五年级(下册)统计-折线统计图练习卷及五年级传统文化教案

五年级下册统计-折线统计图练习卷1．看图填空并回答问题：

2006年至2009年笑笑的爸爸、妈妈月工资收入情况统计图

填一填：（）年爸爸的月工资收入最高。2．下面是某校1995～2001年患龋齿人数统计图．

看图回答：

（1）男、女生患龋齿人数最多的是（）年。

（2）总的看来.男、女生患龋齿人数的变化趋势是怎样？3．小明把一个水仙花球放在装满水的玻璃瓶口.每隔一天观察一次.测量芽和根的长度.并将结果制成了下面的统计图．

（1）小明是第几天开始看到芽.第几天开始看到根的？

（2）说说水仙花芽和根的生长变化情况。

（3）请你找一种植物种子.做一次这样的实验。4．某市第一小学去年下半年水电费情况统计图。

（1）去年下半年平均每月开支水费多少元？5．如图是新风机床厂2006～2009年一、二车间机床产量统计图。

看图回答下面问题。

（1）年两个车间的产量相差最大。6．下面是某数码照相机厂2005--2008年两种型号照相机产量统计表．

单位：万台型号

年份2005年2006年2007年2008年甲种照相机15233040乙种照相机10182545根据表中的数据.完成下面统计图

某数码照相机厂2005--2008年两种型号照相机产量统计图。

（1）完成上面统计图。

（2）那种照相增长的较快？

（3）2005年到2008年甲种相机的平均年产量是多少万台？7．根据图中的信息.计算第四季度B品牌比A品牌的销售额少了多少？8．根据统计图填空

①月销售的冰箱和彩电的台数相等。

②月销售的彩电的量最大.是台。

9．第25-29届奥运会中国、美国金牌数统计图

（1）在届奥运会上.美国所获的金牌数遥遥领先中国。

（2）从中、美两国在历届奥运会上所获金牌数的情况看.你想说：10．下面是红豆集团两个服装连锁店2001-2006年利润情况统计图.分析并解答问题：

第一服装连锁店哪一年到哪一年利润增长得最快？11．如图是甲、乙两地2008年上半年每月降水情况统计图。

（1）六月份乙地的降水量比甲地多多少？

（2）甲乙两地哪个月降水量相差最大？12．某地6～18岁男女生平均身高情况统计图

（1）图中两条折线有2个交点.左边第一个交点说明：从岁开始.生的平均身高开始超过生；第二个交点说明：从岁开始.生的平均身高开始超过生。13．下面是小青和小柳两个同学8次数学成绩统计图.看图回答问题．

（1）第一次成绩小青是.小柳是。他们成绩中的最高分是.最低分是。

（2）八次成绩的平均分小青是.小柳是。

（3）请你根据统计图.用简短的话.分别评价一下小青和小柳的数学学习情况。14．下面是两个同学8次数学成绩统计图.看图回答问题。

（1）第一次的成绩小华是.小明是。第四次的成绩小华是.小明是。（2）请你根据统计图.用简短的话.分别评价一下小华和小明的数学学习情况。15．如图反映的是W市电子仪器一厂、二厂近11年的工业产值增长情况。请仔细观察后.回答下列问题。

（1）1995年两个工厂的工业产值都是万元。2002年一厂的工业产值是万元.2002年二厂的工业产值是万元。（2）1995--2002年之间.厂的工业产值增长更快。

（3）从图中.你还能获得什么信息？（至少写出一条）。

参考答案1．2009年爸爸的月工资收入最高。【解析】由统计图可以看出爸爸月工资的高低。2．（1）由图可知1995年的男生人数和女生人数都是最多的；

（2）答：总的看来.男、女生患龋齿人数的变化趋势是逐年减少。

故答案为：1995.故答案为：7%.总的看来.男、女生患龋齿人数的变化趋势是逐年减少。【解析】本题是折线统计图.变化趋势是逐年减少；

（1）位置最高的.就是数值最大的也就是人数最多的年份。

（2）由图中线的整体增减情况判断。3．（1）小明是第8天开始看到芽.第4天开始看到根的。

（2）水仙花芽和根的生长变化情况：

随着生长时间的增加.水仙花芽和根的生长的越快。

（3）你有兴趣找一种植物种子.做一次这样的实验：

菜豆种子萌发成幼苗的过程。【解析】（1）由统计图可知小明是第8天开始看到芽.第4天开始看到根的。

（2）水仙花芽和根的生长变化情况.分析统计图后再作答。

（3）找菜豆种子萌发成幼苗的过程.这样的实验容易操作。4．（1）（1000+1100+900+700+900+800）÷6=900（元）

答：去年下半年平均每月开支水费900元。【解析】会看复式折线统计图.并会利用图中所给数据解决相应的问题.（1）把6个月的水费加起来再除以6就能得到平均每月开支水费。5．（1）2006年相差：150-120=30（台）.

2007年相差：180-150=30（台）.

2008年相差：300-270=30（台）.

2009年相差：450-400=50（台）.

所以相差最大的为2009年【解析】（1）把两条折线与各个年度的交点进行求差.差越大说明产量相差最大.6．（1）绘制统计图如下：

（2）从图上可以看出乙种相机增长的较快。（15+23+30+40）÷4.

=108÷4.

=27（万台）；

答：2005年到2008年甲种相机的平均年产量是27万台。【解析】由统计表提供的数据组织折线统计图。

（2）由统计图观察分析可知乙种相机增长的较快。（3）2005年到2008年甲种相机的台数加在一起.除以4.就是平均年产量7．A品牌第四季度的销售额是40万元.

B品牌第四季度的销售额是30万元.

40-30=10（万元）答：第四季度B品牌比A品牌的销售额少了10万元。【解析】由图观察找出A品牌和B品牌第四季度的销售额.然后求差即可。8．冰箱和彩电两条折线的交点就是销售相等的月份.由图可知为四月.

（2）销售量最大说明在最高点.由图观察可知为一月和三月.最大为700台.【解析】（1）冰箱和彩电两条折线的交点就是销售相等的月份.

（2）彩电为虚折线.销售量最大说明在最高点.由图观察即可.9．（1）从图上看两点之间的距离越大.数量就相差的越大.所以第26届两国的金牌数相差最大；

（2）由统计图可知中国的金牌数在渐渐的上升.中国真棒.加油.美国的金牌数在一届一届的减少最后稳定在35块左右。

故答案为：26.29。【解析】（1）从图上看两点之间的距离越大.数量就相差的越大.所以第26届两国的金牌数相差最大；

（2）由统计图可知中国的金牌数在渐渐的上升.美国的金牌数在一届一届的减少最后稳定在35块左右。10．第一服装店2001到2006年每年的利润增长情况如下：

100-50=50（万元）.

150-100=50（万元）.

260-150=110（万元）.

300-260=40（万元）.

400-300=100（万元）.

答：第一服装店2003年到2004年利润增长得最快。【解析】观察统计图可得出第一、第二服装店的利润增长情况.结合百分数的实际应用即可解决问题。11．（1）545-500=45（毫米）

答：六月份乙地的降水量比甲地多45毫米。

（2）甲乙两地五月份降水量相差最大.

相差：565-355=210（毫米）；

答：甲乙两地五月份降水量相差最大.相差210毫米。【解析】（1）根据统计图.可知六月份乙地的降水量是545毫米.甲地的降水量是500毫米.进而用六月份乙地的降水量比甲地多的毫米数除以甲地的降水量.算式为545-500。

（2）观察统计图.可知甲乙两地五月份降水量相差最大；五月份乙地的降水量是565毫米.甲地的降水量是355毫米.就用多的减少的就是相差了的毫米数。12．图中两条折线有2个交点.左边第一个交点说明：从10岁开始.女生的平均身高开始超过男生；

第二个交点说明：从14岁开始.男生的平均身高开始超过女生。【解析】先看图例：实线表示男生.虚线表示女生；

（1）在10岁之前男生的线高于女生的线.就是男生的平均身高比女生的高；10-14岁女生的身高线比男生的高.这一时期女生的平均身高比男生的高；14岁以后男生的身高线高于女生.男生的平均身高高于女生。13．（1）第一次成绩小青是80.小柳是90.他们成绩中的最高分是100.最低分是70；

（2）小青的平均分为：

（80+85+85+93+95+97+100+100）÷8

=735÷8.

=91.875；

小柳的平均分为：

（90+80+90+70+90+100+82+95）÷8

=697÷8.

=87.125；

（3）根据折线统计图.可看出小青成绩稳步上升.小柳成绩不稳定。【解析】根据统计图可知.（1）第一次成绩小青是80.小柳是90.他们成绩中的最高分是100.最低分是70；

（2）可将小青的8次成绩相加.再除以8即是小青8次数学成绩的平均分.将小柳的8次成绩相加再除以8即是小柳8次数学的平均分；

（3）根据折线统计图.可看出小青成绩稳步上升.小柳成绩不稳定。14．（1）第一次的成绩小华是90.小明是80．第四次的成绩小华是70.小明是93。

（2）小华的成绩不稳定.成绩不扎实.而小明的成绩平稳上升。【解析】（1）通过观察统计图进行填写数据.一定看准是那一次的成绩。

（2）小华的成绩不稳定且呈下降趋势.而小明的成绩呈上升趋势。15．（1）1995年两个工厂的工业产值都是500万元．2002年一厂的工业产值是2500万元.2002年二厂的工业产值是1500万元；

（2）观察统计图可知.1995--2002年之间.一厂的工业产值增长更快；

（3）从图中.我还能获得信息：2000年二厂比一厂工业产值少500万元；2005年二厂比一厂工业产值多500万元.等等。

故答案为：500.2500.1500.一.2000年二厂比一厂工业产值少500万元。【解析】（1）观察统计图直接填空；

（2）根据折线的坡度和统计图中标出的数据.可判断出1995--2002年之间.一厂的工业产值增长更快；

（3）从图中.我还能获得信息：2000年二厂比一厂工业产值少500万元.2005年二厂比一厂工业产值多500万元.等等。五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《硕鼠》主备人XXX授课时间授课人《诗经》第1课《硕鼠》教学目标：1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。3、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练性。4、熟读并背诵。教学过程：一、导入：师板书“鼠”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思考：这个字什么意思？猜想题目的意思。（大老鼠）二、新授：（一）师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍）（二）生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。（三）指读，生生互评。（五）学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。（六）学习第一段：这篇诗经在讲什么？让我们一起先来学习第一部分。1、指名读。2、逐句理解。3、再读，边读边试着理解整句话。4、背诵此段内容。（七）以小组为单位，合作学习二、三段。用学习上段的方法，学习二、三段内容。（八）、汇报，师适时点评。（九）全班齐读全文，背诵。（十）思考：诗中的硕鼠是不是就指大老鼠？（不是，比喻贪婪成性的统治者，运用了“比”的艺术手法。）（十一）、讨论：从这首诗中反映了一个什么问题？（农民不堪统治者的残酷剥削，幻想美好的生活。《诗经》中说：“《硕鼠》，刺重敛也，国人刺其君重敛，蚕食与民，不修其政，贪而喂人也。”（十二）、古今对比，珍惜美好生活。（十三）、齐背诵，结束全课。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《黄鸟》主备人XXX授课时间授课人第2课《黄鸟》教学目标：让学生了解《黄鸟》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。了解这是一首挽歌，描写的是什么。四、活动广角。1、用这样的句式来写首小诗。2、古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你认为这处观点对吗？说说你的理由。五、成长阶梯。做好自我评价和组内评价。五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《买椟还珠》主备人XXX授课时间授课人2《韩非子》《买椟还珠》教学目标:1.借助书下注解和工具书读懂课文。2.联系现实，探究寓意。教学过程:一、引入：什么是寓言？寓言的特点是什么?你熟悉的有哪些寓言故事呢？二、请一位学生带读课文《买椟还珠》。三、学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。四、在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评，多角度探究寓意。争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？五、联系现实，课外拓展。在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？你会在什么前提下买下匣子，退还珠宝呢？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？六、学生归纳，谈本节课的收获。七、布置作业：发挥想象，撰写《新买椟还珠》。五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《曾子杀猪》主备人XXX授课时间授课人《曾子杀猪》教学目标：让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。了解这个故事告诉我们的道理。四、活动广角。1、展开你想像的翅膀，把这个故事讲给你周围的人听吧。2、读读方框中的文字，从中受教育。五、成长阶梯。填写好三个项目。五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《秦西巴纵麛》主备人授课时间授课人3《淮南子》《秦西巴纵麛》教学目标：让学生了解《秦西巴纵麛》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。熟读并背诵这篇短文。《淮南子》中的其他故事将这些故事讲给同学听教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《后羿射日》主备人授课时间授课人第2课《后羿射日》教学目标：让学生了解《后羿射日》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、我们的祖先真是了不起！你若喜欢这个故事，就把它讲给你的家人听。2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学交流一下。五、成长阶梯。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《千金求马》主备人XXX授课时间授课人4《战国策》第1课《千金求马》教学目标：让学生了解《千金求马》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？2、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？3、把你知道的益智故事讲给大家听。五、成长阶梯。认真填写。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《赵威后问齐使》主备人XXX授课时间授课人第2课《赵威后问齐使》教学目标：让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、查阅资料，思考一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创造了人类灿烂的文化？2、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助周围有困难的人。五、成长阶梯。认真填写。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题《姜尚》主备人XXX授课时间授课人第二单元名人长廊5《姜尚》教学目标：使学生了解姜尚的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对姜尚这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领略他的远见卓识吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题6《管仲》主备人XXX授课时间授课人6《管仲》教学目标：使学生了解管仲的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对管仲这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、管仲的话既精彩又好记，试着背一背。2、你对“终身之计，莫若树人”这句话是怎样理解的？在小组内谈一谈你的看法。3、再去找一找资料，谈一谈你对管仲的了解。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：五年级传统文化教案科目传统文化年级五教学调整课题7《孙武》主备人XXX授课时间授课人7《孙武》教学目标：使学生了解孙武的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孙武这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、搜集孙武生平资料，在小组内开个交流会。2、《孙子兵法》有十三篇，你最喜欢哪一篇？3、从《孙子兵法》中选取一段，同学们合作演一演，重现孙武精神。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：科目传统文化年级五教学调整课题8《司马迁》主备人XXX授课时间授课人8《司马迁》教学目标：1、简要了解司马迁极其作品