《我要的是葫芦导学案-2023-2024学年语文统编版》

《我要的是葫芦》导学案第一课时导学目标：1.了解《我要的是葫芦》故事情节及主要人物。2.分析故事中的主题和寓意。3.探讨人为什么会贪心以及贪心的后果。4.培养学生的道德观和价值观，引导学生树立正确的人生观。导学内容：一、故事情节及主要人物介绍《我要的是葫芦》是一则寓言故事，讲述了一个贪心的小姑娘和葫芦精之间的故事。小姑娘对葫芦精的七个葫芦非常贪心，结果却引出了一系列麻烦。主要人物包括小姑娘和葫芦精。二、故事的主题和寓意故事中反映了贪心的危害性，贪心是一种不良的品质，容易招致灾祸。通过小姑娘的故事，我们可以明白贪心的后果是非常严重的。同时，也反映了“知足常乐”的道理，学会知足是非常重要的。三、探讨贪心的原因及后果1.贪心的原因：个人私欲膨胀，失去了理智的控制，不懂得知足。2.贪心的后果：导致了一系列的问题和困扰，最终得不到真正的幸福和快乐。四、培养学生的道德观和价值观1.学会知足常乐，珍惜眼前拥有的一切。2.培养正确的人生观，让学生懂得追求真正的幸福和快乐。3.引导学生明白贪心是不可取的，要远离贪心的诱惑。导学活动：1.观看动画片《我要的是葫芦》，让学生感受故事中的情节和内涵。2.小组讨论：贪心的危害和应该如何避免贪心。3.仿写故事：让学生自己构思一个以“贪心”为主题的故事。4.课堂分享：学生分享自己的故事，引导学生进行反思和总结。导学评价：通过本次导学活动，学生能够深入理解《我要的是葫芦》故事中所传达的道德寓意，并且能够在日常生活中应用这些道德观念。同时，学生也能够意识到贪心的危害性，树立正确的人生观和价值观。第二课时导言：本次导学案将围绕朱自清的《我要的是葫芦》展开探讨，帮助学生深入理解文章主题和内涵，提高阅读理解能力并培养学生的审美情感。一、课前导学1.引导学生了解作者朱自清的生平和创作背景，激发学生对文章的兴趣。2.请学生查找《我要的是葫芦》的主要内容并简要介绍。二、课堂导学1.阅读分析（1）请学生仔细阅读文章，分析文章中描述的场景和人物，理解文章的主题和中心思想。（2）讨论文章中的葫芦在故事中的象征意义，引导学生深入思考作者的用意。（3）请学生就文章中的情节、人物形象、叙事手法等方面展开讨论，提高学生的阅读理解能力。2.课文赏析（1）请学生就文章的语言运用、描写技巧等方面展开讨论，理解作者的写作风格。（2）在课文中挑选出精彩的段落进行朗读和赏析，帮助学生感受文章的情感和思想。3.情感教育（1）通过文章的赏析，引导学生思考生活中的真善美，培养学生的审美情感和人文关怀。（2）讨论文章中的人物形象和情节，帮助学生认识并尊重不同的人生选择和人生价值观。三、课后延伸1.写作练习（1）请学生根据文章内容或主题，展开写作练习，提高学生的写作能力。（2）要求学生写一篇文章评论或感悟，分享他们对《我要的是葫芦》的看法和体会。2.知识拓展（1）推荐相关阅读材料，帮助学生深入了解朱自清及其其他作品。（2）组织学生进行小组讨论或演讲，拓展学生的知识面和视野。3.情感反思（1）引导学生思考文章中的人生哲理和情感意义，反思自己的人生态度和价值观。（2）组织学生进行情感分享和交流，促进学生情感认知和成长。通过以上导学案的设计，相信学生能够更深入地理解《我要的是葫芦》，提高阅