《谁轻谁重导学案-2023-2024学年科学教科版2017》

《谁轻谁重》导学案第一课时学习目标：1.理解文章主旨，掌握文章的核心内容。2.提高阅读理解能力，培养批判性思维。3.提升写作能力，能够撰写批判性议论文。预习问题：1.你认为文章的标题《谁轻谁重》想要表达什么意思？2.作者在文章中提到了哪些观点？你对这些观点有何看法？3.你认为“轻重”在文章中代表了什么？导学环节：一、整体导读1.请首先阅读文章《谁轻谁重》，了解文章的大意和主要内容。2.请思考以下问题：文章中作者通过哪些例子来阐述“轻重”的意义？作者想要通过这些例子传达怎样的信息？3.请总结出文章的主旨和核心观点，为后续讨论做好准备。二、课堂讨论1.请同学们就预习问题展开讨论，分享自己的看法。2.请同学们交流自己对文章中不同观点的认识，探讨“轻重”在生活中的具体体现。3.请同学们分享自己在日常生活中遇到的“轻重”问题，以及如何处理这些问题的方式和方法。三、阅读理解1.请同学们就文章中的关键句子和段落展开讨论，深入理解作者的观点和意图。2.请同学们撰写一份阅读笔记，总结文章的主要内容和论点，以及自己的看法和感想。3.请同学们尝试回答以下问题：在你们看来，人生中的“轻重”是如何决定的？你们如何处理“轻重”问题？四、写作训练1.请同学们选择一段文章中的论点或例子，撰写一篇批判性议论文。2.在文章中展开论述，提出自己的看法和观点，并结合实际例子进行论证。3.请同学们互相交流和评审彼此的文章，提出建设性意见和改进建议。五、课堂总结1.请同学们就本节课的学习内容进行总结和回顾。2.请同学们分享自己在课堂上的收获和体会。3.请同学们展望未来，如何将所学知识运用到实际生活中。作业要求：1.完成阅读笔记，总结文章主要内容和观点。2.撰写一篇批判性议论文，侧重于“轻重”议题。3.在下节课之前完成作业，准时交到老师手中。第二课时一、导学目标：1.了解文章《谁轻谁重》所讲述的故事内容。2.理解文章中的主题和情感。3.提高阅读理解能力，培养分析和解释文学作品的能力。4.讨论文章中的价值观念，并思考对自己的启发和影响。二、导学内容：1.教师通过简要介绍《谁轻谁重》的作者、背景和主题，引导学生进入故事情境。2.学生阅读《谁轻谁重》，并在阅读过程中注意故事情节、人物性格以及作者的语言运用。3.学生分组讨论文章中涉及的主题和价值观念，展开思考和交流。4.引导学生展开写作，围绕文章中的主题写一篇感想或评价文章的文章。三、导学步骤：1.教师首先向学生介绍《谁轻谁重》的作者和背景，简要讲解文章的主题和情节。2.学生开始阅读文章，注重理解故事中发生的事件，描写的人物和作者的叙事风格。3.学生讨论文章中涉及的主题和价值观念，展开思考和交流，探索文章的深层含义。4.学生开始写作，围绕文章中的主题撰写一篇感想或评价文章的文章。5.学生进行互相交流、评论和分享，促进彼此之间的思想碰撞和学习。四、导学评估：1.学生阅读文章《谁轻谁重》的能力和理解能力。2.学生对文章中主题和情感的把握和理解。3.学生在讨论和写作中展现的分析和表达能力。4.学生对文章的评价和思考是否能够体现对文学作品的理解和感悟。五、拓展延伸：1.学生可以尝试阅读其他类似主题的文学作品，比较不同作品之间的价值观念和情感表达。2.学生可以尝试用不同