我长大以后绘本教案

【篇一：我长大以后绘本教案】的小—虽然用了公主、国王、大将军、首相这样的人物，但谁都明白他们我最想当妈妈教小朋她想变得怎么不一样呢？)3、(大家仔细看看小公主在干什么呢？)“我可不想变成这样，我“要爱干净……”大厨师说。的蜘蛛。”“要很会游泳……”海军司令说。11、师总结：(你就是小公主问了好多的人，现在自己又在想什么问题呢？)1、孩子们，你们长大以后都想变成什么样子呢？(生畅所欲言)鼓回家后把这个故事讲给爸爸妈妈(或爷爷奶奶、哥哥姐姐)听，并他们帮助你写一写，在每【篇二：我长大以后绘本教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原绘本教案绘本《长大以后做什么》教学设计感受绘本中各种梦想的后做什么？她会作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17想到了什学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对，想做好朗读小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2、师:小朋友们都有自己家，那你们知道小客人们的家在哪3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创引出常棒，许多平时不举手的们学习诗完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原，了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得帽、袜子等。纸xx小时候的照片你们看看是精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可体在长大。？4．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”1．请幼儿观看《母亲与婴儿》奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大1．请一位母亲带她的小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变2．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。3．想想现在我们除品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11小结：现在的我1．老师和你们有什么不一样？2．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？使幼儿知道自己将要长大。只要好好地吃饭体长知识，将来就能和老。1．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的3．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1217声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。查看全文。。。1．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么绘本指以手绘图画来讲故事的儿童富，以画传达故事情节，很符表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。如《猜猜我受性的形成期，非常容易受影响，而儿精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1317童时代的印象是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出来的人格。从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样还能获得情操教育。本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、造性地开展读写的光，用故事串写成长的足迹。让孩子们在穿越一个个绘本旅程中，不断成长，不，利用写绘培养他们的学习力和创造力。本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生生活习惯、行为习惯和学习习惯教学措施、方法的研究，并定期开展教学研讨活动。做好总结，推出先进，构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。1．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特快乐地读书。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创142．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文3．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发激活言语思维，强化言语表达，丰文。可能有些同学早就阅读过这本书，因为这本书出版于精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15171964年。重温这个故事，相信我们每个人都会有收获。设疑：面对这幅静止的画面，这幅让“大树很快乐”的画面，你这本掩卷沉思。能告诉老师，你印象最深刻拥有属于你的“大树”吗？精品文档2016全新精品资料-全新公文范信，在我们的班级中，一定有同学已经是别人的“一棵树”。你有过做“树”的经3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“长”，我们的作。用心去读，你会发现，在画面的背后，在文字的背后，还有许多值得我们咀嚼的内容。这就叫“想象”。白发苍苍，一身疲惫；此时的此时，男孩也许在向大树倾诉追问：他会在倾诉什么呢？此时，男孩也许在精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17小结。同学们丰富的想象让这棵“爱心树”的形象更加丰满。这就是作家比我们高明的地方。他在作品中给我们留下许多的想象的空间，让我们在阅读中不是地展开自己想象的翅膀。我们在作文时候，如果你也能像作家一样给自己的文章设计一两处供人想象的空白，那么你就是作家了。【篇三：我长大以后绘本教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13欣赏绘本我长大以后教案绘本《长大以后做什么》教学设计作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13想到了什学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对，想做好朗读小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原是啊，他们的梦想是那么奇妙。蒲公英大狮子、小鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。虽然他们很渺小，他们的梦想可能很难哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自光明》、《彼得潘》，大家有和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。如《猜猜我有多爱你》，因就形成长大后表现出来的人格。从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，继续研究、有创造性地开展读写绘工作。的光，用故事串写成长的足迹。让孩子们在穿越一个个绘本旅程中，不断成长，不，利用写绘培养他们的学习力和创造力。本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生生活习惯、行为习惯和学习习惯教学措施、方法的研究，并定期开展教学研讨精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13活动。做好总结，推出先进，构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。1．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特快乐地读书。2．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅3．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发激活言语