第五章 幼儿园教育活动模拟试题

第五章幼儿园教育活动模拟试题一、选择题1．幼儿园的教学是()A．教师的活动B．幼儿的活动C．实践活动D．幼儿和教师的双边活动2．教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以获取有利于其身心发展的经验的教育活动是()A．幼儿园教学B．幼儿园目标C．幼儿园课程D．幼儿园教学手段3．与教师间接教相对应的幼儿学习方式是。（）A、接受学习B、间接学习C、直接学习D、发现学习4．幼儿园教学要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学设计必须针对幼儿生活中出现的问题和幼儿的实际需要。这体现了幼儿园教学的。（）A、生活性B、游戏性C、参与性D、活动操作性5.幼儿园教育活动的组织形式中，最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会的形式是。（）A.集体活动B.小组活动C.全班活动D.个别活动6.下面不属于对幼儿园教学特点的描述的是（）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、客观性与系统性D、游戏性与情境性7.在教学中，只有调动他们的多种感官，鼓励他们去看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸或者摆弄摆弄……才能帮助他们在多种活动中更好地认识环境中的事物。这说明幼儿园教学具有（）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、客观性与系统性D、游戏性与情境性8.幼儿园老师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常会以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感：请幼儿自由选择角色，将自己假想成一片小树叶、秋风或大树，在歌声中自由表现。这说明幼儿园教学具有（）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、客观性与系统性D、游戏性与情境性9．幼儿教师在组织教学活动时必须遵循的原则是（）A．幼儿园教学活动的原则B．幼儿园教育原则C．幼儿园教育任务D．幼儿园教育目标10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了什么教育原则。（）A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性E．多样性11．教师在教学过程中向幼儿传授的知识技能正确、符合客观规律，所采用的教学组织形式和教学方法应符合幼儿的认识特点。这体现幼儿园教学的（）A．科学性B．思想性C．科学性和思想性相结合的原则D．积极性原则12．教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这位教师违背了幼儿园教学的（）A．科学性B．思想性C．科学性和思想性相结合的原则D．发展性原则13．教师在教学过程中应实施德育，促进幼儿的品德和社会性发展。这体现幼儿园教学的（）A．科学性B．思想性C．科学性和思想性相结合的原则D．发展性原则14．教师在组织幼儿练习平衡木的教学活动中，运用激励和表扬的方法来培养幼儿的意志力和勇敢的品质。（）A．科学性B．思想性C．科学性和思想性相结合的原则D．发展性原则15．积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，得到发展.这是（）A．科学性和思想性相结合的原则B．积极性原则C．发展性原则D．直观性原则16．教学要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展.这是（）A．科学性和思想性相结合的原则B．积极性原则C．发展性原则D．直观性原则17．在教学过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知。这是（）A．科学性和思想性相结合的原则B．积极性原则C．发展性原则D．直观性原则18．教学时，给幼儿呈现观察图片、贴绒教具，教师使用的直观手段是（）A．实物直观B．模具直观C．电化教具直观D．语言直观19．以下关于贯彻直观性教学原则的观点不正确的有（）A．所用教具要有代表性，并紧扣教学内容，且教具不宜过多。B．所用教具要紧扣教学内容，教具越多越好.C．运用直观手段时，应让幼儿有较多机会摆弄物体、看、听、摸、闻、尝、做。D．给幼儿呈现的直观教具应色彩鲜艳、会响会动、特点突出、清晰可见。20．教学时应保证幼儿充分地活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。这是（）A．活动性原则B．积极性原则C．发展性原则D．直观性原则21．以下关于贯彻活动性教学原则的观点不正确的有（）A．为幼儿组织各种生动有趣的活动。B．提供丰富的材料和充分的活动时间。C．让幼儿放手活动。D．提供给幼儿的活动是指操作活动，不包括同伴之间的交往活动22．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则23．以下不属于幼儿园教学原则的是（）A．发展适宜性B．直观性C．纪律性D．活动性24．幼儿园教育活动要与生活，尤其是幼儿生活紧密联系。这体现了幼儿园教育活动的（）A．生活性B．游戏性C．体验性D．综合性25．在科学领域中提到帮助幼儿理解生活中的简单数学关系，这体现了幼儿园教育活动的（）A．生活性B．游戏性C．体验性D．综合性26．《纲要》要求幼儿园教育活动内容要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。这体现了幼儿园教育活动的（）A．生活性B．游戏性C．体验性D．综合性27．幼儿认识五官，就可以通过玩“点鼻子”的游戏，当老师说到哪个器官的名称时，幼儿就要快速的指到哪个器官，看谁指的又对又快。这体现了幼儿园教育活动的（）A．生活性B．游戏性C．体验性D．综合性28．幼儿园教育活动促进幼儿认知、情感和态度、动作和技能等诸方面的综合发展。这体现了幼儿园教育活动的（）A．生活性B．游戏性C．体验性D．综合性29.教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）A.生活性与启蒙性B.活动性与参与性C.游戏性与情境性D.多样性与灵活性30．教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）A.生活性与启蒙性B.活动性与参与性C.游戏性与情境性D。多样性与灵活性31、幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）A.生活性与启蒙性B.活动性与参与性C.游戏性与情境性D多样性与灵活性32、幼儿自主学习态度表现（）A.质疑B提问C.操作辩解D.兴趣专注33、在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。A.教师B.幼儿C.教学活动的内容D.教学活动的方法34、下列直观手段，属于实物直观的是（）。A.图书B.幻灯C.标本D.电视35、下列直观手段，属于模具直观的是（）。A.实验B.图书C.标本D.唱片36、下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。A.模型B.沙盘C.玩具D.多媒体课件37、（）是实现幼儿园教学最优化的手段。A.实物B.图片C.电化教具D.自制教具38、下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。A.游戏法B.实验法C.操作练习法D.观察法39、下列不属于直观法的是（）A.观察法B.参观法C.操作练习法D.演示和示范40、在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（）A.短期观察B.随机观察C.长期观察41、教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（）A.观察法B.参观法C.演示D.示范42、在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（）A.谈话法B.讲解法C.观察法D.游戏法43、幼儿教师在教学活动过程中进行的临时设计，这属于（）A.预演设计B.现场设计C.反思设计44、下列属于幼儿园活动设计中的机动部分的是（）A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动延伸45、幼儿园教学活动应较多地运用（）方式。A.直接教学B.间接教学46、幼儿的自主学习，更多是指向（）A.学习目标B.学习过程C.学习结果D.学习品质47、幼儿的下列行为，不属于幼儿自主学习的表现的是（）A.幼儿在活动中表现出专注的神情B.幼儿感到疑惑并向教师或同伴发问C.幼儿对教师提供的材料不感兴趣D.幼儿之间就某个问题产生争辩或协商行为48.（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法B.教师的“教”C.教育环境D.教育活动的内容49.()是组织教学活动必须遵循的基本原则A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学活动原则50.教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则51．为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.班级活动52．下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段53．一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性54．幼儿园教学活动的方法不包括（）A.教学内容B.教学方法C.教学环境D.教学手段55.一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写56．将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C.应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学57.幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索二、填空题1．幼儿园教学活动的构成要素有、、教学方法等要素构成的。2．教师是教学活动的组织者和。在教学活动中，幼儿是。3．从幼儿活动的角度来看，幼儿园教学内容可以相对地划分为五个领域，即、、、和、领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿、、、、等方面的发展。4．幼儿园教育活动包括日常生活活动、、教学活动、节日娱乐活动等。5．一般日托的幼儿在幼儿园午睡时间为小时。6．幼儿园教育活动常用的组织形式有三种：、小组活动、个别活动。7.幼儿园的直观手段有（）、（）、（）、（）。8.直观法包括（）（）（）等。三、判断题（）1.幼儿园教学活动以游戏为基本形式。（）2.幼儿园教学过程的基本要素包括：教师、幼儿、教材、教案四个方面。（）3.教师和幼儿都是幼儿园教学过程中的主体。（）4.在教师组织的教育活动中，教师是主体，幼儿是客体；在幼儿自由自发的活动中，幼儿是主体，教师是客体。（）5.幼儿园教育活动是师生双向互动的实践过程。（）6.在幼儿园教学过程中，教师是主体，幼儿是客体。（）7.幼儿园教学活动以帮助幼儿积累感性经验为目的，强调其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活。（）8.在教学活动中，教师是教的主体，幼儿是学的主体，教师起主导作用。（）9.幼儿园的教育应该以上课为主。（）10.教师在组织教学时需要借助一定的游戏或情境，加强幼儿注意的持久性，唤起和调动幼儿的有关经验和感受，（）11.直接经验的获得离不开具体的活动，幼儿主要通过感官来接触环境中的事物，通过在环境中与他人共同活动来获得经验，他们的学习是以直接经验为基础的。（）12.间接教学是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。（）13.幼儿通过直接教获得的是直接经验，通过间接教获得的是间接经验，而直接经验对幼儿来讲容易接受，所以在幼儿园教学中，直接教比间接教好。（）14.教师的“直接教”比“间接教”好，因为它能提供给幼儿直接经验。（）15．幼儿园一日活动的内容中，除盥洗、餐点、午睡等环节外，其它活动都是向幼儿进行全面发展教育的重要手段，都应列入教育计划。（）16．幼儿来园后这段时间内，应以集体活动为主，这样做便于幼儿由分散的家庭活动向有组织的集体活动过渡。四、名词解释1.幼儿园教学活动2.直观性原则