小学五年级作文期末写作指导市公开课一等奖省赛课获奖课件

小学五年级作文

期末写作指导五年级二班第1页小学作文写作指导一、审题1、读题找到题眼如：我与书结缘老实比分数更主要啊，母亲一次尤其考试自信才漂亮我家鸭老爷2、确定写作类型和范围如：“大侦探”父亲小闹钟放学路上脚印妈妈，我想对你说小溪笑了这件事教育了我二、确立中心（自己观点）三、围绕中心选择材料围绕自己观点选择事例，能够选一件或几件。第2页小学作文写作指导四、写好题目1、命题作文题目2、半命题作文题目3、非命题作文题目新奇、创新、表达中心写人：修剪自己（更正、批评、克服自己缺点，使自己成长、进步，从而取得成功。）台阶（自己年纪增加了，行为习惯，知识文化增加了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自信才漂亮（一个有残疾女孩，在妈妈勉励下，找到自信。）写事：温暖（写我与邮局阿姨对话相互微笑）

一次尤其考试（写考试考验我们行为习惯）第3页小学作文写作指导五、写作方法1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题定位引下文扣题：把题目中字或词，写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间（猪肚）（内容充实）：承头顺写祥重点承头：接续开头内容。顺写：按一定次序写。祥重点：祥写重点部分。3、结尾（虎尾）（简练有力）：照应开头写所感照应开头部分内容，写出自己感想、感受或感悟。第4页小学作文写作指导开头与结尾：“一次尤其考试”今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点尤其，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。

老师严厉地说：“同学们，关于知识考试，只能代表你们某一阶段收获，但一个好行为习惯，却能够受用终生啊！贴在教室里20条行为习惯，希望你们切记在心，并落实在行动上，那比知识更主要啊！”这次考试，即使只有短短十分钟，却让我们收益匪浅。第5页小学作文写作指导修剪自己世间没有完整人和事。一个人要想到达目标，实现理想，使自己靠近完美，就必须反重复复、时时刻刻地修剪自己缺点和不足，不停地完善自己，不然就不会成长，不会进步，不会成功。

照应

没有精心修剪，树苗怎能长成参天大树？没有重复修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有那善于修剪自己人，才会取得成功！第6页小学作文写作指导方法举例：“大侦探”父亲开头——扣题定位引下文

父亲是个“大侦探”中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促脚步声。哦，一定是父亲回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实样子东走走，西走走。父亲开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我脸开始发烧了，父亲问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩……恩……”父亲摸了一下电视机“后脑勺”，摆出一副物理学家架势：“电视后面还是热，刚才一定开过。”他接着说：第7页小学作文写作指导

“你‘罪行’有三大证据：一是电视‘后脑勺’已经发烫；二是你跟我说话时候，脸都红了；三是你眼神一直是鬼鬼祟祟。证据确凿，你招是不招？”一旁我，只好连连点头，说：“儿臣知错了，儿臣罪该万死！”结尾—照应开头写所感：

父亲听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞不过我这只老鹰手掌心！”照应开头“父亲”第8页小学作文写作指导本册单元作文指导第一单元我与书故事作文结构一、点题，过渡二、详写一件我与书故事三、照应开头写所感例文：《读书伴我成长》第9页小学作文写作指导第二单元二十年后回故乡1、方法同前2、注意事项：（1）确立好中心，紧紧围绕故乡某首先改变来写。（2）内容真实合理。此次作文是想象作文，但不论想象多么独特神气，都应合情合理，切忌胡编乱造，荒谬不羁。例文：《二十年后故乡》《环城河笑了》第10页小学作文写作指导第三单元介绍一个物品（学写说明文）怎样写好说明文：一、抓住事物特征和本质二、全方面地表示事物特征按照一定次序将事物有层次地反应出来。时间次序空间次序先主要后次要逻辑次序三、语言要求：准确通俗简练生动四、掌握一定说明方法。列数据举例子作比较打比喻下定义分类别第11页小学作文写作指导第四单元生活中启示一件事、一句格言、一幅漫画、一本好书……都会引发我们思索，从中得到启示。写法：一、扣题，引出下文。二、详细写一件事（详细写出重点内容）。三、结尾写出收获，即点出主题，写明收获。例文：《老实比分数更主要》、《这句话启发了我》、《一句名言启示》第12页小学作文写作指导第四单元有趣汉字题材：记叙写人或记事相关汉字文章。题目：自己确定提要：一、开头（同前）二、记叙一件或两件相关汉字事三、结尾照应，写自己收获或启示例文：《汉字，奇妙精灵》、《小议错别字》、《别走开……》第13页小学作文写作指导第六单元对父母说心理话例：妈妈，我想对你说提要：一、点出话题：妈妈，我想对你说