幼儿园大班语言教案《我会夸》

幼儿园大班语言教案《我会夸》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标导入环节：激发孩子兴趣知识呈现：学习夸奖技巧和方法实践应用：分组练习夸奖巩固提升：引导孩子在生活中运用夸奖课程评价与反馈课程介绍与目标01背景本次语言教案《我会夸》适用于幼儿园大班，旨在通过夸奖的方式，培养孩子们的自信心和积极心态，同时提高他们的口语表达能力和社交技能。目的通过本次课程的学习，孩子们能够学会发现他人的优点和进步，并用恰当的语言表达出来，从而增强他们的自尊心和自信心，促进班级和谐氛围的形成。教案背景及目的教学目标与要求孩子们能够掌握夸奖他人的基本用语和表达方式。孩子们能够在实际情境中运用所学知识，发现并夸奖他人的优点和进步。培养孩子们的感恩之心，让他们学会欣赏和尊重他人。引导孩子们形成积极向上的心态，勇于表达自己的看法和感受。知识目标能力目标情感目标态度目标教具夸奖卡片、小红花、贴纸等。多媒体资源PPT课件、视频素材、音频素材等。教具和多媒体资源准备导入环节：激发孩子兴趣02老师先开始，夸一个孩子，比如“小明真聪明”，然后小明接着夸下一个孩子，如“小红画画真好看”，以此类推，让孩子们在游戏中学会夸奖别人。游戏规则通过游戏的方式，让孩子们积极参与，锻炼他们的口语表达能力和思维能力，同时也让他们学会欣赏和夸奖别人。游戏目的游戏导入：夸夸接龙情景导入：现场夸奖示范情景设置老师可以设置一个场景，比如孩子们在画画，然后老师走过去夸奖其中一个孩子：“你的画颜色真鲜艳，我很喜欢。”接着引导其他孩子也来夸奖这个孩子。情景目的通过现场示范的方式，让孩子们更加直观地理解如何夸奖别人，同时也鼓励他们勇敢表达自己的看法和感受。问题导入：引导孩子思考夸奖的意义老师可以向孩子们提出问题：“你们知道为什么要夸奖别人吗？”然后引导孩子们思考并回答。问题提出通过问题的引导，让孩子们思考夸奖的意义和重要性，培养他们的同理心和感恩之心。同时，也让孩子们明白夸奖别人是一种美德，可以让自己和别人都感到快乐和满足。问题目的知识呈现：学习夸奖技巧和方法03夸奖是对他人良好行为或品质的赞扬和肯定，是一种积极的表达方式。定义夸奖能够增强他人的自信心和自尊心，促进良好人际关系的建立，营造积极向上的氛围。重要性讲解夸奖的定义和重要性真诚的态度、具体的描述、恰当的时机和方式。善于发现和欣赏他人的优点和进步，用恰当的语言和方式表达出来，让对方感受到真诚和尊重。分析夸奖的要素和技巧技巧要素口头表扬、书面表扬、物质奖励等。方式例如，“你做得很好，我为你感到骄傲！”、“你的进步很大，继续加油！”等。在表达夸奖时，要注意语气、表情和肢体的配合，让对方感受到真诚和温暖。表达示范正确的夸奖方式和表达实践应用：分组练习夸奖04活动目标：让幼儿学会发现他人的优点，并能够用恰当的语言表达出来。活动准备：将班级幼儿分成若干小组，每组4-5人。活动过程引导语：小朋友们，我们每个人都有很多优点，今天我们要分组来互相夸奖，找出彼此的优点。分组活动：每组幼儿围坐一圈，轮流被夸奖。其他幼儿要用具体、生动的话语来夸奖被选中的幼儿。例如：“我觉得你画的画真好看，颜色搭配得很漂亮。”教师指导：在活动过程中，教师要引导幼儿注意倾听他人的发言，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，同时提醒幼儿夸奖时要真诚、具体。分组活动：互相夸奖0102活动目标通过角色扮演，让幼儿学会在不同场合下如何恰当地夸奖他人。活动准备准备一些角色卡片，如“警察”、“医生”、“老师”等。引导语小朋友们，我们在生活中会遇到很多不同的人，他们都有自己的优点和贡献。现在我们要通过角色扮演来模拟一些场景，学习如何夸奖他人。角色扮演每组幼儿选择一个角色卡片，根据卡片上的提示进行角色扮演。例如，扮演“警察”的幼儿可以模拟抓小偷的场景，其他幼儿则扮演市民，用恰当的语言来夸奖警察的勇敢和机智。教师指导在角色扮演过程中，教师要引导幼儿理解每个角色的特点和贡献，鼓励幼儿用生动、形象的语言来表达夸奖之情。030405角色扮演：模拟场景进行夸奖0102活动目标通过分享交流，让幼儿互相学习夸奖的方法和技巧，提高语言表达能力。活动准备准备一些奖品，如小贴纸、小玩具等。引导语小朋友们，刚才我们都分组进行了互相夸奖和角色扮演的活动，现在我们要来分享交流一下各自的成果。分享交流每组选派一名代表，向全班幼儿展示自己组在活动中的表现和收获。其他幼儿可以针对该组的展示进行提问或发表自己的看法。教师指导在分享交流过程中，教师要引导幼儿认真倾听他人的发言，鼓励幼儿提出自己的问题和建议，同时给予积极的反馈和评价。对于表现优秀的幼儿或小组，可以给予适当的奖励和表扬。030405分享交流：各组展示夸奖成果巩固提升：引导孩子在生活中运用夸奖05任务目标01让孩子在家中观察并记录下每位家人的至少一个优点，并在合适的时候向家人表达夸奖。实施步骤02首先，引导孩子理解任务的目的和意义；其次，指导孩子如何观察和记录家人的优点；最后，鼓励孩子在适当的时候向家人表达夸奖。预期成果03通过家庭作业，让孩子更加关注家人的优点和长处，并学会用恰当的语言表达对他人的欣赏和尊重。同时，也能够增强家庭成员之间的亲密感和幸福感。家庭作业：记录家人的优点并予以夸奖重要性夸奖能够激发他人的自信心和积极性，促进人际关系的和谐发展。对于孩子来说，学会夸奖他人不仅是一种社交技能，更是一种积极的生活态度。技巧总结夸奖要真诚、具体、有针对性；要注意时机和场合的选择；要避免过于夸张或虚假的夸奖。同时，可以通过举例、角色扮演等方式帮助孩子更好地掌握夸奖的技巧和方法。课堂回顾：总结夸奖的重要性和技巧VS在家庭中，可以鼓励孩子在家人表现出色时及时予以夸奖，如夸赞妈妈做的饭菜美味、爸爸工作努力等；在学校中，可以引导孩子发现同学的优点和进步，并予以积极的夸奖和鼓励。积极意义通过在日常生活中积极运用夸奖，可以帮助孩子建立良好的人际关系，增强自信心和自尊心，培养积极向上的心态和品格。同时，也能够让孩子更加懂得欣赏他人、感恩生活。场景举例鼓励孩子在日常生活中积极运用夸奖课程评价与反馈06在语言活动过程中，教师密切观察每个孩子的表现，记录他们的语言表达、词汇运用和交流能力。观察法通过向孩子提出问题，检验他们是否理解并掌握所学的语言知识和技能。提问法设计简单的测试题目，如填空、选择等，评估孩子的语言学习效果。测试法设计评价策略，了解孩子掌握情况定期举行家长座谈会，邀请家长分享孩子在家中的语言表现，以及对课程的建议和意见。家长座谈会教师互评问卷调查鼓励教师之间相互观摩和评价课程，提出改进意见和建议。向家长和教师发放问卷调查，收集他们对课程的看法和感受。030201收集家长和其他教师的反馈意见分析问题制定改进计划实施改进再次评价针对问题进行持续改进和优化对收集到的反