们一般用“如果(倘若).....那么....表示假设关系的句式,也可以用“如果(倘若)......难道……吗‘的句式，后一个分句为反问句，这样可以增强论证的力量。运用示范：但追求个体价值过程中所言的“独立”并不是“孤立”，它需要与全局形成有机的联系。……社会的形成将人类的生活联系在了一起，不同的思想在碰撞中形成了文明的火花，促进了人类文明的进步。如果我们丧失了全局意识，便失去了与世界的天然联系，便会丧失在全局中判断是非、利弊以及吸收营养的机会，最终将无异于井底之蛙，狭隘了眼界，失掉了获取个体价值的源泉。（2020年高考北京卷《个体价值与全局意识》）排比式论证：排比式论证，可以分为叙述性排比和议论性排比。叙述性排比是在文章的核心段落用排比句陈述论据，将丰富的材料一口气列举出来，显得有气势，能够充分地证明论点，具事实胜于雄辩的力量，且文采斐然;

议论性排比是在叙述论据后，用排比句从不同的角度阐释论据的内涵，扩展论据的广度和深度，达到充分证明论点的目的。运用示范：没有人是一座孤岛，我们每一个人都渴望"被需要”。在茫茫人海中找一个心爱的人，用一颗真心换另一颗真心，这种“被需要”是甜蜜的;凌晨三点在魔都的写字楼里打拼，用青春、努力、汗水赢得他人的尊重，这种“被需要”是有尊严的;在公益平台上用微薄的捐助挽救一个陌生

人的生命，这种“被需要”充满善良，也是幸福的...（2018年高考上海卷《“被需要”是生命幸福的源泉》）比喻式论证：比喻式论证，即用人们熟知的事物作比喻来论证观点。如荀子在《劝学》中为了证明学习可以使人得到发展和提高的道理,运用了“青,取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水"两个比喻。由于这些喻体是人们熟知的物象，这样写就可以将抽象的道理具体化，将深奥的思想形象化，让文章显得鲜活有味，让读者容易接受。写作示范：在古代，车辖是一辆车上很重要的部分，它虽然小，却是连接车轮与车轴之间的销子，.一旦失去它,庞大的战车就寸步难行。鲍叔之于管仲，就像蔺相如之于廉颇，都能够以国家利益为重，将自己的私心放于一边。他们就如车辖，正是他们抛却一已私欲求共存，才使山河社稷的“战车”稳步前行。（2020高考全国I卷高分文《摒弃一己之私，成就丰功伟业》析因式论证：析因式论证，即抓住论据所述的事实并据此探寻形成原因，从而论证观点的论证方法。析因式论证可以用“因为.....所以....的句式，还可以用“之所以.....是因为....”这种因果倒置句来突出原因，强调论述的观点。运用析因式论证，不能停在一因一果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果。写作示范：成功的花，人们只惊美她现时的明艳，“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这两句诗，也正揭示了这一道理(指文章的中心论点“看到别人所看不到的，只有这样，才能防止一叶障目而不见泰山，才能做出正确的决策”)。当我们评论成功者、评论残酷筛选下的“幸存者”时，我们应扪心自问，我们是否只看到了他们所展现的光鲜亮丽的一面，将他们的成功看成是唾手可得的，而忽略了他们取得的每一项成就的背后，都凝结着昔日的血与泪:德摩斯梯尼之所以成为名传千古的雄辩家，背后是十年如一日口含石头对着大风和波涛演讲的刻苦;“黑曼巴”科比之所以名震