《西游记》整本书阅读学习任务群教学评价

若想通过增值性评价为整本书阅读学习任务群例，基于增值性评价的视角从阅读计划的制订、阅生的阅读状态。一指向阅读与鉴赏的增值性评价1西游中孙悟空形象图谱增值性评价单阅读阶段人物形象理解具体事件性格特征形象定位拜菩提为师求学好问不求甚解合理较合理不合理（？）天性浪漫追求自由合理较合理不合理（？）爱憎分明有胆有识合理较合理不合理（？）不畏强权坚韧不拔合理较合理不合理………………合理较合理不合理指向梳理与勾连的增值性评价

“被以下简2022年版课标鼓励学生借助不同媒介表达自2西游阅读收获增值性评价单信息来源阅读障碍不同于纸质媒介的阅读收获有声读物☆☆☆☆☆网络链接☆☆☆☆☆影视资源☆☆☆☆☆自媒体平台☆☆☆☆☆……指向思维与提升的增值性评价2022创建决策、分析比较、归纳判断等方面的能力。3西游物奥斯卡增值性评价量表评价标准分值自评他评师评奖项名称精准10人物形象鲜明20人物特点突出30佐证事件匹配40总分100二系基于增值性评价赋“有序阅读”整本书阅读学习任务群中的增值性评价并不是是增值性评价是否科学有效的重要参照系。2022年如表评价学生为期8周的阅时间阅读项目增值性评价标准8周主题乐园馆时间阅读项目增值性评价标准8周主题乐园馆910分78分56分34分12分形象且准确比较准确较为生动初步了解愿意参与12天兵天将馆34神兵利器馆排行56奇国异俗馆介绍《西游记》中出现的国家以及相关的风俗。78妖魔鬼怪馆。

学生可以根据研究兴趣组成研究分队并通过查阅资料等方式撰写生动有趣的增值性评价研究报告如5西游特色美食增值性评价研究报告《西游记》特色美食研究报告美食分队特色美食所属菜系相关的语言描写阅读前的了解阅读后的了解章节来源基于增值性评价赋“有味阅读”2022年版课标重视评价的导向作用，并强调：“课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状6“孙悟空大闹天宫增值性评价记录表孙悟空大闹天宫通孙悟空大闹天宫通缉令孙悟空大闹天宫辩护词关键信息1关键信息1关键信息2关键信息2关键信息3关键信息3理由充分指数非常充分 较为充分 不够充分 理由充分指数非常充分 较为充分 不够充分 基于增值性评价赋“有氧阅读”2022年版课标强调课程实施的情境性和实践性并指出 义务教育语文课程实施从学生语文生活

三拓宽阅读空间以增值性评价带动进阶式阅读20227西游修炼手册增值性评价评价维度评价标准人物创见选择最喜欢的一位人物设计成长修人物创见精准人物创见较精准人物创见较模糊问题解决结合取经路上的八十一难，选择最能体现人物成长转变的修炼关键事达对处置妖魔鬼怪方法的看法。赞同处理方法保持中立态度批评处理方法阅读状态结合取经路上发生的故事，积极分享师徒四人解决问题和应对困难的方法和态度阅读状态饱满阅读状态较积极阅读状态较被动以增值性评价带动跨媒介阅读指向跨媒介阅读的增值性评价将充分发挥跨媒如表

8西游增值性评价报告书学生姓名项目角色能力评估评价细则跨媒介阅读根据阅读经验和阅读项目的活动要求，利用多种媒介工具搜集和处理信息，并进行科学有效的阅读。跨媒介创新能与同伴共享从不同媒介查找到的信息，了解不同信息背后的媒体立场，形成属于自己的创新性观点。跨媒介探究结充分发挥不同媒介的优势，通过跨媒介应用创设真微评估结果A（卓越）B（典范）C（新手）能积极并有效地进行跨媒介阅读与运用，运用多种方法整理和呈现信息。能较为熟练地行跨媒介阅读与种方法整理和呈现信息。有参与跨媒介阅读与运用的积极能运用多种方法整理和呈现信息。整体评价评估者签名：以增值性评价带动共享型阅读2022年版课标鼓励建立读书共同体，交流读书理解。学生可以选择其中的一本书发表见与共享。视角增值性评价标准视角增值性评价标准演员分值视角增值性评价标准视角增值性评价标准演员分值当题的看法。（15分）观众分值能从演员的表演中清晰地得的