中考历史总复习中国古代史第二单元统一多民族国家的建立和巩固政权分立与民族交融市赛课公开课一等奖省名师

第二单元统一多民族国家建立和

巩固、政权分立与民族交融第1页时空坐标阶段特征知识网络第2页时空坐标阶段特征知识网络1.秦统一六国,建立了我国历史上第一个统一多民族封建国家,汉朝出现了“大一统”局面。(1)政治上:秦始皇灭六国,创建了中央集权制度;汉武帝接收主父偃提议,实施“推恩令”,加强中央对地方控制,深入减弱地方势力。(2)经济上:秦始皇时统一货币、度量衡,促进了经济交流;汉武帝时统一铸五铢钱,实施盐铁官营,使国家财政情况有了很大改进。(3)思想文化上:秦始皇统一文字,焚书坑儒;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,设置太学。第3页时空坐标阶段特征知识网络2.三国两晋南北朝时期,是我国封建国家分裂和民族大交融时期。(1)政权分立:(2)民族交融:三国两晋南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族间频繁接触,尤其是北魏孝文帝改革,促进了北方民族大交融。第4页时空坐标阶段特征知识网络第5页一、秦统一中国一二三四五六七八九十十一第6页一二三四五六七八九十十一第7页一二三四五六七八九十十一第8页一二三四五六七八九十十一第9页知识拓展专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度,包含专制主义和中央集权两个概念。专制主义,是就中央决议方式而言,详细来说,就是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决议至行使立法、行政、司法等权力都含有独断性和随意性;中央集权是针对地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府命令,受制于中央政府。中央集权与君主专制相辅相成,中央集权是君主专制前提和基础,君主专制是中央集权必定产物。其目标都是要从政治制度上确保中央政府权威和君主个人绝对权威。一二三四五六七八九十十一第10页温馨提醒1.秦朝把小篆作为全国统一文字,民间流行是轻易书写隶书。2.商鞅变法在政治方面改革办法是建立县制,秦始皇在地方推行郡县制,后者是对前者继承与发展。易错警示

区分秦国与秦朝秦国是春秋战国时期一个主要诸侯国,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强诸侯国。公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,秦朝是我国历史上第一个统一多民族中央集权国家。一二三四五六七八九十十一第11页二、秦末农民大起义一二三四五六七八九十十一第12页一二三四五六七八九十十一第13页易错警示

陈胜、吴广起义反抗秦暴政,属于农民战争;楚汉之争为争夺帝位,是统治阶级内部政权夺利斗争。巧学妙记

图解秦统一与灭亡一二三四五六七八九十十一第14页三、西汉建立和“文景之治”一二三四五六七八九十十一第15页一二三四五六七八九十十一第16页尤其提醒

评价历史人物应注意问题(1)要把历史人物放到当初历史背景下分析。(2)要注意历史人物实践活动和主要业绩。(3)要坚持实事求是、一分为二观点。(4)要注意利用阶级分析法。一二三四五六七八九十十一第17页四、汉武帝巩固大一统王朝一二三四五六七八九十十一第18页知识拓展1.怎样评价汉武帝?汉武帝是中国历史上一位含有雄才大略皇帝,他在位五十多年里,西汉国力最为强盛。他破格任用人才,采取一系列办法进行改革,政治、经济、军事、思想文化大一统局面逐步巩固,加强了中央集权,使西汉出现了封建大一统鼎盛局面。不过到汉武帝后期,他连年征战,迷信奢侈,重用酷吏,造成了社会动荡。总体来说,汉武帝是我国古代出色政治家和军事家。2.怎样评价汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”?首先,实施“罢黜百家,独尊儒术”,实现了思想上大一统,有利于中央集权加强。儒家思想被确立为专制王朝正统思想后,一直延续了两千多年。另首先,“罢黜百家,独尊儒术”也禁锢了人们思想,钳制了其它各派思想交流与发展,不利于中国文化全方面传承,战国时期形成“百家争鸣”局面已不存在。一二三四五六七八九十十一第19页3.汉武帝实施“推恩令”高明之处(1)伎俩高明。假如直接削藩,诸侯王会抵制。而他采取了一个巧妙削藩方法。皇帝和诸侯王要“推恩”给诸侯王其它子弟,将王国土地也分封给他们,这么“推恩”分封符合情理,诸侯王不好抵制,这就降低了削藩阻力。(2)效果好。首先经过“推恩”分封,王国实力被越分越弱,无力反抗中央;另首先诸侯王其它子弟因为也能分封土地并授爵为列侯,他们对中央也感恩戴德。易错警示

汉武帝思想文化知识辨析(1)汉武帝大力发展儒学教育,在长安兴办太学而非大学。(2)汉武帝采纳主父偃提议颁布“推恩令”,采纳董仲舒提议推行“罢黜百家,独尊儒术”。一二三四五六七八九十十一第20页五、东汉兴衰一二三四五六七八九十十一第21页一二三四五六七八九十十一第22页知识拓展东汉衰败原因(1)统治阶级腐化:东汉末期,统治阶级愈加腐朽,到灵帝时,公开卖官鬻爵,官员为了攀升,开始大肆搜刮,造成百姓难以生存下去。(2)外戚宦官交替专权:东汉中后期皇帝几乎是幼年即位,皇帝身边宦官外戚开始相互残杀,交替专权。因为中央政府常年混乱,地方豪强开始逐步膨胀。易错警示

西汉时期,汉文帝、汉景帝时期盛世局面称作“文景之治”;东汉光武帝中兴局面称为“光武中兴”。一二三四五六七八九十十一第23页六、丝绸之路一二三四五六七八九十十一第24页易错警示

即使张骞出使西域为丝绸之路开通奠定了基础。但张骞出使西域属于民族交往,丝绸之路属于对外交往。尤其提醒

丝绸之路终点大秦就是古罗马。一二三四五六七八九十十一第25页知识拓展1.张骞出使西域作用(1)开启了西域各国和汉朝频繁交往时代,沟通了西域和内地经济文化交流,丰富了汉族和西域各族人民生活。(2)促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地经济文化交流。(3)张骞通西域后奠定了我国对西域(今新疆地域)管辖和开发基础。公元前60年,西汉政府设置西域都护,新疆地域开始正式归属中央政权。一二三四五六七八九十十一第26页2.对丝绸之路认识和我们得到启示。(1)认识:丝绸之路是沟通东西方之间文明和情谊桥梁,至今仍是东西方交往主要通道,对经济文化交流、西部大开发及旅游业发展发挥着主要作用。一个国家只有经济文化先进、发达,才能对国外产生巨大辐射力和吸引力,才能得到其它国家尊重和仰慕。(2)启示:一个国家也只有主动开放,虚心学习,才能充分吸收他人精华,丰富自己文化。一二三四五六七八九十十一第27页知识拓展张骞出使西域和丝绸之路比较一二三四五六七八九十十一第28页易错警示

1.西域,指今新疆和更西地方,而非西藏。2.张骞两次出使西域目标不一样:第一次,为联合大月氏夹击匈奴,没有到达预期目标;第二次,为了加强联络,到达了目标,建立了西汉与西域各国友好关系。3.丝绸之路是因为中国丝和丝织品多经此路西运,故得名。但丝绸之路不但仅是丝和丝织品贸易通道,更是东西方经济文化交流通道,中国凿井、冶铁、造纸等技术传到西方,西方毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等传入中国。一二三四五六七八九十十一第29页史料研读

史料

《汉书·张骞传》载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,认为质于外国,外国由是信之。”解读

空,同孔。凿空,古代指对未知领域探索,这是形象化说法,意思是说张骞出使西域,使双方相互有了了解,打开了双方交流之路,丝绸之路从此成为中西通途。一二三四五六七八九十十一第30页知识拓展古代年号、庙号、谥号(1)年号:我国历代封建王朝用来纪年一个名号,首创于汉武帝时期,常见以年号代称皇帝有:永乐帝、康熙帝、乾隆帝、咸丰帝、光绪帝。(2)庙号:庙号是皇帝死后,于庙中被供奉时所称呼名号。这一类规律是称为:××祖、××宗。常见有:汉高祖、唐太宗、唐玄宗、宋太祖等。(3)谥号:古代君主、诸侯、大臣、后妃等含有一定地位人死去之后,依据他们生平事迹与品德涵养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价、带有评判性质称号。普通政治人物多带有“文”“武”等字眼,如“汉武帝”“孝文帝”。但也有特殊,如唐玄宗谥号为“唐明皇”。注:年号与庙号是皇帝独有,而谥号则是主要政治人物都会有。一二三四五六七八九十十一第31页地方特色

(1)张掖地名由来:汉武帝在河西设置了四郡,张掖是四郡之首,取张国臂掖以通西域之意。张掖还是丝绸之路必经之地,成为丝绸之路上佛教东渐圣地。(2)酒泉由来:酒泉因“城下有泉”“其水若酒”而得名,是敦煌艺术故乡、当代航天摇篮、丝绸之路重镇。酒泉为汉代河西四郡之一,自古就是中原通往西域交通要塞。一二三四五六七八九十十一第32页七、三国鼎立1.官渡之战和赤壁之战一二三四五六七八九十十一第33页知识拓展曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一负原因(1)曹操在官渡之战大败袁绍原因:曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上优势;实施屯田,保障了军队粮食供给;重用人才;袁绍骄傲轻敌。(2)曹操军队在赤壁之战负于孙刘联军原因:北方人不习水战;曹操自认为是,因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌;战术失误。从这两次战争结果能够看出:决定战争胜败关键原因不在兵力多寡,而在于人心向背;能否依据详细军情进行正确决议、指挥,也是直接影响战争结局一个主要原因。一二三四五六七八九十十一第34页2.三国鼎立一二三四五六七八九十十一第35页知识拓展1.怎样对待三国鼎立局面?三国鼎立局面形成经济根源是南方得到开发。孙刘集团经济实力日趋雄厚,而北方生产遭到严重破坏,曹魏时虽有恢复,但没能超出南方,所以在全国形成了三个经济实力相对平衡区域,为分立提供了物质基础。魏、蜀、吴局部统一,与东汉末年割据势力混战局面相比,已给社会生产和人民生活提供了相对安定环境,再加上各国统治者重视发展生产,因而为全国统一奠定了物质基础。2.怎样评价曹操?(1)评价历史人物首要标准——是否推进社会进步和历史发展。(2)评价:曹操戎马一生,统一北方,对北方经济恢复和发展含有主动作用,符合人民愿望,这是推进历史进步一面。当然,曹操性格也有另一面,即凶残、奸诈。但我们认为他统一北方之大业是最主要,所以曹操仍是一位出色政治家、军事家和诗人。一二三四五六七八九十十一第36页易错警示

1.官渡之战:曹操以少胜多,大败袁绍,为曹操统一北方奠定了基础。2.赤壁之战:孙刘联军以少胜多,大败曹军,奠定了三国鼎立基础。3.曹操生活在东汉末年,不是三国时期人物。220年,曹丕废汉献帝,建立魏国,三国时期开始。一二三四五六七八九十十一第37页八、西晋短暂统一和北方各族内迁1.西晋兴衰一二三四五六七八九十十一第38页2.八王之乱3.五胡内迁一二三四五六七八九十十一第39页九、东晋南朝时期江南地域开发1.东晋建立2.南朝政治一二三四五六七八九十十一第40页十、江南地域开发一二三四五六七八九十十一第41页易错警示

1.南北朝时期,伴随江南开发,南方经济逐步赶上了北方。但没有超出北方,超出北方是在两宋时期。2.北方人口开始大量南迁原因是东汉末年北方多战乱,为躲避战乱。江南经济快速发展最主要原因是北方人口南迁。一二三四五六七八九十十一第42页十一、北魏政治和北方民族大交融一二三四五六七八九十十一第43页一二三四五六七八九十十一第44页知识拓展1.三国两晋南北朝时期,出现四次短暂统一第一次,曹操统一北方。东汉政权遭黄巾起义打击后名存实亡,北方各地方军事集团为争夺地盘长久混战。曹操在政治、经济、军事上采取了有效办法,逐步强大起来,毁灭群雄,统一北方。第二次,西晋短期统一。三国后期各地遭受战乱之苦,西晋灭吴,终于实现统一,但因为统治阶级内部权力斗争,统一是短暂,北方少数民族趁机大批内迁。第三次,前秦统一。北方少数民族建立很多政权,北方陷入各割据政权混战十六国时期。因为氐族贵族苻坚励精图治,国家逐步强盛,统一了黄河流域。第四次,北魏统一。淝水之战后北方再度陷入混战和割据状态。鲜卑族建立北魏,到439年统一了黄河流域。这一次统一使北方出现了民族大融合趋势,北方社会经济也得到恢复和发展。一二三四五六七八九十十一第45页2.孝文帝迁都洛阳原因(1)原都平城地处偏北,不利于经济发展。(2)有利于加强对黄河流域尤其是中原地域控制。(3)有利于接收汉族先进文化,得到汉族地主阶级支持。(4)离开旧都能降低改革阻力,加速改革进程。一二三四五六七八九十十一第46页考向1考向2史学素养考向1比较秦始皇加强中央集权和汉武帝巩固大一统办法第47页考向1考向2史学素养解读

本考向内容在近几年中考中属于常考和重点内容。考查主要形式为选择题和材料解析题。在两千多年封建社会中,秦始皇和汉武帝在位时期采取办法对中国历史影响深远。这两位皇帝在政治、思想、军事和经济等方面统治办法及影响是中国古代史复习中重中之重。第48页考向1考向2史学素养典例1(·甘肃临夏)使儒学居于独尊地位,成为今后整个汉代以至两千年间封建社会统治人民正统思想历史事件是()A.秦始皇焚书坑儒B.汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”C.隋唐创建科举制D.清朝统治者大兴“文字狱”B解析

本题考查汉武帝大一统办法。为了实现思想上大一统,汉武帝接收董仲舒提议,“罢黜百家,独尊儒术”,持法家、道家等各家学说读书人,均受到排斥,使儒学居于独尊地位,成为今后整个汉代以至两千年封建社会正统思想。故选B项。A项是秦始皇加强君主专制文化办法;C项是古代选拔人才办法;D项是清朝时期文化专制办法。第49页考向1考向2史学素养考向2北魏孝文帝改革我们应怎样评价北魏孝文帝?他改革给我们带来哪些启示?(1)评价:北魏孝文帝是我国历史上出色少数民族改革家。他顺应历史时尚,不顾守旧势力反对,坚持改革,促进民族交融和社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位出色封建帝王,是一位有胆识改革家。(2)启示:孝文帝改革促进了民族交融,说明中华民族历史是各民族共同缔造,我们要树立民族平等、友好交往意识;社会进步离不开改革,顺应历史时尚,适时做出变革是社会发展要求,要树立勇于改革意识和创新精神。第50页考向1考向2史学素养解读

本考向内容作为中国古代民族关系发展主题中一个部分,在各地近几年中考中为常考内容。考查内容主要是孝文帝改革背景、原因、内容、作用等。考查方式是多样,各种题型都有。复习时,要侧重对孝文帝改革相关知识点掌握,并注意此知识点与古今中外其它改革综合性考查。在情感态度价值观方面,注意感悟“改革是强国之路”。第51页考向1考向2史学素养典例2(·甘肃武威)促进了我国民族大交融,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭历史事件是()A.昭君出塞 B.张骞通西域C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革D解析

本题考查北魏孝文帝改革。依据材料中提醒“促进民族融合”“鲜卑族最终汇入中华民族大家庭”等信息可知,这次改革指是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝经过一系列汉化办法,促进了民族交融,增强了北魏实力,选D项;A项是西汉时期民族交融史实;B项是西汉中外交往史实;C项是唐代时期民族交流史实。第52页考向1考向2史学素养历史解释历史解释是指以史料为依据,以历史了解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判能力。课标要求

①能够区分历史叙述中史实与解释,知道对同一历史事物会有不一样解释,并能对各种历史解释加以了解和评析。②能够客观叙述历史问题,有理有据地表示自己对历史看法。③能够认识历史解释主要性,学会从历史表象中发觉问题,处理问题。④面对现实社会与生活中问题,能够以全方面、客观、辩证、发展眼光加以对待和评判。考查形式材料整理、探讨因果、史料解读、追溯起源、判定地位、说明影响、分析趋势等。第53页考向1考向2史学素养典例材料“世界是平”,可扁平世界却以自由流通名义悄然完成社会分层,造成贫富分化。怎样处理世界贫困问题,消除贫富差距?从人类文明史来看,“一带一路”以欧亚大陆互联互通复兴丝绸之路文明,以期开创共同发展与文明复兴美好前景。——摘编自王义桅《世界是通——“一带一路”逻辑》综合上述材料,结合相关史实说明“一带一路”倡议合理性。第54页考向1考向2史学素养答案:古代丝绸之路曾是东西方之间联络桥梁,促进了沿线国家和地域经济发展和文明交融。新航路开辟加强了世界各地之间经济联络,但殖民扩张也给亚非拉带来深重灾难。当今世界经济全球化发展,既给各国带来机遇,也加剧了贫富分化。“一带一路”倡议为发展中国家提供更多共同发展契机,有利于缓解世界各国经济发展不平衡、消除贫富差距,顺应了时代要求。评析:本题考查获取和解读信息,利用所学知识解释历史问题能力,主要表达了关键素养中“历史解释”,“时空观念”和“历史价值观”也有包括。第55页考点1考点2考点3考点4考点1

秦统一中国1.(·甘肃兰州)“国家统一,民族融合”是中国历史主流,为建立起第一个统一多民族封建国家而做出出色贡献人物是()A.夏启 B.秦始皇C.北魏孝文帝 D.唐太宗2.(·甘肃张掖)秦统一之前,中国地域内有许多分封国家,各国有自己国君或王,中央对地方控制能力有限;秦统一后,为了有效控制地方,加强中央集权,在地方推行()A.禅让制 B.分封制度C.郡县制度 D.行省制度BC解析

秦始皇统一六国后,为了加强中央集权。在地方,废除分封制,推行郡县制。主要官吏都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝命令。由此可知C项正确。A项是原始社会时期民主推选部落首领制度;B项是西周巩固统一地方办法;D项是元代主要地方管理制度。第56页考点1考点2考点3考点43.(·甘肃金昌)秦始皇设置中央官制中,含有监察权力是()A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.锦衣卫C第57页考点1考点2考点3考点4考点2

汉武帝大一统4.(甘肃定西)在巩固思想统首先,秦代重在“禁”而汉代却重在“尊”。汉代“尊”指是()A.“焚书坑儒” B.大兴“文字狱”C.八股取士 D.“罢黜百家,独尊儒术”D解析

本题考查汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”思想。汉武帝听从了儒生董仲舒提议,罢黜百家,独尊儒术,以儒学为正统,促进了大一统局面形成与巩固。故选D项;A项是秦始皇文化办法;B项是清代思想专制办法;C项是明清科举制度举措。第5