2024届高考语文复习：外国小说-苏联小说（含解析）

外国小说专练……-苏联小说

阅读下面的文字，完成下面小题。

活的火焰

（苏联）叶夫根尼•诺索夫

奥丽娅大婶朝我的房间看了一眼，又碰上我在伏案写作，便提高嗓门，用命令的口吻说

道：

“先别写啦！出来透透风，帮我拾掇拾掇花坛。”奥丽娅大婶从小贮藏室里拿来一个桦皮

篓。我也乐得活动活动筋骨，使用耙子楼松湿润的泥土。她在墙根的土坎上坐下，把一包一

包花籽抖落到膝盖上，分门别类地把它们分开。

“奥丽嘉①•彼得罗夫娜，“我说道，“您怎么不在花坛上种罂粟②？”

“罂粟算是什么花？”她很有主见地答道。“罂粟是菜，是和洋葱、黄瓜一样种在菜畦里

的。”

我笑起来：“瞧您说的。不是有一支古老的歌里这样唱吗：

她的前额大理石一样洁白，

她的脸颊婴粟花一样炽红。

“它开花总共两三天，”奥丽嘉•彼得罗夫娜固执己见，“种在花坛里怎么都不合适：一

下像团火，接着就马上熄灭了。过后，整个夏天就剩下光秃秃的小榔头，只会煞风景。”

可我还是在花坛正中悄悄撒了一点罂粟籽，几天之后便绽出了绿芽。

“罂粟是你种的？‘‘奥丽娅大婶走到我跟前问道，“哎，你这个调皮鬼。种上也就算了，

我可怜你，留下三棵，其余的全都拔了。”

我因事突然外出，回来的时候，两个星期过去了。炎热而又使人疲惫的旅途生活之后，

走进奥丽娅大婶静谧的旧式小屋是十分舒坦的。刚擦过的地板透着一股凉意。窗下，茂密的

茉莉花丛把丝织网络般的阴影倾洒到我的书桌上。

“喝点克瓦斯吗？“她看我满身是汗，疲惫不堪，同情地说，“阿廖沙③就很喜欢喝克瓦斯。

从前，他总是亲自动手装瓶，然后封存起来。

当初我租下这间小房子的时候，奥丽嘉•彼得罗夫娜抬头看看桌上面挂着的一个穿单军

装青年的肖像，问我：

“不碍事吗？

“您说哪儿去了。”

“这是我儿子阿列克赛。房子过去他住。喏，你收拾收拾随便住吧。”

奥丽娅大婶递给我一个盛着克瓦斯的沉甸甸的铜茶缸，说道：

“你种的罂粟花长大了，已经吐骨朵儿了。”

我到室外看花。花坛已经面目皆非，沿边覆盖着一块小小的花毯，密密实实，表面夹带

着星星点点的花朵，酷似一块真地毯。稍后一些，花坛拦腰围着一条紫罗兰的带子，这是一

种不爱出风头的、夜里放香的花。它不是用艳丽，而是用像香英兰一样的温柔清苦的芳馨取

悦于人的。蝴蝶花黄色紫色的斑点，点缀着花坛。巴黎名贵花、纤柔的紫帽，在细嫩的花茎

上摇曳。还有许许多多别的我认识或不认识的花儿。在群花交相辉映的花坛中央，我播下的

罂粟花高高挺立，迎着阳光扬起三个圆鼓鼓沉甸甸的花骨朵儿。

第二天，它们开花了。

奥丽娅大婶出来浇花，可是立刻返回屋里，把个喷壶弄得叮咚直响。

“喏，去看看吧，开花了。“

远远看去，罂粟花如同点燃的火炬，火舌栩栩如生，迎风欢快地燃烧。微风轻轻拂动，

阳光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罂粟花时而放出若隐若现的刺眼光芒，时而抹上绛紫颜色。

大概，手碰上去会立刻灼得生疼。

花闪动着的灼人光彩使人目眩。旁边，那些巴黎名贵的花金鱼草和别的花中的名门望族

全都相形见细，黯然失色了。

罂粟花生机勃发燃烧了两天。第二天傍晚突然凋谢，火光熄灭了。美丽的花坛立刻因此

而显得空空荡荡。我从地上捡起一片还没有发干的花瓣，放在手掌上抚平。花瓣上沾着露水。

“就这么完了。“我高声说道，欣喜的心情仍然没有平息。

“是呵，烧完了……”奥丽娅大婶叹了口气，像是哀惋一个生灵，“我以前怎么没留神这

罂粟花呢！它的生命短暂，可是却义无反顾，顽强生存。人也常常是这样……”

不知怎么，奥丽娅大婶突然弯下腰去，匆匆进屋。

我听人说过她的儿子。阿列克赛是驾驶着轻歼击机向法西斯的重型轰炸机俯冲而牺牲的。

我现在住在城市的另一端，有时去看看奥丽娅大婶。不久前我又一次到她家做客。我们

坐在夏天纳凉用的小桌后面，一面喝茶，一面谈扯些新闻。

旁边花坛上，罂粟花拼成的大地毯像火一样熊熊燃烧。一些花凋谢了，往地上洒下火星

一样的花瓣，另一些刚刚吐出火舌。下面，从充满生机的泥土里，越来越多的鼓鼓的花骨朵

儿正在出现，使这活的火焰绵延不息。

（李颜译）

注：①奥丽嘉是奥丽娅大婶的本名。②罂粟，一种观赏性植物，同时也是制取鸦片的主要原

料。在我国，种植罂粟属于违法行为。③阿廖沙，即下文中阿列克赛的爱称。

1.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.“我”十分欣赏罂粟花，尽管奥丽娅大婶不喜欢，“我”还是悄悄地在花坛里撒了罂粟

籽。

B.小说用大段文字写紫罗兰、蝴蝶花等各色花朵，是为了突出奥丽娅大婶对花坛打理

很用心。

C.虽然罂粟花只开了两天就凋谢了，但是“我”却依然为罂粟花生机勃发的绽放而感到

欣喜。

D.奥丽娅大婶突然弯下腰去，匆匆进屋，是因为她突然想到了自己的儿子，内心充满

了悲伤。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说没有曲折的情节和突出的矛盾冲突，只描写了奥丽娅大婶种罂栗花的故事，节

奏缓慢。

B.小说中对阿列克赛虽着墨不多，但在“我”和奥丽娅大婶的描述中变得丰满、立体起

来。

C.小说用第一人称进行讲述，有限的视角使得故事显得真实可信，又拉近了与读者的

距离。

D.小说由花及人，从对罂粟花的描绘过渡到对人的赞美，感情由弱到强，形成一种运

动感。

3.请分析本篇小说结尾的表达效果。

4.有人说本篇小说的作者从散文中汲取营养，用散文的笔调完成了这篇小说。请结合小说

谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

魅力

［苏联］阿尔卡基•布霍夫

今天是第一次带卡佳上剧院。

打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、

严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。

“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位

子，我们就找不到地方坐了。”

“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。

“是对号入座？”

“是的。”

“那别人也快坐好了。”

她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。

父女俩最先走进了剧场大厅o枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光

泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

“我们有票吗？"她怯生生地问。

“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”

“有座号吗？”

“有座号。”

“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”

直到我开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切

足够她记住一辈子啦。

可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳

嗽。幕，启开了。

“你知道今天演什么？"父亲轻声问。

“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要较，”知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本

书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”

从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡

佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。

“喜欢吗？”父亲慈祥地问。

卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？

第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。

“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”

“他们马上要卖他了。”卡佳嗡着眼泪说。

"要卖谁了？”

“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”

“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好

吗？”

“奶油的？”

“奶油的。”

“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”

她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。

“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。“这孩

子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。

下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。

“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”

忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：

“200!”

拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角

笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。

“卡佳，卡佳，"父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”

“200,200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”

秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：

“我看这孩子是有毛病！”

后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的

脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。

“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这

是怎么啦！”

“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”

父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。

“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化妆

室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”

“带我去吧。我想看。”

观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌

忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。

扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加

上扑粉，看起来活像一个小丑。

刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。

“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好

好瞧瞧吧！”

卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。

“不对。”她说。

“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打

哨？”

不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。

“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”

卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说："卖掉吧。”

5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()

A.小说侧重从细微处写人，从“轻声问”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出，父亲为

自己的孩子的失常举动而难堪，他感到失望和丢脸。

B.小说以卡佳与秃顶男人在看《汤姆叔叔的小屋》戏时的表现为矛盾冲突，推动故事

情节的发生、发展、高潮和结局，情节跌宕起伏。

C.“忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音”

一句中，“铮铮作响”体现了卡佳救助汤姆的坚决果断，义无反顾。

D.文中画横线处的句子是小说中的环境描写，这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托

人物心理、抒发作者的思想感情的作用。

6.小说多处运用了对比手法，请指出这些对比并说出这样写的作用。

7.卡佳起先要买下“汤姆叔叔”，最后为什么又答应“卖掉吧”？成人让卡佳从戏剧中走了出

来，你觉得他们的做法对吗？

阅读下面文学作品，完成下面小题。

科利亚

［苏联］基里尔•梁波夫

皮包屁股，是指那些在战争中失去双腿、坐着小车在火车过道里滑来滑去、口中大唱悲

歌的人。

我父亲即是这样的人。1942年他从坦克学校毕业后就上了前线，1945年，他的队伍在

华沙城下遭到伏击，其他人都成了肉饼，只有父亲幸存下来。

我当时5岁，疏散后跟妈妈回到列宁格勒，并不知道父亲发生了什么事。从战地医院出

来后，父亲没有回家，显然是不想成为别人的累赘。我想他仍在战斗，妈妈大概以为他死定

了，没有任何他的消息，也没有阵亡通知书，不过却常常有从喀山来的信件寄到战前我们跟

外婆住过的地方。

有一天，我们从奶妈收土豆的农庄里回城，车厢内爬进一个坐着水头小车、身穿破背心、

衣服脏兮兮、胡子乱蓬蓬的人。他用双手支撑地板，滑过车厢过道，唱着一支关于营队侦察

员的歌。妈妈仔细地看着他，然后就大叫起来，向他跑去，不过那男人却突然决绝地转过身

子，向相反的方向滑走了。他在走廊附近跌落到小车外面，剩下的路只好匍匐前进。当我们

追上他时，发现他已经烂醉如泥。

他是我的父亲。

妈妈扳过他的身子，久久亲吻着他肮脏的脸颊和因失眠、醉酒肿胀的眼睛。他哭了，嚎

啕大哭。

我们把他带回家，从此生活在一起。父亲没有任何身份证明，从野战医院出来后住过大

大小小的车站：靠乞讨为生。此外父亲伤得很重，包括心灵和身体。

夜晚我常常被阵阵喊叫惊醒。父亲从床上跌到地板上，打着滚，端缩着身子。最可怕的

是他那绝望的吼叫：“腿，腿疼呀……”妈妈不知该怎么办，只是一个劲儿地哭，我也哭，

因为怜悯和恐惧。有时我竟希望他没有回来。

父亲从不和我说话，仿佛我根本不存在。自从他出现后，妈妈不再关心我，以前她常常

坐在床边跟我交谈，可是自从父亲回来后，我不得不睡在地板上，我突然从他们的生活中消

失了。他们尝试重新建立自己的幸福生活，我则成了局外人，无法在家庭的崭新篮图中占据

一席之地。有一天妈妈对父亲说，她想生个孩子；父亲说，他也想有个孩子。不过这很难，

他是个残废，没有收入，抚恤金还没发，有个孩子生活很难。妈妈说，没关系，很多人过得

比我们差，还养活了3个孩子呢。我真想大声明，你们是有儿子的呀，你们要拿我怎么办呢？

难道我对你们来说就是个空位子吗？

不久，妈妈对父亲说，她怀孕了。她一句话也没跟我说，但是我一清二楚，我整天都跟

他们在一起，尽管对他们来说我并不存在。

孩子出生了，是个男孩，非常小，长着一张老人的脸。我常常走到他的床边看着他。这

是我的兄弟，我觉得自己对他的爱一点儿也不少于我对父母的爱，尽管他生下来就是为了取

代我，这很明显，因为他们甚至给他取了我的名字——科利亚。

每天早晨妈妈都去上班，父亲坐在他的小车上为他应得的抚恤金奔波，我则整日坐在窗

台上看着外面，秋去冬来，冬去春来。孩子们上学了。他们却忘了让我上学，或者认为没有

这个必要。因为我已经从他们的生活中消失。

我的兄弟在长大，很快他已经能够单独走上几步路了。父亲开始领到他的抚恤金，甚至

还在某个残疾人事务所里谋了差事，妈妈现在是工厂的车间主任，一切都很美好，我们的家

庭终于迎来了久违的幸福生活。夜里父亲不再叫喊，妈妈也早就停止了哭泣，只有我仍旧每

日坐在窗台上，生活不声不响地从我身边悄悄滑过。

有一天父亲说：“我想去看看科利亚。”妈妈哭了。“把我带到他那去，”父亲说。“他

毕竟是我们的儿子……”“没错，没错。"妈妈急忙应和。

我默默地看着他们收拾行装，却有种奇怪的轻松感觉。我已经很久没跟他们在一起，我

甚至从不出门，不过这一次我决定跟他们一起去。我们从家里出来。一路上谁都不说话，父

亲在妈妈旁边滑行着，努力不使自己落后。

路上他们从一个老奶奶的手里买了一束金合欢，我跟在他们身后，长久以来第一次感到

自己无比幸福。

墓地上空无一人，大片雪花静静地飘落下来。妈妈很快就找到那座坟墓。

“在这儿。”她指着。

父亲看着小坟丘，久久地一言不发，后来他从怀里掏出一瓶酒放到嘴边喝了几小口，然

后将瓶子递给妈妈，妈妈也喝了一小口。

“我会记住，”父亲说，“就算死了，也会记住……”

妈妈又哭起来。

“孩子们都在这儿。”她哭着说。

“走吧，”过了很久，父亲说道，“该去接科利亚了……”

他们向出口走去，很快就消失在白茫茫的雪花中。

而我则留在了自己的墓旁。

（郭雨妹译，有删改）

8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开头两段简洁地交代了主要人物的不寻常经历和故事发生的社会背景,设置了悬念，

为后文情节发展埋下了伏笔。

B.父亲被发现时，通过对母亲外貌描写、动作描写和心理描写，表明母亲的惊喜之情，

同时也对比出了父亲的冷漠。

C.父亲和母亲给新出生的孩子——“我”的弟弟取了一个和“我”一样的名字（科利亚）,

是因为他们想永久地纪念“我”。

D."而我则留在了自己的墓旁”告诉读者“我”是一个已经死去的人，小说以此结尾有点

出人意料，但又在情理之中。

9.小说中的“父亲”是一个怎样的形象？请简要分析。

10.死去的人是没有生命和思想感情的，但这篇小说却以一个死去的孩子一科利亚为视角

写作。这样写的作用有哪些？请结合全文进行分析。

答案

1.B2.B3.①强化了主题。结尾对罂粟花的描绘突出了罂粟花的生机勃发与生命的延续,

强化了小说“赞美为国捐躯的英雄”的主题；②小说结尾提到“火焰”，照应了标题，加强了小

说的艺术效果。4.①人物性格的淡化，小说并没有着力刻画鲜明的人物形象，只是呈现人

物自然的状态；②平淡的情节（结合散文“形散”的特点分析），小说主要围绕罂粟花的种植

和生长的经过展开，没有设置曲折的情节和突出的矛盾冲突；③充满情感的语言（结合散文

的语言特点分析），小说在质朴的语言中蕴含了丰富的感情，通过对罂粟花的赞美，歌颂了

那些为祖国献出青春和生命的人；④借物喻人/象征手法的运用（结合散文常见手法分析）。

小说重点突出了罂粟花“生命短暂”“生机勃发的燃烧”的特点，借此来比喻那些年轻烈士，与

散文中的手法极其类似。

【解析】L本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

B.“是为了突出奥丽娅大婶对花坛打理很用心”分析错误，原文“在群花交相辉映的花坛中央,

我播下的罂粟花高高挺立，迎着阳光扬起三个圆鼓鼓沉甸甸的花骨朵儿”，可见小说描绘紫

罗兰、蝴蝶花等各色花朵，是为了烘托出罂粟花在群花中的特征，从而突出小说要表达的主

题。

故选B。

2.本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。

B.本篇小说主要写罂粟花“这活的火焰绵延不息”，“罂粟花如同点燃的火炬，火舌栩栩如生，

迎风欢快地燃烧。微风轻轻拂动，阳光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罂粟花时而放出若隐若

现的刺眼光芒，时而抹上绛紫颜色”，从而表达一种人生感悟，即对为国捐躯的英雄的赞美，

对生命力的敬仰。对阿列克赛的描写只有寥寥数笔，“我”和奥丽娅大婶对阿列克赛的描述也

不多，“形象丰满、立体”表述不妥。

故选Bo

3.本题考查学生分析文章重要情节的作用和表达效果的能力。

本篇小说结尾的表达效果可从内容上和结构上进行思考。

结尾是“罂粟花拼成的大地毯像火一样熊熊燃烧。一些花凋谢了，往地上罂粟花拼成的大地

毯像火一样熊熊燃烧。一些花凋谢了，往地上洒下火星一样的花瓣，另一些刚刚吐出火舌。

下面,从充满生机的泥土里，越来越多的鼓鼓的花骨朵儿正在出现，使这活的火焰绵延不息。

下面,从充满生机的泥土里，越来越多的鼓鼓的花骨朵儿正在出现,使这活的火焰绵延不息”。

从内容上看，小说结尾对花坛中的罂粟花进行了细致的描写，如“罂粟花拼成的大地毯像火

一样熊熊燃烧。一些花凋谢了，往地上洒下火星一样的花瓣，另一些刚刚吐出火舌”，从充

满生机的泥土里，越来越多的鼓鼓的花骨朵儿正在出现，使这活的火焰绵延不息突出了罂粟

花的象征意义，强化了小说“赞美为国捐躯的英雄”的主题；

从结构上看，结尾反复提到火焰，如“像火一样熊熊燃烧”“洒下火星”“吐出火舌”“活的火焰”

等，呼应了小说的标题，增强了小说的艺术效果。

4.本题考查学生评价小说艺术特色的能力。

本题考查小说的散文化的特点，可从小说和散文的文体特征角度进行思考。

从小说情节设置的角度来看，本篇小说淡化了情节，没有设置突出的矛盾冲突，重点写罂粟

花的生命力。与散文比较接近。

从小说人物塑造的角度看，本篇小说没有着力刻画人物的形象，塑造人物形象的手法在文中

也不突出，只是呈现人物自然的状态。只有几句话，如“我听人说过她的儿子。阿列克赛是

驾驶着轻歼击机向法西斯的重型轰炸机俯冲而牺牲的”，“我听人说过她的儿子。阿列克赛是

驾驶着轻歼击机向法西斯的重型轰炸机俯冲而牺牲的

从语言角度分析，本篇小说语言充满情感，有散文语言的特点。如“远远看去，罂粟花如同

点燃的火炬，火舌栩栩如生，迎风欢快地燃烧。微风轻轻拂动，阳光穿透薄薄的花瓣”，描

写细致生动，有散文的特点。

从手法运用上看，主要运用了散文中比较常见的象征的手法。小说以罂粟花的热烈开放和急

速凋谢，象征了英雄生命的热烈和短暂，表达了自己的敬意，有散文的手法。

5.C6.小说中运用了许多对比。纵向的对比：①父亲看戏前的微笑，看戏时的担忧，看戏

后的生气；②卡佳从急切等待到轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫，来到后台的失望、忧伤，

等等。横向的对比：③卡佳的全心投入，秃顶男人的漫不经心，父亲的无所适从；④演员的

木呆腻烦与卡佳的沉重喘息，等等。作用：突出小说主题，孩子是优秀的，同时也是孤独的，

孩子的世界是成人无法理解的，孩子对真善美的感知和纯粹的精神世界让我们汗颜，极大地

讽刺了世俗的、自以为是的大人们。7.（第一问）起先要买下是因为她知道汤姆的结局，她

极富同情心，又是第一次看戏，太忘我。看到演员后，卡佳的心理由难过、担心到失望，又

从戏剧中走了出来，于是说“卖掉吧”。（第二问）成人的做法不对，过于简单粗暴。①孩子

的童心是美好的，需要成人细心呵护；②孩子认识世界的过程是渐进的，过于直白的教导会

让孩子失去认识世界的兴趣。〃成人的做法没有错。①孩子的童心是美好的，但他们也需要

适应现实世界，不可能一直生活在虚拟的世界里；②教孩子直面现实可以让他们在现实世界

中少走弯路。

【分析】5.本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“从，轻声问”抱起卡佳往出口走，等描写可以看出，父亲为自己的孩子的失常举动而难堪，

他感到失望和丢脸”错，戏开演前的“轻声问”是关爱，“他感到失望和丢脸”的表述也不准确，

更多是感觉打扰别人看戏而不好意思。

B.“小说以卡佳与秃顶男人在看《汤姆叔叔的小屋》戏时的表现为矛盾冲突，推动故事情

节的发生、发展、高潮和结局”错，小说是以卡佳看戏的心理变化、特别是在“买汤姆”与“卖

汤姆”的抉择中推动情节发展的。

D.“里的环境描写起到了……抒发作者的思想感情的作用”错，此处的环境描写是卡佳和父

亲刚进剧场看到的情景，并没起至抒发作者的思想感情”的作用。

故选Co

6.考查学生赏析小说手法技巧能力。

题干已经给出方向一对比，要求考生找出对比的双方，体会其作用。从文中来看，既有人

与人之间的对比，如卡佳看戏时的认真投入与秃顶男人的漫不经心、父亲的无所适从以及演

员的木呆的对比;还有人物自身前后行为的对比，如看戏时卡佳的表现和来到后台后的失望，

如父亲看戏前的微笑与看戏时的担忧以及看戏后的生气形成对比。从这些对比中可以看出孩

童世界的纯真、成人世界的自以为是，更好地突出主题。

7.本题考查学生归纳概括小说相关内容要点，对小说进行个性化阅读和创意解读能力。

本题有两个问：第一问：卡佳起先要买下“汤姆叔叔”，最后为什么又答应“卖掉吧”。根据文

中“‘别出声。’卡佳答道，比父亲声音还要轻，‘知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。

讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴’”"第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不

住地轻声抽泣。’卡佳，我的小女儿，你怎么啦？‘父亲关切地问，‘你干嘛哭，傻孩子？''他

们马上要卖他了。’卡佳嗡着眼泪说。‘要卖谁了？‘‘汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读

过"'这孩子有点毛病。‘邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。‘这孩子

第一次上剧院。’父亲悄悄地赔不是说”“下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。’现在开始拍卖黑

人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？‘忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一

排冒出来一声铮铮作响的童音：‘200!”““200,200块！，卡佳嚷道，‘爸爸，不能把他卖掉！

好爸爸！，”，“汤姆叔叔真可怜。，卡佳轻声答道，我不再这样做了，，，等内容可知卡佳起先要买下

是因为她知道汤姆的结局，她极富同情心，又是第一次看戏，太忘我。

根据“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化妆

室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗……扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上

的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑”“卡佳睁大眼睛朝演员

的那张满是扑粉的脸望了望。‘不对。‘她说。‘哦，’扎波里扬斯基呵呵大笑起来，‘真的，我

真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？’不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点

也不像黄鼠”可以得出卡佳要卖掉汤姆叔叔是看到演员后，卡佳的心理由难过、担心到失望，

又从戏剧中走了出来，于是说“卖掉吧”。

第二问：成人让卡佳从戏剧中走了出来，你觉得他们的做法对吗，属于探究能力考查，此类

题属于公说公有理，婆说婆有理。既可以回答成人做法对，也可以认为成人做法不多。只要

回答时，只要能结合原文，言之成理，能自圆其说即可。比如认为成人做法不对的，可以从

孩子