七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第四课共同建设集体第2框众人拾柴火焰高全国公开课一等奖百校联_第1页
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文档简介

1.能说出怎样建立良好班集体。2.记住自己在班集体中发挥作用。怎样创建良好班集体?学习重点学习目标1/6

有一个盲人,天天都要到朋友家去串门。有一天,天色已经很暗了,盲人才决定回家。主人担心他出事,借了一个灯笼给他。盲人生气地说:“你明明知道我看不见,有没有灯笼都一样,还要借灯笼给我,这不是讽刺我眼睛瞎,看不见东西吗?”主人耐心地解释道:“这盏灯笼即使不能为你照明,却能使他人看清你位置。这么,就不会有些人撞到你了。”盲人以为有理,就提着灯笼回家。果然,顺利地回到了家里。

从建设良好集体角度看,这个故事给了你什么启迪?2/6★讨论分享1.班级形象设计。你心目中班集体是什么样呢?请大家依据以下提醒描绘出自己心目中向往班集体形象,并与同学交流。(1)同学关系:_______________________________________(2)师生关系:_______________________________________(3)学习风气:_______________________________________(4)班级气氛:

(5)个人贡献:

(6)班干部队伍:

相互关心,团结友爱。平等互信,亦师亦友。担心、热烈、轻松、活泼。主动向上,奋发进取,团结和睦。关心班集体,做好分内事。主动互动,为同学服务。3/62.据《信息日报》报道:班长、班委、4个小组长,再加上值日班长、管粉笔“笔长”、管餐具“餐具长”、管理植物“绿化长”等,南昌某小学一班级66人,几乎人人“当官”,因为有不少孩子还兼职,造成职数比人数还多。经过调查发觉,南昌部分小学中,班干部超出半数现象比较普遍。4/6让学生学会管理和参加班级事务是好事,但参加方式不一定要和“官帽”挂钩,不然很轻易滋生“官本位”思想。应培养学生自主意识、服务意识和公民意识,培养他们关心集体事务、维护集体荣誉、勇于负担责任等优异品质。“让学生当‘官’,有利于激发学生责任感,建立良好班集体,有利无弊。”请你对此发表看法。5/6请对本节课主要内容进行小结,专心整理一下自己本节课学习收获哦!众人拾柴火焰高一个良好班集体，需要确立共同______，要有___________一个良好班集体，需要__________一个

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