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第页共页小班科学游戏教案《敲一敲》教案名称：《敲一敲》适用年级：小学三年级教学目标：1.学会观察现象，并能用科学问答方法对现象进行描述。2.了解物体的声音是由于物体振动产生的。3.掌握基本的科学实验方法，如观察、记录、分析和总结。教学准备：1.教师准备所需物品：玻璃杯、纸张、鼓槌、木板等。2.学生准备纸和笔。教学流程：引入：1.老师出示一张纸，让学生观察并描述这张纸。2.引导学生思考：纸有哪些特点？纸怎么发出声音？纸的声音是如何产生的？3.引导学生猜想：如果用手指敲击纸的话，会发出什么样的声音？实验过程：1.教师拿起纸，将其放在玻璃杯的口上，用手指轻轻敲击纸。2.引导学生观察和听声音，记录自己的观察结果。3.让学生一起讨论：为什么敲击纸会发出声音？纸的声音是怎么产生的？实验设计与讲解：1.通过上述实验，学生已经知道了玻璃杯也可以发出声音。2.我们接下来要进行一个新的实验，看看其他物体能否发出声音。3.老师拿出一个鼓槌和一个木板，并向学生解释：鼓槌和木板都是物体，你们猜一猜，如果我们用鼓槌敲击木板会发出什么声音？4.引导学生展开小组讨论，记录自己的猜想。实验操作：1.学生分成小组，每组拿到一根木板和一个鼓槌。2.让学生用鼓槌敲击木板，并观察和记录所听到的声音。3.学生再次集体讨论：为什么敲击木板会发出声音？木板的声音是怎么产生的？总结：1.复习实验过程，总结科学实验的基本步骤：观察、记录、分析和总结。2.引导学生进一步思考：声音是由于物体的什么产生的？3.引导学生描述并解释：声音是由于物体振动产生的。拓展练习：1.请学生回答以下问题：-为什么用手指敲击纸会发出声音？-为什么用鼓槌敲击木板会发出声音？-哪些物体能够发出声音？为什么？-你能想出一个新的实验，来验证物体振动和声音之间的关系吗？2.鼓励学生进行探究活动，设计新的实验，进一步探究声音产生的原因。教学反思：教学过程中，学生表现积极，能够参与讨论，思考和解释观察到的现象。通过实验，学生理解了物体声音产生的原因。同

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