2007年10月自考00881学前教育科学研究与论文写作试题及答案含解析

学前教育科学研究与论文写作年月真题

00881200710

1、【单选题】以文章或专著末尾所附参考文献目录为基础，追踪查找有关文献资料的方法是

检索工具查找法

综合查找法

A:

追溯查找法

B:

逆向查找法

C:

答D:案：C

解析：追溯查找法指以文章或专著末尾所附参考文献目录为基础，追踪查找有关文献资料

的方法

2、【单选题】采用多种方法并从多学科角度去探讨学前教育现象及规律.充分体现了学前教

育科学研究的

现代化

综合化

A:

生态化

B:

现场化

C:

答D:案：B

解析：采用多种方法并从多学科角度去探讨学前教育现象及规律.充分体现了学前教育科

学研究的综合化

3、【单选题】统计分析中最常用的差异量数是

方差和标准差

方差和两极差

A:

两极差和平均差

B:

标准差和平均差

C:

答D:案：A

解析：方差与标准差是统计描述和统计分析中最常用的差异量数，是代表一组数据离散程

度的最好指标。

4、【单选题】下列方法属于观察陈述方法的是

轶事记录

A:

问题调查

环境条件记录

B:

课业笔记

C:

答D:案：A

解析：观察陈述方法：（1）陈述数据收集（2）参与性观察（3）校内班内观察（4）轶事

记录（5）简单个案报告（6）分析性备忘录（7）个案研究（8）日记/日志（9）现场记录

（10）暗中行为记录（11）照片（12）音像记录（13）检查表（14）个人行动登记（15）

交互行动分析（16）定量分析评定

5、【单选题】检验次数、比例和概率等形式的实得次数分配与理论次数分配之间差异程度的

最有效方法是

Z检验

t检验

A:

x（2次方）检验

B:

F检验

C:

答D:案：C

解析：.X²检验是检验次数、比例和概率等形式的实得次数分配与理论次数分配之间差

异程度的指标，用于非连续性（如类型变量）数据资料，且可同时比较多个项目。

6、【单选题】对文章中所载内容是否属实进行鉴别被称为

外审

前审

A:

内审

B:

后审

C:

答D:案：C

解析：对文章中所载内容是否属实进行鉴别被称为内审

7、【单选题】学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师

使用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的

持续性和及时性

实践性和参与性

A:

适应性和灵活性

B:

客观性和实用性

C:

答D:案：C

解析：学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使

用，容许边行动边调整方案，不断修改。这体现了学前教育行动研究的适应性和灵活性

8、【单选题】我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”，属于

访谈法

观察法

A:

调查法

B:

行动研究

C:

答D:案：A

解析：对于访谈研究我们并非陌生，我国古代的"采风问俗”、”咨询乡老"等都是这一研

究的具体体现。

9、【单选题】学前教师、家长评定问卷属于下列哪种因素的测试

双因素

多因素

A:

单因素

B:

四因素

C:

答D:案：B

解析：学前教师、家长评定问卷研究的特点有:多因素测试、标准化程度较高和收集资料

时间短、样本大。

10、【单选题】在对学前儿童需要倾向性发展问题的研究中，研究者首先向幼儿了解他们需

要什么，然后向教师了解幼儿需要什么，从中所获得的资料属于

成文资料

电子资料

A:

生活资料

B:

图文资料

C:

答D:案：C

解析：（1）生活资料：从教育实践中搜集。卡特尔认为生活资料是最大量、最基本、最

可靠的资料。（2）成文资料：从出版的或未出版的成文的书刊、文稿中收集，主要有专

著、教材、丛书、文集、论文、研究报告、经验总结、年鉴、文摘、索引、杂志刊物等。

（3）电子资料：从计算机检索、计算机联网中获得。

11、【问答题】简述学前教育科学研究的基本原则。

答案：（1）客观性原则：必须从客观事实出发，详细占有材料；必须坚持严格的客观态

度；必须全面地搜集资料，详细认真地研究问题（2分）。（2）发展性原则：教育发展

是一个由量变到质变的过程；教育发展是主客体矛盾对立统一的过程（2分）。（3）教

育性原则；（1分）（4）系统性原则；（1分）（5）理论与实际相结合的原则。（1

分）

12、【问答题】简述学前教育行动研究对学前教育研究的启示。

答案：（1）坚持应用性，不能学术化；（2分）（2）坚持高尚性，不能庸俗化；（1

分）（3）坚持通俗性，不能神秘化；（2分）（4）坚持自主性，反对依赖性。（2

分）

13、【问答题】为了比较独生子女与非独生子女在社会性方面的差异。随机抽取独生子女25

人，非独生子女30人，进行社会认知测验，测试结果为：独生子女平均数为25，标准差为

6；非独生子女平均数为29，标准差为8。试问：独生子女与非独生子女在社会认知能力方

面是否存在显著差异?（取α=0.01，下限T（下标0.05）=2.58）

答案：

14、【问答题】论述学前教育文献研究的优缺点。

答案：优点：（1）文献研究没有时空的限制；（1分）（2）文献研究比较客观和真

实；（2分）（3）文献研究较方便、经济、效率高；（1分）（4）文献研究摆脱了

个人研究的局限性。（2分）缺点：（1）文献资料所反映的事实往往带有倾向性，与

客观实际之间存在一定的距离；（2分）（2）文献资料具有不完全性，且难于排除非真

实成分；（2分）（3）文献研究获得的结论往往是通过事实判断、归纳、演绎等逻辑分

析和推导手段而形成的，较为注重理论研究，是否是客观现实的真实写照，还需借助其他

较为客观的研究方法和手段来证实。（3分）

15、【问答题】结合实际，论述执行研究方案的要求。

答案：（1）严格按要求选被试；样本要具有代表性；样本年龄要准确；选取样本要具有

随机性。（3分）（2）严格执行指导语；指导语要准确；被试严格按照指导语做。（2

分）（3）严格遵守操作规程；材料制作要规范；计时要准确；研究步骤不能颠倒；收

集资料尽量做到情境自然；培训施测人员。（5分）（4）严格有目的记录；按记录表格

详细记录；观察记录的训练；当天记录当天整理。（3分）

16、【问答题】请以“幼儿教育小学化成因分析与应对措施”为题，设计一份研究方案。

答案：（1）明确该课题的研究目的；（2分）（2）用调查法、观察法、文献法等研究

方法搜集资料；（2分）（3）对研究资料进行整理与分析；（2分）（4）联系实际

分析幼儿教育小学化的表现、危害、原因、原策；（4分）（5）撰写科研论文。（2

分）

17、【填空题】查阅文献资料要遵循_____、浏览、_____六字方针。

答案：侦查细读

18、【填空题】课题选择要遵循进取性、需要性、_____、创造性、前沿性和_____等原则。

答案：意义性可行性

19、【填空题】按照研究手段划分，可将学前教育科学研究分为_____和_____。

答案：常规研究现代化手段研究

20、【填空题】资料审核就是对收集的原始资料进行检查，核实其_____，将不合格的资料

删除，有缺漏的资料补填清楚，然后清点全部资料总数，若有不足，需_____，给以补充，以

保证研究结果的质量。

答案：真伪收集资料

21、【填空题】单因素实验设计模式是将一种_____（可有两个以上层次）用一组或多组实

验形式，进行最有效的实验过程安排。

答案：自变量

22、【填空题】勒温认为，行动研究是一个包括_____、行动、_____、反思的循环圈。

答案：计划考察

23、【填空题】差异量数是反映一组数据_____状况或_____程度的统计量。

答案：差异离散

24、【填空题】我国儿童心理学之父陈鹤琴先生运用_____法，对其子陈一鸣进行观察，并

写成了《儿童心理之研究》一书，为我国学前教育做出了重要贡献。

答案：日记描述法

25、【填空题】采用等距随机抽样从180名幼儿中抽取30人为研究对象，则抽样的间隔距

离应为_____。

答案：6

26、【名词解释】学前教育科学研究

答案：学前教育科学研究是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的

方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发

展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育质量的创造性活动。

27、【名词解释】学前教育行动研究

答案：是指情境参与者（如教师）以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者

或其他相关