一年级汉语拼音复习四教案1

汉语拼音教案

第一单元

课题IaOe

教学目标：

1.学习a。e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2.相识四个声调符号，能正确地读出a0e的四声。

相识和学习运用汉语拼音四线格。

教学重点难点：

1>a0e正确发音，0和e读音的比较。

2、a0e的四声的读法。

教学具打算及协助活动：

1、实物投影仪

2、拼音卡片、四线格。

教学课时：2课时

第一课时

一、谈话导入

老师：老师知道，有很多同学相识了一些汉字，你们是不是想相识更多的

字啊？

学生：是。

老师：这节课我们就起先学习汉语拼音，汉语拼音的用处可大了。因为学会了汉

语拼音，不用老师教，就能读带拼音的故事书，还能学会很多的字，你们水汉语

拼音的用处大不大？有没有决心学好它？

教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书须要它，帮助说好一般话，我们一起学好

它。

二、学习单韵母a0e

1、出示挂图，指导视察、说话。

（1）看图，说图意。

（2）总结图意，教儿歌：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，小白鹅ee

叫，连声问我早上好。

2、学习a。e的音和形。

（1）学习a读音。

老师范读，指导学生视察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大aaa。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

(2)依次分别学习。和e。方法同上。

(3)指名读aOe,顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

3、小结谈话：aOe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今日先学三个。

4、巩固练习。

(1)出示字母卡片，学生顺着读，再打乱依次读。

(2)指名读，开火车读。

5、指导书写。挂出四线格小黑板。

(1)相识四线格。

(2)老师依次范写aOe。

(3)学生在书上描红。

三、作业

6、自己认读拼音卡片。

7、练习在四线格描红本上写aOe各一行。

其次课时

一、复习检查

1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2、抽读aOe卡片。

二、学习aOe的四声

3、相识声调符号和各个声调名称。

4、板书声调符号，指着领读“第一声、其次声、第三声、第四声

5、学习a的四声。

(1)出示a的四声。

(2)讲解并描述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又

上坡，四声好象下山坡。

(3)个人练读a的四声。

(4)指名读a的四声，正音。

(5)分组读、齐读。

（6）出示。e的四声，仿照以上方法进行教学。

（7）出示a。e的四声，老师范读，学生练读，分组读、个人读，体

会四声的升降。

6、看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

三、练习

7、抽读a。e的四声卡片。

8、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

9、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

抄写aOe,再依次加声调符号。

课题2iuU

教学目标：

1.学会iUu3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.驾驭iuu的4个声调，能干脆读出带调韵母的音。

教学重点难点：

Kiuu的正确发音。

2>iuu的四声读法。

教学具打算及协助活动：

1、实物投影仪

2、卡片、四线格。

教学课时：2课时

第一课时

一、复习

1、抽读字母卡片。

2、听写aoeo

3、说说这三个字母叫什么。

二、引出新授内容

1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干

什么？

2、教学语境歌，出示itm：

小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。

三、教学［皿读音和写法

1、教学I。

(1)读音。出示蚂蚁图，告知学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是I

的读音。老师范读三遍。然后讲解并描述发音方法。教学顺口溜：

牙齿对齐学生个别读、开火车读。

(2)i的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。老师范写一遍,

学生跟着书空。

(3)在书上描红两遍。

2、教学U。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相像。

顺口溜:嘴巴突出UUUo

3、教学(L

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相像，把其次声变成第一声。

顺口溜：嘴巴翘起(KitL

四、巩固练习

1、告知学生Itm也是单韵母。

2、看口型，拿卡片。

拿对了，齐读三遍。

五、作业

抄写［皿各一行。