初中英语中考复习计划

初中英语中考复习计划近年来的中考试题显示，试题容量大，覆盖范围广，要求也越来越高，不仅考察英语基础知识，更注重知识运用能力。根据近几年中考试题的特点，英语学习规律以及学生的实际情况，我决定采用“三轮复习法”作为总复习计划。第一轮复习阶段占据总复习时间的一半甚至更长，其余的“两轮复习阶段”包括专项训练、综合训练和模拟训练，占总时间的一半或三分之一。要全面复习，突出重点，结合点面，将全面复习和重点复习有机结合起来。实施步骤及时间安排：第一轮复习阶段(20XX年4月中旬至5月中旬)内容：对七、八、九年级共五册英语教材进行初步复习，第一次全面背诵单词。复习方法：教师辅导，学生强化记忆和训练，以课本为主，关注重点词汇、词语和语境。指导思想：针对学生对基础知识部分的遗忘，遵循“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生踏踏实实地学习，从零散知识过渡到系统归纳，使基础知识更加有条理，扎实复习基础知识。在这个阶段，我计划按教材顺序总结语言知识点，深入讲解知识点的运用，梳理各单元的重点，特别关注基础词汇、词组和句型(词汇量约为1500-1600个，词组约为200-300个)。在整体处理教材和时间分配上，从4月15日开始总复习，先从七年级开始，每个学年上下册各复习两次，八年级每四个模块复习一次，根据复习提纲指导学生复习。同时，在课堂上对时态等语法进行总结复习，针对学生的薄弱知识编写练习进行训练。第二轮复习阶段(20XX年5月中旬至6月初)内容：对整个初中英语教材内容进行专项全面复习，包括单词、词性、时态、语法和写作等。工作安排：每天学习一个语法项目，学完两个项目后进行一次测试，分析和总结测试结果，有针对性地巩固和复习学生不理解和难以掌握的内容。初中英语语法总复习。复习方法：教师系统讲解，专项训练。指导思想：以词性为主线，贯穿语法。以中考考点为导向，深入讲解的基础上，强化训练，提高能力，注重方法指导和学法指导，提高解题能力。结合市中考题型，专项训练阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达，重点在于学法指导和解题技巧的指导，引导学生熟悉各种题型特点，加强分类练习，如名词(名词类别、名词数、名词所有格、主谓一致)。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段(20XX年6月1至10)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。4.模拟训练(20XX年6月10-20)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。5、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。6，二卷：注意书写，固定搭配，时态(完成时)，被动语态，宾语从句。7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过去式。8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习计划。现总结如下：一，复习方法。我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。二，复习时间安排。复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四----六周，复习七年级的课本知识;第七----九周，复习八年级的课本知识;第十----十二周，复习九年级的课本知识;第十三----十五周，进行专项复习;第十六----十八周，进行模拟考试。注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。三，课堂活动内容与步骤。每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。具体教学步骤如下：(一)，从检查学生的“软”作业入手。(1)考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。(二)，教师讲解。复习课中切记面面俱到，而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学