微课教学的几点意见省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

微课与精品资源共享课全国高校微课教学比赛1/43

对微课教学比赛几点认识/2/43微课含义及怎样选题1怎样组织好一堂微课2微课比赛提交资料3提纲

关于比赛准备提议43/43一、微课含义及怎样选题（5分）“微课”是指以视频为主要载体统计教师围绕某个知识点或教学步骤开展简短、完整教学活动。什么是微课？知识点或教学步骤简短完整10-20分钟教学视频小、整、精、范4/43怎样选题——选题类型讲授类活动类答疑类解题类试验实训类案例类选题类型教学场所要求5/43怎样选题——选题要求选题应含有独立性选题应含有完整性选题应含有代表性选题应含有示范性处理教学重点与难点问题6/43一等奖获奖作品选题举例7/43教师职业人员面向谁？学生Descriptionofthecontents社会公众怎样选题——使用对象8/43二、怎样组织好一堂微课（65分）开局布局结局9/43开局示例1——试验引入10/43开局示例1——案例引入11/43开局示例3——人物引入12/43开局示例4——导入前课、提出重点13/43布局语言：规范、清楚，富有感染力仪表：得当其它：严守职业规范，能展现良好教学风貌和个人魅力教师重视学生全方面发展重视突出学生主体性重视调动学生主动性重视调动学生创造性促进学生思维能力提升学生重视教与学互动提问、角色饰演、团体讨论、纠错14/43布局1.教学目标明确2.教学重点突出3.教学思绪清楚4.认知符合规律5.过程深入浅出6.教学形式新奇7.内容明了易懂8.重视教学实效教学设计组织教学方法教学伎俩教学媒体教学辅助教学策略重视各种原因策略结合15/43布局1.案例处理式2.模拟演示式3.角色饰演式4.启发引导式5.网络平台式6.多媒体综合应用教学策略应用7.团体合作式8.实训试验式9.访谈教学式10.趣味教学式11.突出教辅内容12.突出场地气氛教学选择哪种策略应以教学实效为依据16/43结局总结教学内容突出教学重点点评难点错点采取适合形式17/43三、微课比赛提交资料时长：10-20分钟图像：清楚稳定、构图合理、声音：清楚字幕提醒：主要教学步骤片头：标题、作者、单位视频1.字幕提醒简练并突出重点2.适当采取课件、教师、学生表现情况分屏构图3.适当进行场地气氛营造4.重视教学环境细节操作提议18/43微课比赛提交资料

与本教学内容配套PPT，围绕教学目标，反应主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。PPT练习测试案例文件教学评价多媒体素材教学总结其它辅助资料19/43微课比赛提交资料

教学设计应反应教师教学思想、课程设计思绪和教学特色，包含教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。教学设计1.教学背景即选题背景，包含选题在课程、专业、社会生活中主要性和教学内容引入前续教学内容2.突出教学特色和思绪撰写提议20/43四、关于比赛准备提议教案要完整（学生讲话节点过渡）事先要排练（师生配合熟练自然）场景要职业（职业规范工作细节）形式要多样（生动趣味深入浅出）21/43

精品资源共享课及其建设22/43

一、精品资源共享课项目介绍

精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目标组成部分，以课程资源系统、丰富和适合网络传输为基本要求，形成多层次、多类型优质课程教学资源共建共享体系，意在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源，提升人才培养质量，服务“学习型”社会建设。，精品资源共享课23/43二、资源建设内容

基本资源指能反应课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程关键资源，包含课程介绍、教学纲领、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反应教学活动必需资源。

拓展资源指反应课程特点，应用于各教学与学习步骤，支持课程教学和学习过程，较为成熟多样性、交互性辅助资源。比如：案例库、素材资源库，虚拟/仿真实训系统、在线作业/考试系统，课程教学、学习和交流工具及网络课程等。基本资源拓展资源24/43.课程概要类基本资源层次（类型）

课程全局性教学文件，包含：课程介绍、教学纲领、教学日历、考评方式与标准、学习指南课程模块类教学单元类课程层面章层面节层面

课程模块（章、学习情境）等全局性资源。包含：本章（学习情境）教学要求、重点难点、教学设计、评价考评、教材（教参）内容。

教学单元（节）详细资源。包含：教学录像、演示文稿、习题作业、试卷等23项1.基本资源建设25/43（1）课程概要类资源

课程介绍是对课程总体介绍。包含：课程目标、课程性质与定位、专业/岗位要求及人才培养目标、课程设计思绪、教学内容框架设计、教学条件（教师、实践教学条件）、考评方法、课程特色等内容。

课程标准二者基本内容相同。资源库课程标准为全国普适性标准，转化时需依据共享课要求进行二次开发。①课程介绍从日常教学积累到精品资源共享课教学转化26/43（1）课程概要类资源课程纲领包含理论与实训纲领。以纲要形式要求课程教学内容，最少包含教学目标、教学内容结构、教学活动以及教学方法上基本要求等。

教学日历是教师组织教学实施计划表，包含详细教学进程、讲课内容及时间、课外作业、讲课方式等

课程实施方案教材（教师手册）实施方案是对教学实施过程指导性文件。教师手册是对教师怎么教总结。包含教学情境设计、课时分配、教学内容解析、实施方案、学生手册答案、本模块考评标准、本模块主要名词、阅读篇目、教师评价。②课程纲领③教学日历从日常教学积累到精品资源共享课教学转化27/43（1）课程概要类资源

课程对学生知识、态度、技能评价方案与标准，包含考评形式、内容及所占比重等。考评方法要与教学纲领相对应。要重视对实训内容量化考评标准开发和应用。

课程标准教材（教师手册）上述两项内容中都有详略不一样考评要求与标准。④考评方法从日常教学积累到精品资源共享课教学转化28/43（1）课程概要类资源

课程导学，教师对学生学好本门课程提议与指导。学习指南要清楚引导学生学习思绪与学习方法，明确重难点及易错点，重视细节提醒等。

教材（学生手册）学生手册由知识点回顾、职业判断能力训练、实训、案例分析、考评统计、职业拓展能力训练六部分组成。“知识回顾”即为主要学习思绪。⑤学习指南从资源库到精品资源共享课教学转化29/43（2）课程模块类资源

主要包含教学要求、重点难点、评价考评（可选）、教材（教参）内容（可选）。本类资源重点是教学要求和教学重点与难点

课程实施方案教材（教师手册）

模块类资源内容从日常教学积累到精品资源共享课教学转化教学要求与教学重点与难点一定要含有实际可操作性，所以，必须从实施层面进行分析与提供。30/43（3）教学单元类资源

教学单元类资源是基本资源主要内容，是课程实施过程详细载体。详细包含：教学录像、演示文稿、习题作业、试卷、教学课件、例题、媒体素材、学习手册、电子教材、实训实习、任务工单、票证账表、模拟动画、常见问题、教授讲座、学生作品、文件资料、人物、教学软件、虚拟仿真等。

教学单元类资源内容从日常教学积累到精品资源共享课资源库转化31/43教学单元类经典资源建设举例

包含教师讲课录像、试验实训演示录像等原创资源。

教学视频资源库教学视频主要是对“教学重点难点”“教学方法”“教学伎俩”、“实训过程”等方面示范教师，可为共享课建设提供借鉴。教学录像从日常教学积累到精品资源共享课教学转化

教学录像要统计教学全过程。合格教学录像应综合应用课程全部资源，表达课程特色与教学重难点处理等。32/43教学单元类经典资源建设举例

教师上课用PPT。

PPT应综合应用各项资源及媒体素材。

PPT与教学录像对应。

PPT表达清楚教学思绪、完整教学内容和适合教学方法与伎俩。

PPT要大方，实用。

教学课件资源库建设中PPT被分类为“教学课件”。在共享课中“教学课件”是比“演示文稿”更小素材性课件。演示文稿从日常教学积累到精品资源共享课教学转化33/43教学单元类经典资源建设举例

岗位介绍（动画、视频、文档）操作演示（动画、视频）图片素材（JPG、动画）票证账表（JPG、EXCEL）共享课程建设可应用上述资源进行整合或二次开发，形成课程特色原创资源。媒体素材从日常教学积累到精品资源共享课教学转化

媒体素材包含文本、图片（图形/图像）、音频、视频、动画素材等，包含引用资源。34/43教学单元类经典资源建设举例

虚拟仿真是采取动画等伎俩仿真工作人员、工作环境、工作过程、工作任务等所进行仿真实训软件。虚拟仿真必须含有和操作演示全部不一样工作过程判断性、工作任务操作性，其特点是互动性。

虚拟仿真资源库系统中有会计虚拟实训系统和单个虚拟仿真软件，可供共享课建设分享和借鉴。虚拟仿真从日常教学积累到精品资源共享课教学转化35/43教学单元类经典资源建设举例习题作业试卷例题学习手册电子教材实训实习案例文件资料教材（学生手册）教材（主体教材）经典案例会计虚拟实训系统能力测试与训练系统其余资源从日常教学积累到精品资源共享课教学转化36/432.拓展资源建设实习实训系统作业/自测/考试系统案例库票证账表库政策法规库网络课程会计虚拟实训系统能力训练与测试系统案例库票证账表库政策法规库课程中心（学习中心）拓展资源教学转化37/43三、精品资源共享课平台建设过程及结果课程概要类资源建设（标准、纲领、日历、考评、指南）维护课程结构、知识点、技能