前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中学刘春侠省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中学刘春侠

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目录作品中最出色的地方作品中需要改进的地方作品内容作品名称第2页<<6.1平面直角坐标系>>教学实施计划

我展示作品名称<<6.1平面直角坐标系>>授导型教学设计第3页

教学实施计划教学单元实施前准备具体内容单元课程名称6.1平面直角坐标系上课时间4月6日，早晨，8：45第二节课上课地点深井子中学电教室学生人数7.1班36人教学环境网络教室技术设备连接网络计算机50台Web服务器一台教师机七台软件环境Web服务器系统专题学习网站平面直角坐标系第一课时360安全浏览器、学生技能要求能够灵活使用360安全浏览器初步了解网络获取信息基本功效能够针对位置表示方法研讨教学管理提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评定(见附表)教学实施准备提前两天与电教室负责教师张书记联络准备电教设备是否齐全、并做对应系统安装检验计算机等设施是否运转正常检验虚拟学习小区平台运行状态检验网络连接是否一切正常通知学生做好观摩课准备提前一天给学生做对应培训知识让学生预习6.1平面直角坐标系,填定预习提要第4页学生学习自我评价表评价内容A（3分）B（2分）C（1分）主动预习主动搜集资料主动参加小组活动在小组中主动讲话对小组贡献大与同学对话时进行了连贯交谈能听懂他人讲话在课堂上精神集中课堂上感到心情愉快主动呼应老师提问或指令第5页理论依据学习内容分析学习者分析教学设计思路学习目标重点及解决措施教学难点解决措施作品内容教学实施计划授导型教学设计学生成绩统计表教学反思

第6页八年级数学月考成绩统计工作表名次姓名性别出生年月语文数学英语政治历史地理生物物理总分平均分1徐玥女19960512102.51201156059455065616.577.062魏帅男19951003105120107585946486160475.53王彦坤男1996082599.51061176058484766601.575.194王晨瞳女19971122108113108605344486760175.135吴铮女19960505105115112595842456259874.756刘佳旭男1995092392115118595843496459874.757李悦女1997012499.51101145957454964597.574.698朱天贺男19960327103.51171075758414568596.574.56第7页学习内容分析1.教学主要内容:有理数除法法则2.教材编写特点：紧密联络有理数乘法法则，重视与是小学除法前面知识衔接.3.教材内容数学关键思想：转化思想，将未知转化为已知。学习者分析1.学生有小学除法做基础,已经掌握了零不能做除数这个性质而且当除数为分数时可将除法转化为乘法来计算,故已积累了一定运算经验.2.对学生而言,深入得出有理数除法法则不难，不过轻易忽略零不能做除数这一内容。3.刚升入初一学生心里上比较愿意听到表彰，所以教课时要注意引导，充分调动学生学习主动性,多采取自主探索与合作交流方式,多给学生表现机会.教学目标课程标准：学生能独立得出有理数除法法则，并能熟练进行计算。知识与技能：1、使学生了解有理数除法意义,掌握有理数两种除法法则。2、会使用方法则进行有理数除法运算过程与方法：1．经过对有理数除法法则推导，培养学生归纳概括思维逻辑2．经过实际问题探索，培养学生利用所学生知识处理实际问题能力。情感、态度与价值观：1.经过有理数除法法则导出，培养学生猜测、归纳等能力。2.激发学生学习热情并让学生在各个活动中体验成功喜悦.第8页教学重点及处理方法教学重点：熟练进行有理数除法运算对比有理数乘法法则进行讲解，以及重视与小学生除法联络。教学难点及处理方法教学难点：了解有理数除法法则.了解小学除法意义，并利用乘除法互逆运算推导过程教学设计思绪1、经过复习提问乘法法则及小学除法意义为新知铺垫。2、探究引例，并引出课题3、突破难点，利用幻灯片来了解求商过程。并由学生总结法则内容。4、一题多解来培养学生利用知识灵活性。5、设计比赛步骤以激发学生学习兴趣。依据理论数学课程标准、学习指南第9页教学反思1、从运动角度设计题型，不但活跃学生思维而且极大勉励了学习热情2、变式练习给学生互动创建了最好空间使得课堂效率极大提升3、小结中知识迁移起到了画龙点睛作用，学生座位延伸到0列0排，-排、-1列......进而为引出平面直角坐标系下一节内容作一个铺垫。探究型教学设计教学反思第10页作品中出众地方探究型教学设计比较科学，能够抓住学生心里特点，恰当创设问题情境，并能以发展学生能力为主旨，充分调动学生主动性。幻灯片制作精美，细致，能反应学生获取知识过程，并能做到知识迁移......

第11页作品中需要改进地方授导型教学设计时间分配上可能会与实际上有一些差距