东边小学语文组集体备课工作方案_第1页
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文档简介

〔初稿〕的资料为基准)和学生的前提下，围绕教与学一年级:谢琛二年级：阳旸题。(重点)2、优化“两法”:教师的教法和学生的学法。3、落实“三定”:定时间(星期一下午两节课)、定内容(备4.搞好“四备”:备课标、备教参、备教材、备学生。5.做到“五统一”:统一单元教学目标、统一课时分配和教学完成时间备课组长分工各年级备课组长把全册课文以篇为单位，确定好每篇课文的主备老师，分工表交电子档到教研组长。分工时，要侧重学能手。首次研讨中的地位及前后联系，单元教学要求，三维教学目标，教学配，作业与练习设计(暂定),教学方法的设想等进行探讨首席精备教参及有关资料，精心备好详案。做好课件。首次研讨之后，集体讨论之前由中心发言人(主备教师)主内容从不同角度、不同侧面谈流，对主备教案进行调整。执教前一周审核教案形成定稿主备教师根据全体老师的讨课组长，备课组长审核同意老师。根据自己班级的特点，稍作调整，写好教案或做好书批。教学是一门艺术，本着“求实个性化的教学风格。教学反思教师应养成反思的习惯，要及时对课堂教学中的得失、感受、发现做好记录。或在下一次集体备课时提出自己的意1.内容安排：发挥首席教师、骨干教师、教学能手的带头作用，分工时首席教师比平均主备课数多两课，骨干教师、学科其他的课文尽量平均分。2.时间安排：每周星期一下午两节课为语文组集体备课日，没有特殊情况〔特殊情况指因公出差或已经和学校教导处请假〕,不得缺席，备课组长负责考勤，教研组长和行政不定时抽查。3.主备老师态度要端正，不能全盘抄袭、下载教案、课件。教学设计要扣住字词，要有对课文的整体把握，要表达语用训练点〔有知识讲解，有语用训练设计)。课件精读课文要设计两课时的课件(字词，讲读各一次),每一篇课文要有一次一分钟速记内容。4.教案书写形式：教龄在5年以下的老师(含5年)要手写教案，以主备老师发的定稿教案为蓝本，其他老师要有教学反思和书批。〔教学反思一课一次，书批像想学生做好预习一样，把重难点或重点的句5.资源收集：教案按模板格式打印好，备课组长整理好每个年级的教案整理成一个word文档并在第一页编号目录，课件用参加集体备课的，作旷课处理，并将扣除绩效分1分。课，或是下载的课件，将严肃处理，并扣除主备老师没有及时完成任务而导致上述情况的，主备老师扣除3分。并在学校通报批评。年级组其他每位老师扣除绩效分1分。计和课件不统一的，主备老师将扣除3分

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