法制教育班会教案

法制教育教案法制教育教案【教学目的】

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

【会场布置】

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

【教学形式】

学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

【教学手段】

小组讨论，个别发言，教师总结。

【教学流程】

一、案例引出：

主持人宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）

学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；

学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？

学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？

学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）

学生：他犯了伤害罪。

学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。

老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？

学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

四、教师小结：

同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

【课后反思与小结】

由学生于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良影响。针对这一情况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。今后，我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害；教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到预防和维护青少年自身权益的双重目的。当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。

法制安全教育教案

——知法守法自我防范

一、目的：

1、使广大学生了解法制内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.

3、联系实际，谈体会，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年.

二、过程：

讲述未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成3种。

1、言语：经常骂人、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、

3、学业：旷课逃学、贪玩，不按时完成作业，成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

三、归纳《预防未成年人犯罪法》中列出了6种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）从小贪小便宜；

（3）打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例1、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足12岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

四、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

五、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

法制安全教育教案

——生命在你手中一、活动目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、活动准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持翟玉琦：读新闻。

2、主持刘新元：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

翟玉琦：生命在你手中，交通安全不容忽视。

刘新元：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。（由学生自己编排自己演练）

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

“与法同行——走好青春的第一步”

主题班会方案

活动目的：

通过这次班会活动，引导学生正确地认识自我，珍惜今天的学习环境，树立正确的人生目标，积极进取，勇于探索，不怕挫折，永远有蓬勃向上的朝气，迈好青春的第一步，为成为社会所要求的人打下坚实的基础。使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

活动准备：

1查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及初中《思想品德》教材，制作法律小报布置环境。

2以小组为单位排练文艺节目。

3学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动。

4每组制作A、B、C、D四块不同颜色、不同形状的题板。

活动过程：

班长：亲爱的同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《与法同行——走好青春的第一步

》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们知法、守法，学法、用法。预祝班会圆满成功！

主持人甲：我宣布，初一㈥班《与法同行——走好青春的第一步

》主题班会现在开始。（背景穿插flash：“法律与我们息息相关”）

第一篇章：知法

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时，当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时，当你与别人交往接待时，当你购物或售物时，你是否想到“侵权”两个字？为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答分基本题和提高题两部分，基本题每小组至少回答出二个，每题五分，多答多给分；提高题抢，答对10分，答错扣10分，听到开始再举牌，否则作为犯规，答题无效。最后看哪个小组得分最高就是优胜队，获胜队每个成员都有奖品。

基本题：

你知道的法律有哪些？

《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》《劳动合同法》……

抢答题：（两位主持人轮流读题）

1．法律最主要的特征是(C)

A.一种特殊的行为规范B.由国家制定或认可的行为规范

C.靠国家强制力保证实施的行为规范D.对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

2．中学生首要遵守的行为规范是(A)

A.爱国行为规范B.中学生日常行为规范C.宪法

3．国家对接受义务教育的学生免收(B)

A、书费B、学费杂费C、生活费D、各种费用

4．我国公民享有的最起码、最基本的权利(A)

A.人身自由权利B.生命健康权利C.人格尊严权利D.公民住宅权利

5．现在很多公共场所任何时候都不允许未成年人进入，如营业性舞厅、酒吧；有的场所则在一定的时间内不允许未成年人进入，如营业性的电子游戏机室、台球室，除法定节假日外，不能向中小学生开放。这说明(C)

A.社会文化保护妨碍了未成年人课外活动

B.目前的社会环境消极因素占主导地位

C.社会上有些场所不适宜未成年人活动

D.社会上的公共场所都不适宜未成年人活动

6．劳动教养的对象包括（C）。

A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人

7．下列行为属于正当防卫的(B)

A.小张对不法侵害进行反击，误伤了一名过路人

B.小王遭歹徒持刀抢劫，他勇敢地与歹徒搏斗，并将其刺伤

C.小李借故诱使别人滋扰自己，然后将对方击伤

D.小吴乘坐公共汽车时，觉得有一男子像小偷，他马上采取行动将其制服

8．我国公民达到（D）周岁以上具有完全民事行为能力。

A、10B、14C、16D、18

主持人乙：（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识。在激烈的抢答之后，我们来欣赏张佳艺同学的朗诵：《让法律的幼苗在心中健康成长》（钢琴曲配乐：“致爱丽丝”）

让法律的幼苗在心中健康成长

法在人们心中是个什么概念呢？法可以为人讨回公道，法可以约束人们不要做一些不合理不合法的事，法可以惩罚一些犯罪分子。法律面前，人人平等。中国古代从夏朝开始就有了刑法。正因为有了法，才使得我们的生活变的更加安稳，可见法律对一个国家起着至关重要的作用。

在现实当中虽然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而触犯了法律，这可见普及法律知识是一件多么重要的事情。我们作为国家未来的接班人，难道不应该关心一下周围的法律动态和法制报道吗？难道不应该学法守法，有我们成长的道路上，扬起法律的复利剑保护自己，顺利成才！至少，我们不要因为不懂法而触犯法律，毁了自己的美好前程吧。

我在《今日说法》上看到过这样一个例子，讲的是一个少年犯的故事。一个高中生，母亲是读过大学的人，父亲是一个工人。母亲从小就对他学习上要求很严。他上到了高中，在班里的成绩一直名列前茅，母亲要求他考北大、清华，至少也要考上浙江大学。母亲的这个目标给了他很大的压力。他天天把自己关在屋里学习，不跨出家门半步。这样的“寒窗苦读”，给原本性格内向，做事偏执，好胜心强又不爱说话的他，心灵深处蒙上了一层挥之不去的阴影。就这样他熬过了漫长的三年，

临近高考时，他越来越恨自己的母亲。是母亲剥夺了他美好的少年时光，是母亲剥夺了他游玩的权利……在一次高考模拟考试后，因为成绩不理想，他被母亲臭骂了一顿。此时，多年来郁积在他内心的怨恨终于在一瞬间爆发了，他“怒从心头起，恶向胆边生”，冲进厨房拿起一把锋利的菜刀，冲着正在看电视而毫无防备的母亲头上劈了下去，母亲立即倒在血泊中……

望着这一切，这位“法盲”傻眼了。清醒后，他痛不欲生，悔恨交加，他打110投案自首了，后来被判了无期徒刑。他的后半生将在无穷无尽的忏悔之中度过，一个前途无量的“尖子生”，就因为一时的冲动，一念之差啊，他触犯了法律，从此与一个原本美丽而又辉煌的人生无缘。

这个故事能引发出我们怎样的思考呢？“道是无情却有情”，法对犯罪行为严厉打击，法更是正义的，他保护着人民生命和财产的安全，保护着改革开改的成果。一部完善的法律，意味着一个国家的文明和进步。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。

让我们从初中阶段起就关注法律，让法律的种子在我们心中发芽、生根，开花，茁壮成长，将来结出丰硕的果实吧。让我们成为一个遵纪守法、学法用法的高素质现代人！

主持人甲：上面一则材料来自于网络，带给我们的教训是沉痛的，课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身上的违法行为，如果有请自己说说自己身上违反法律的一些小事。

第二篇章：懂法

主持人乙：对于中学生，常见的违法行为有哪些？

1、违反治安管理处罚条例的行为

包括：扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序

2、违反交通管理法规的行为

3、违反义务教育法的行为

4、违反环境保护法的行为

5、民事侵权的行为

主持人甲：接下来让我们欣赏洪阳同学的演讲《为了青春更绚丽，让我们与法同行》（钢琴曲配乐：“秋日的私语”）

为了青春更绚丽，让我们与法同行

我们青少年是祖国的未来，民族的希望，我们青少年能否茁壮健康地成长，牵动着每一位教育者的心。我们只有从小学法，知法，守法，用法我们的成长之路才会宽阔、平坦。所以，我们的生活就应该与法同行。

提到“法”，可能有些同学会认为：法，距离我们青少年远着呢，那都是十八岁以后的事。同学们，千万可别有这样的想法，那你可就大错特错了，为什么呢？请听我细细地说吧。

大家都知道，一打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些腐朽落后的思想垃圾会经常渗入到我们的头脑当中，不知不觉就会影响到某些同学的行为，这样，盗窃、抢劫、伤害、敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。所以，我们青少年应当知法、守法，这样我们的生活才不会被病毒感染，我们的生活才会绿色、健康。

给我印象最深的两件事就是读书和上网。古人云，读万卷书，行万里路。弗兰西斯·培根也说，书籍是人类进步的阶梯。好书如此，那坏书的危害可就大了。有些同学就迷恋一些武打、暴力的书刊作品。老师曾帮我们分析过，有些作品，他们给犯罪进行伪装，表面看上去主人公是侠肝义胆的英雄，实际上，场面血腥，格调粗俗，是诱导未成年人犯罪的罪魁祸首之一。

我想和大家探讨的还有上网。随着科技的进步，网络走进了我们的生活。听爸爸、妈妈说，网络上形形色色的人物，五花八门的事情都有。老师也说，我们青少年应该在家长或老师的指导下上网，要上绿色、健康的网。可有些同学就被网络游戏所吸引，模拟的杀人场景，荒诞怪异的想法，不知曾害了多少少年儿童。没有钱上网，他们就去偷，去抢，如此花季的少年，怎不令家长老师痛心。

云南大学学生马加爵因经常上网扮演武士与别人搏斗，欣赏网上暴力、恐怖图片小说，报复心理严重，一天因和同学发生口角而将4名学生杀死，杀死后他有钻进了网吧，最终被公安机关抓获。

重庆市一位14岁的少年为了筹钱上网吧打游戏，伙同两名同伴，用砖头砸伤自己相依为命的奶奶，抢走了她身上仅有的38元钱。

一桩桩血的事实告诉我们，很多网络游戏是个害人的“黑手”，我们一定要远离。面对这么复杂的社会环境，我们青少年更应该学法，知法，这样我们才能自觉守法，用法。

我们现在的学习态度，生活习惯，都将会影响我们的一生，小处着眼，从小事做起，我们的生活才是真正的与法同行。那么，在我们学生中间还存在着哪些不良的行为习惯呢？我来给大家说一说，希望同学们能有则改之，无则加冕。

有的同学学习习惯不太好，惰性思想严重，不写作业，怕读书，逃学旷课时常发生，父母老师劝导也不听。这样下去，你说，你可怎么办？

有的同学个人卫生习惯差，男生还把长发留，不剪指甲不洗澡，你说，你让我们怎么接近？

有的同学好吃懒做，人家扫除，他卖呆儿，中午开饭他抢先，你说，这样的人谁会和他做朋友？

有的同学不守纪律，不讲文明，不懂礼貌，随便拿别人的东西。你说，这样的人谁看谁不烦？

同学们，我相信有这样想法的人只是少数，只要改正了，还会是我们大家的好朋友。

请让我们一起来，时刻学法、知法，终身守法、用法，让我们的生活，时时刻刻与法同行。

第三篇章：守法

主持人甲：我们要从合理合法的角度，去拒绝我们周围的不良行为。接下去请大家欣赏小品：

小品《从爱书到偷书》，表演者：王佳磊王杰等

小品材料：

周梅，北京某高校历史系的学生。从各个方面来看都算是个好学生：她嗜书如命，几乎所有能见到她的时候，都可以看到她正捧着一本书入神地看。她的家庭不算富裕，为了能买书，她舍不得买新衣服，不吃零食，不看电影，甚至千方百计地从微薄的伙食费里抠出钱来买书。她对书的近乎痴迷的追求使她拥有了丰富的知识。毕业时，她以自己的实力获得了被保送直接深造研究生的机会。谁都没有想到，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。

事情是这样的，就在周梅被保送读研究生后不久的一天，历史系接到某派出所打来的电话，称该系学生周梅在当地书市上偷书被当场抓获送至派出所。系里对此事大为震惊，在交纳了罚款和进行批评教育后，老师把她领了回来。师长们本来以为，像周梅这样平时表现良好的学生，不至于是有预谋、有准备的蓄意盗窃图书。这次偷书也许只是一念之差。老师们几乎不忍心去责备她。但作为她的师长，他们有责任让她知道，对良好东西的热爱是对的，但是这并不意味着就可以不择手段地获取。

对老师的话，周梅在心里并不认同。偷书为的是得到知识，拥有知识的欲望与得到钱财的欲念当然不可同日而语。这就是周梅的逻辑她还很理直气壮地宣称，偷书也非出于自愿，书太贵了，实在买不起，可又确实需要呀。让真正需要的人得到，不是很合理吗？这一番道理说得老师目瞪口呆。后来，周梅还交待出她从高中时就开始偷书，对喜欢的书她千方百计地要得到，甚至用偷的办法也在所不惜。她最喜欢版本好、印刷精良的古籍，而这些书的售价动辄成百上千，是她根本无法问津的，但她按捺不住自己的强烈占有欲。这个文静好学的女孩子就这样一步一步地走了邪路。

她上大学后曾经撬开图书馆的开架借书室的窗户，把书从窗口抛下去，然后下楼去拾。用这种手段，她累计从图书馆中窃取数十本书她偷来的书都放在宿舍的柜子里，打开柜门，里面满满的，全是书。信手一翻，许多书都赫然印着图书馆的章。老师们沉默了，良久，一位教师愤怒地说：“读圣贤书，当行圣贤事，圣人渴而不饮盗泉水，不以恶小而为之。文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。”

表演人员：

王丽君饰周梅王佳磊、陈丹饰两位老师王杰饰警察徐瑾饰书摊小贩

高怡——画外音叙述员

场景：

scene1——书市scene2——派出所scene3——办公室scene4——寝室

从爱书到偷书

序幕

（周梅手捧着一本书，如痴如醉地在台上踱步。）

叙述员：周梅，北京某高校历史系学生。嗜书如命，几乎能看到她的时候都在看书。她不舍得花零用钱，千方百计从微薄的伙食费里抠出钱来买书。以自己的优异成绩获得了保送研究生的机会。

周梅（对大家）：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书破万卷，下笔如有神……

叙述员：谁都没有想到，这样一个纯洁可爱的学生，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。

第一场书市

（周梅看了一会儿书，见周围没有人，四处张望一下，就从书摊上拿起一本书，塞进了衣服里）

书摊小贩：卖书拉！卖书拉！全部五折拉！

同学，你衣服里有什么啊？

周梅：没，没有什么……

书摊小贩：没什么啊，不可能的。

（书突然掉了出来。）

没什么啊，这是什么啊。要命来，看你年纪轻轻，长得到还不错，竟然偷书啊！

周梅：我又没偷书啰！

书摊老板（对大家）：没偷，她是没偷，她这分明就是抢的。走，跟我去派出所。

第二场派出所

警察：什么，偷书！！！

看你长的如花似玉的，啊！（猛一拍桌子）

竟然干出这种不干不净的事，啊！（猛一拍桌子）

老实交代，以前干过多少次啦，啊！（猛一拍桌子）

（老师匆匆赶来）

老师甲：警察同志你好，我是周梅的老师，周梅发生了什么事？

书摊小贩：你们老师怎么教育的，这种人，素质比马路上买大饼的还要差。什么破大学毕业的，竟然偷书。

老师甲：你们是不是搞错啦！

警察：我们怎么会搞错呢，啊（猛一拍桌子）。你先带她回去，明天我们去学校录口供。

第三场办公室

（周梅敲门）

老师乙：请进！

老师甲：周梅，老师相信你，这一定是你的一念之差，对吗？（推了推眼镜）

周梅：不，老师，是我干的。而且我已经干了不止一次了。（理直气壮的样子）老师乙：这孩子一定是下坏了！

周梅：老师，偷书并没有什么不光彩的。孔乙己说过：“窃书怎么能算是偷呢？”更何况，窃书是为了知识，拥有知识的欲望和得到钱财的那种肮脏的，满是铜腥味的欲念怎么能相提并论呢？

（老师甲，老师乙目瞪口呆）

周梅：老师，你们跟我来。

第四场寝室

（老师跟周梅走进寝室）

（周梅打开书橱的门，打开一本书，上面赫然印着图书馆的标记）

（老师战战兢兢地翻开一本本书，又一本本扔在地上）

老师乙（笔直倒下，然后慢慢爬起）：孔曰成仁，孟曰取义。读圣贤书，当行圣贤之事。圣人渴不饮盗泉水。不以恶小而为之。

老师甲：文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。君子有所为，有所不为……

叙述员：就这样，一个原本优秀的学生走上了歧途，葬送了美好的青春。

主持人甲：各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，请大家举手发言，说出你的看法，我们有奖品的哦。

第四篇章：用法

主持人乙：刚才的表演、让大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法行为，我们是学生，每天都要上学、放学、每天都要与它人接触，我们只有拥有法律意识，用法律来维护自己的权利，才能高高兴兴出门，平平安安回家。同学们，如果你在日常生活中遇到下列情况，你该怎么办呢？（每组请一位同学回答）

1、在校内或校外被行为不良的同学强行“借钱”。

2、被人勒索。

3、同学或朋友叫你一起去看学生不宜观看的影片或上歌舞厅等学生不适宜去的地方。

4、被人绑架。

主持人甲：很好，说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己了。我们应该做到：

1、要依法自律。

2、要正确对待父母和学校的教育。

3、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。

主持人乙：我们要明确一个观点——作为一个追求卓越的新世纪的学生，我们必须要树立起法制意识。只有这样，我们才能怀着一颗积极向上的心，热爱我们的生活；只有这样，我们才能经受大千世界的种种考验，健康茁壮地成长；只有这样，我们才能顺利地融入社会的染缸，去成就人生的方圆！

班主任：同学们：青春的第一步是人生重要的一步，把握不好将会一失足成千古恨。希望同学们积极进取不怕挫折，在知识的学习和品德的锻炼上，永远有前进的目标、有前进的动力、有蓬勃向上的朝气，做社会和时代所需要的人才。

主持人合：初一㈥班主题班会到此结束。请大家齐唱《法律——托起祖国的希望》（背景音乐：flash“法律——托起祖国的希望”）

反思：通过本次班会活动，使同学们增长一些法律方面的知识，了解法律是对人的一种行为规范，并知晓和辨识哪些行为属合法行为，哪些行为属于非法行为，并在日常生活中加以克服，同时掌握当自己的合法权益受到不法侵犯时应当采取哪些措施维护自身的合法权益，从而使学生增强法制观念增强法律意识。法律就在我身边，即每个同学在生活中时时处处将守法，作为生活的第一防线，为了守法，还应积极学习大量法律常识，积累维护法律经验并由守法逐步转向利用法律维护自身的合法利益，而且除本人能做到，并向周围人主动宣传，从而加深法律意识，真正做到法制观念进头脑，提高全体学生依法办事的能力。

青少年法制教育教案——-如何预防犯罪各位老师、同学们，大家好！

我叫李建军，在徂徕镇派出所工作。今天我来和同学们一起学习一些通常的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。

大家知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚呢？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。

那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是中学生，也就是说你们都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任，因此，我国刑法规定“已满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任”。由此可见，法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。那么有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个是河南某地发生在2002年的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后该同学被判处有期徒刑十年。再给同学们讲一个2002年省外发生的案件，被告人刘某年仅15周岁，原是初中的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢，他想到了向同学下手敲钱，一天，他在操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。再就是一个发生在辽宁省2001年夏天的案例：杜某十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好，在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。到了9月1号，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

以上所列举的例子只是较为典型的几个案件，我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，特别是马上暑假就要到了，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，从我们办案实践中发现很多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏室、网吧、舞厅等地结识了一些不三不四的人后就被带坏，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。如我在实习时遇到的一起未成年人入室抢劫案，涉案人员有三人，其中年龄最小的王某年仅14周岁，97年10月的一天晚上，楼某与李某到歌舞厅找到王某，并邀王某去玩，王某就跟随前往来到带湖路一住宅区，楼某带头敲开被害人陈某家的门，后进屋要陈某拿钱，陈不从，李某便上前抢陈某脖子上的金项链，王某见状退出房外，最后楼某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辩是非，又没有实施具体行为，为体现对未成年人的教育和挽救政策，我们对他作不起诉处理，此案中如果王某也积极主动动手帮助实施抢劫，那么王某也将被判刑坐牢。

（二）树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。

如鸡西2001年舒某抢劫、伤害案，案犯舒某原是一名一中学的学生，因从小养成了娇生惯养的不良习惯，一直不好好读书以至成绩越来越差，他的母亲把他转到三中读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不读书的刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

（三）增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪