浙江省宁波市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

浙江省宁波市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、梳理与探究。（20分）1．班级开展《古诗苑漫步》活动，某同学写了一段开场白。请根据拼音写出相应的汉字。无论是巍巍青山（yì）立，还是浩浩江水流（shì），当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。现在，就让我们一起漫步“古诗苑”，再一次跟随诗人的眼睛，重返青山绿水，感受诗意（pīan）然而至，追（sù）过去的时光，在流光溢彩中放飞青春。2．漫步古诗苑，诗词大闯关，让我们一起来挑战吧！（1）第一关：补写诗句。①，②，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）青树翠蔓，③。（柳宗元《小石潭记》）④，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……（贺敬之《回延安》）（2）第二关：古诗文PK流行语请给下面的这句流行语配上相应的古诗文名句。现代流行语古诗文分分钟都想见！⑤，⑥！——《子衿》（3）第三关：请根据语境填写连续的两句古诗文名句。好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“⑦，⑧”更显豪迈。（4）第四关：中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“陈云梦”这一人名就出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑨，⑩”这两句诗。3．小语在“古诗苑漫步”的综合性学习中整理出有关花的古诗，你认为下列属于不同季节的花的一组是（）A．五月榴花照眼明，枝间时见子初成——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红B．桃之夭夭，灼灼其华——人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．待到重阳日，还来就菊花——驿外断桥边，寂寞开无主D．前村深雪里，昨夜一枝开——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏4．同学们的赏析，不符合下面这首诗的音韵之美的是（）十亩之间《诗经•魏风》十亩之间兮，桑者闲闲①兮，行②与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄③兮，行与子逝④兮。【注释】①〔桑者〕采桑的人。闲闲：宽闲、悠闲的样子。②〔行〕且，将要。③〔泄泄〕和乐的样子。④〔逝〕往。A．这首诗运用叠词，如“闲闲”“泄泄”，不仅展现了采桑女子满足悠闲之情状，而且使诗歌的节奏整齐。——小语B．这首诗采用了赋、比、兴的手法，一唱三叹，节奏明快，韵律优美。——小文C．这首诗每句五个字，三句一个段落，句式整齐，读起来自然顺畅。——小温D．诗中每一句末都用了语气词“兮”，这样自然拖长了语调，还表达了一种轻松愉悦的心情。——小州二、阅读与鉴赏。（50分）5．读名著，完成下列任务。（1）请为下列名著选择合适的“推荐语”，贴在相应的括号内。① ② ③A．一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。B．户外随笔写作的最佳作品……一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。C．普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。D．这本书营造出对坐晤谈的氛围，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切。（2）我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请根据自己的阅读经验，从以上三部作品中任选一部，说说运用了哪些阅读方法，有哪些阅读收获。示例：我采用“精读”法读《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇的故事，悟空一借芭蕉扇被骗后，其他师徒三人关于“西行”的对话，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担心，八戒想“拣无火处走”，复燃“散伙”想法，唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。通过比较人物语言，让我感受到书人物鲜明的个性，同时让我明白面对挫折，信念越坚定，就越会为解决困难找方法。文学类文本作品阅读。近侍家堂又一年王瑞锋ㅤㅤ春节，我回到于庄——我出生又费尽万般辛苦逃离的北方小庄。ㅤㅤ逃离的路径只有一个，半耕半读，听起来颇有诗意实则艰辛。于庄像一柄弹弓，耕地和读书是两根皮筋儿，铆的劲儿愈足，石子飞得愈远。ㅤ我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。ㅤㅤ即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。ㅤㅤ现在的我，城里人——其实不过是个在广州租住隔断间的广漂，作为家族中唯一读书走出去的男丁，被允许侍立在老爷（乡音，即爷爷）侧旁，参与家族古老的春祭。ㅤㅤ于庄称祖先为“家堂”，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。王家的仪式自是老爷主持。ㅤ对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先恩赐的回馈，同时祈求祖先再予恩赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。ㅤ年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。ㅤ堂屋内，大八仙桌居正中，摆满丰盛的供品，鸡、鱼、肉、菜，鸡须为公鸡。左右太师椅。一张卷轴高高挂起，内画一座大四合院，数代祖先名字按辈分由高到低排列。ㅤㅤ一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。”ㅤㅤ“列祖列宗，过年了，（回）家来吧。”喊毕，老爷把燃香逐一插到门两侧，再将一根丈长的木棍横在门前，仿佛那能阻挡一切牛鬼蛇神。随后，他走进堂屋，在写满祖先名字的卷轴前，恭敬地将三支香插进装满麦粒的香炉内，家堂算被请了回来。ㅤ《论语》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不与祭，如不祭。”这时，我仿佛看见逝去的亲人们正排着队，从空中飞回于庄，飞进他们曾经的家，在八仙桌旁落座。ㅤ中午12点，一年当中最丰盛的饭食——“年饭”开始了。老爷将一盘炖公鸡端到八仙桌上，念叨些吉祥话，祭洒鸡汤、白酒，再放一挂鞭炮后，大家才能开始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循这样的礼数。ㅤ几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。ㅤㅤ翌日大年初一，庄重的一日。男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。ㅤㅤ在最严苛的时代，即便谱碑被砸，家谱被烧，我的乡村干部老爷仍会在一张红纸上，于深夜暗暗写下祖辈的名字，摆在八仙桌上，磕头，偷偷烧掉，算是祭拜了祖先。磕头，亦称跪拜，源出《周礼》，要五体投地。历经千年沿革，曾一度被废除，但难究其因，跪拜礼在于庄却留存了下来。ㅤ现在，我跪在席子上，双掌撑地，额头触地，给祖宗牌位磕四个头，再给老爷和奶奶磕两个头。ㅤ不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。不到一分钟，我的雄心壮志被我爷（乡音，即爸爸）一巴掌打碎。ㅤ祖先到底是什么？他们在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香炉中的缕缕青烟，飘忽不定。ㅤㅤ青烟氤氲中，我看到了大老爷的牌位，这才意识到，他去世两年了，已成了祖先。更老的老人还健在，大老爷不能入卷轴，老爷把他的名字歪歪扭扭写在一张黄色的火纸上。ㅤ大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。我离开于庄，他是最坚定的支持者。ㅤㅤ大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食。ㅤ一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。ㅤㅤ麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。ㅤ我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节。离开，大概只是为了思念。6．本文运用全景扫描的方式展示了一个北方小村庄——山东于庄“侍家堂”的风俗活动全过程。请用简洁的文字概括“侍家堂”的三个风俗活动。7．本文的语言于疏淡处见雅致，别有韵味。阅读下列句子，回答括号内的问题。①我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。（体会加点词或比喻的妙处）②一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。”（请从人物描写的角度赏析句子）8．插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章22、23小节插叙内容有什么作用？9．结合全文和链接材料，探究“我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节”的深层意蕴。（链接材料）ㅤㅤ材料一：宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能。——百度ㅤㅤ材料二：“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”——尼克松《不战而胜》非文学作品阅读。死里逃生阿西莫夫ㅤㅤ1989年3月23日，地球又一次死里逃生。当时有一颗很小的、直径约半英里的小行星，在距地球约50万英里，即2倍于地球与月亮之间的距离的地方呼啸而过。当然，这听起来好像是安全距离，而有人说这可谓是“失之毫厘，差之千里”。ㅤㅤ不管怎样，这块“石头”沿着差不多与地球的轨道相交的轨道运行，而偶尔（要经历相当长的一段时间）当地球和小行星同时到达两者轨道的交点时，会使我们经历一场呼啸而过的九死一生的劫难。ㅤㅤ如果地球和小行星两者的轨道一直保持原样的话，那么，可以证明50万英里或更近一点，也许是两者所能遇到的最近距离，但是它们并不都是那样。地球是个大质量天体，因而它的轨道很稳定，可是相比之下，小行星显得很微小，当它运动时会受到地球、月球、火星和金星的引力，所以它的轨道在不断地做微小变动。ㅤㅤ小行星的轨道也许变动得使它远离地球，而也有可能更靠近地球，因此它的运动使它进入与地球碰撞的过程的几率是非常小的，但不等于0。ㅤㅤ麻烦在于这样的小行星不是绝无仅有。【甲】ㅤㅤ回溯到1937年，被天文学家命名为赫尔姆斯的小行星在离地球20万英里以内经过，而它比刚才未击中我们的那颗小行星要大。它的直径也许有1英里。ㅤㅤ另外在1972年8月10日，一颗直径只有40英尺的小天体，事实上在蒙大拿州南部上空仅30英里处与地球呼啸着擦肩而过。它已经穿过了地球大气层的平流层。ㅤㅤ有些天文学家认为，可能至少有上百个直径在半英里以上的天体，其所在的轨道可使它们在地球旁掠过。并且可能还存在几千个直径为几十英尺的更小天体。显然由所有这些小天体中的某一个最终将撞击地球的几率远大于某个特定天体（例如刚才未击中我们的那颗小行星撞击地球的几率）。ㅤㅤ甚至一个比较小的天体，像未击中蒙大拿南部的那个小天体，假若它真的撞击到地球，也会产生可怕的破坏。如果它击中陆地，会凿出一个相当大的陨星坑。当它们击中地球时，这些抛射物可能会以每秒20英里的速度运动着。【乙】ㅤㅤ如果该天体再大一些，它也许能击穿地壳，引起火山活动，引发全球范围的森林火灾，淹没一半的陆地，并会把如此多的尘埃抛入平流层，以至于长时期地遮蔽住太阳光。这样的一次巨大撞击或许能使生命的大部分以至全部死亡，实际上，许多人认为在6500万年前就是这样的一次巨大撞击曾经使恐龙灭绝。ㅤㅤ较小的碰撞近来曾经发生过。在亚利桑那州，有一个直径为0.8英里，深600英尺的陨星坑，它可能是在50000年前，因为一次碰撞形成的。因为当时人类尚未到达美洲，很可能没有人死亡。1908年，在西伯利亚中部，一次更小得多的碰撞击倒了方圆20英里之内的每棵树，但这次撞击发生在荒无人烟的地区，因而也无人死亡。ㅤㅤ事实上，在历史上没有关于人类因陨星撞击而死亡的记载，但是我们不可能永远保持那样的幸运。10．理思路，补充思维导图。11．关注下面语段中括号里的句子，请结合上下文，说说它的作用。不管怎样，这块“石头”沿着差不多与地球的轨道相交的轨道运行，而偶尔（要经历相当长的一段时间）当地球和小行星同时到达两者轨道的交点时，会使我们经历一场呼啸而过的九死一生的劫难。12．下面材料可以放在文中【甲】【乙】哪一处？请结合文本说明理由。ㅤㅤ直径为半英里的天体，如1989年3月经过地球的那颗小行星，应有相当于200亿吨梯恩梯（TNT，即一种烈性炸药）的威力。如果它撞击到纽约，无疑将会立刻摧毁整个城市并消灭几百万人。如果它撞击到海洋，情况甚至会更糟。由于海洋中的海水将剧烈地晃动，因而巨大的“潮汐波”，即几百英尺高的水山，会闯入邻近的海岸，能淹死几千万人。文言文阅读。【甲】核舟记（节选）[明]魏学洢ㅤㅤ船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。ㅤㅤ……ㅤㅤ通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【乙】论书法与人品[明]李日华ㅤㅤ姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。（选自《古代小品文鉴赏辞典》）【注释】①〔米山〕宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②〔凑泊〕会合、聚集。③〔澡雪〕清洗、洗涤。④〔髹采圬墁之工〕指漆匠、泥水匠等工匠。学习文言文要注意方法的整理。以下是“寻宝”小分队的发现，分享给大家。13．请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词方法文言词语解释查阅字典法：A声音小。B精致。C细微；细小。大非细事①课内迁移法：吾日三省吾身即日对丘壑②结合语境法佛印绝类弥勒③勾连成语法：历历在目珠可历历数也④14．翻译要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序。请翻译下面两个句子。①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。②到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。15．请给文中画线的句子断句。（限三处）必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊笔下16．艺术是相通的。小分队队员们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文论述，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高超吗？诗歌鉴赏。丹阳①送韦参军②[唐]严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。【注释】①丹阳：地名，今属江苏镇江。②参军：古代官名。17．诗歌前两句点明了送行的时间、地点和友人出行的方式，诗人巧妙地运用拆字法，明写秋而隐写，耐人寻味。18．“寒鸦飞尽水悠悠”与《诗经•子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”都有“悠悠”一词，它们所蕴含的情感相同吗？结合内容简要分析。三、表达与交流。（46分）19．如图是干粉灭火器图示，请根据图示及提示语写一段说明性的文字，按步骤介绍干粉灭火器的使用方法。（120字以内）【提示】位置：距火源3米左右，上风口方法：对准火焰根部喷射步骤：①看压力表；②上下晃动；③拔出保险销；④握住；⑤对准要点：扫射、直立。20．阅读下面的文字，按要求作文。在成长的历程中，一定有许多让你感动的人物，感怀的事情，沉醉的美景和启人心智的哲理。这些点点滴滴如甘泉濡湿着你的成长，丰盈着你年轻的生命。请以“相伴”为话题，自拟题目，写一篇文章。可记录故事，抒发情感，发表见解；可撰写书信，模拟演讲，交流读后感……要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】屹；逝；翩；溯【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，易错字有“屹、溯”。故答案为：屹；逝；翩；溯【点评】本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。2．【答案】（1）土地平旷；屋舍俨然；蒙络摇缀；心口呀莫要这么厉害地跳（2）一日不见；如三月兮（3）海内存知己；天涯若比邻（4）气蒸云梦泽；波撼岳阳城【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“俨、络、缀、撼”等字。故答案为：（1）①土地平旷、屋舍俨然②蒙络摇缀

③心口呀莫要这么厉害地跳

（2）一日不见、如三月兮（3）海内存知己、天涯若比邻（4）气蒸云梦泽、波撼岳阳城【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第一题属于直接默写，比较简单；后三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】C【解析】【分析】A：夏季；夏季

B：春季；春季

C：秋季；冬季

D：冬季；冬季故答案为：C【点评】本题考查古诗句景物季节，其实是考查对古诗句的理解。要求读懂给到的古诗句含义，根据题目要求，比对分析即可。4．【答案】B【解析】【分析】B：赋比兴，错误。应该是重章复唱的手法。故答案为：B【点评】本题考查古诗音韵美赏析。要求读懂古诗句，分析理解古诗中出现的手法、句式、关键字等，根据题目要求答题。

【译文】在一片很大很大的桑园里，年轻的姑娘们采桑多悠闲，她们一道唱着歌儿回家转。

在相邻一片很大的桑园里，漂亮的姑娘们采桑多悠闲，她们一起说说笑笑往家转。5．【答案】（1）A；D；C（2）【示例1】我采用“精读”和“跳读”相结合的方法来阅读《苏菲的世界》。《苏菲的世界》是关于西方哲学史的长篇小说，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。故事情节简单，但是哲学发展的脉络清晰。我采取一边阅读一边画思维导图的方法阅读，对西方哲学史的了解不断深入。【示例2】我采用精读的方法来阅读《给青年的十二封信》中关于读书的一封信，感觉指导意义很大。作者认为尤其要紧的是养成读书的习惯；关于读书的方法他有两点建议：第一，凡值得读的书至少须读两遍；第二，读过一本书须笔记纲要精彩和你自己的意见。【示例3】我采用精读的方法阅读《经典常谈》中关于《诗经》的章节。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头，也是中国古典文学的重要组成部分。结合课文《＜诗经＞两首》的学习，我更加喜爱《诗经》一书，决心认真阅读整本书，既可了解西周人民的生活壮况，又能提高自己的文学修养。【解析】【分析】（1）《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

《给青年的十二封信》作者是朱光潜。该书主要讲述了十二封作者旅欧洲期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。

该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。

（2）阅读方法包括“精读”和“跳读”。

每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。《苏菲的世界》里用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过苏菲玩积木的过程进程讲述的；通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的；通过戴眼镜等方式让人们理解康德的时间和空间直观形式”；作品中通过光着身体的男人，来表现弗洛依德的潜意识理论。

《给青年的十二封信》中每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。

《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。故答案为：（1）A、D、C

（2）我采用“精读”和“跳读”相结合的方法来阅读《苏菲的世界》。《苏菲的世界》是关于西方哲学史的长篇小说，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。故事情节简单，但是哲学发展的脉络清晰。我采取一边阅读一边画思维导图的方法阅读，对西方哲学史的了解不断深入。或者：我采用精读的方法来阅读《给青年的十二封信》中关于读书的一封信，感觉指导意义很大。作者认为尤其要紧的是养成读书的习惯；关于读书的方法他有两点建议：第一，凡值得读的书至少须读两遍；第二，读过一本书须笔记纲要精彩和你自己的意见。或者：我采用精读的方法阅读《经典常谈》中关于《诗经》的章节。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头，也是中国古典文学的重要组成部分。结合课文《＜诗经＞两首》的学习，我更加喜爱《诗经》一书，决心认真阅读整本书，既可了解西周人民的生活壮况，又能提高自己的文学修养。【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意名著作者、体裁、人物、具体情节等内容。

（2）本题考查名著阅读方法及收获。阅读方法包括“精读”和“跳读”。解答阅读收获时，应从给到的名著当中选择自己最熟悉的一个，然后结合名著中具体的故事情节，分析阅读收获。言之合理即可。【答案】6．①请家堂②拜家堂③送家堂7．①“投”字写出了“我”经过了半耕半读艰辛的历程，终于从家乡的小村庄进入陌生的城市。②这句话运用了动作描写和语言描写，表现了老爷主持祭祀活动的一丝不苟和虔诚态度，生动地再现了庄重、神秘的春节祭祀场面。8．插叙让读者知道大老爷是“我”人生的引路人和支持者，了解了“老爷”“大老爷”之间的恩怨，对主要情节起补充衬托的作用，让读者深切体会到宗亲血脉亲情的价值和包容力。9．祖先希望后人通过祭祀仪式形成家族的凝聚力和振兴家族的感召力，不希望后人彻底抛弃这样的仪式。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）1）本题考查赏析加点字或修辞手法。赏析加点字注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。修辞手法注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查插叙的作用。插叙：插入一段和主要事件相关的内容，丰富文章内容，丰富人物形象，使文章中心思想更加鲜明。

（4）本题考查材料探究及重要语句含义。探究材料大意，分析材料的深意。含义包括本义和语境义，答题注意结合文章主旨。6．ㅤㅤ第八段：年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。

第十五段：翌日大年初一，庄重的一日。男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。

第二十四段：下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。

故答案为：①请家堂②拜家堂③送家堂7．①投：投射，投入。写了我像物件一样被投入城市中，描述了我半耕半读的艰辛历程。写出自己远离家乡和家族的异乡生活是逼仄、压抑的，内心是迷茫的。

②执、立、待，是人物的动作。祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安，是人物的语言。老爷的动作和语言是那么认真、一丝不苟，体现了他的虔诚，也让读者看到了庄重、神秘的春节祭祀场面。

故答案为：①“投”字写出了“我”经过了半耕半读艰辛的历程，终于从家乡的小村庄进入陌生的城市。

②这句话运用了动作描写和语言描写，表现了老爷主持祭祀活动的一丝不苟和虔诚态度，生动地再现了庄重、神秘的春节祭祀场面。8．第二十二、二十三段说明了大老爷是“我”人生的引路人和支持者，交待了大老爷和老爷之间的恩怨，而这两段的前后都是在描写“侍家堂”这一风俗活动，这两段是插入到文章中的，属于插叙。此处插叙交待的以上内容对主要情节起到了补充作用。大老爷对“我”的帮助，老爷和大老爷之间有恩怨，但是在祭祀时，老爷依旧没有忘记他，这能够让读者深切体会到宗亲血脉亲情的价值和包容力。

故答案为：插叙让读者知道大老爷是“我”人生的引路人和支持者，了解了“老爷”“大老爷”之间的恩怨，对主要情节起补充衬托的作用，让读者深切体会到宗亲血脉亲情的价值和包容力。9．第七段：对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先思赐的回馈，同时祈求祖先再予思赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。春祭让于庄人有一种归属感；

第二十四段：于庄人虔诚地祈求列祖列宗护佑家族平安、庄稼丰收、子孙兴旺。这一朴素而又现实的愿望，祖先希望代代相传，根植于每个族人的心中，维系着家族的团聚。它有一种精神感召力，驱使我们离开漂泊的城市，为了振兴家族而努力着。但是当今年轻人不懂宗亲文化，对宗族宗亲观念淡漠，甚至反对。文中的“我”，初中时也曾站在祖先牌位前，大声斥责春祭活动中磕头跪拜是封建礼教，立誓废除。这句话表达了作者对宗亲文化传承的担忧。

ㅤㅤ材料一：宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能。强调宗族的文化作用。

ㅤㅤ材料二：“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”表明如果中国人不在继承发扬传统文化，国家就失去了话语权。

故答案为：祖先希望后人通过祭祀仪式形成家族的凝聚力和振兴家族的感召力，不希望后人彻底抛弃这样的仪式。【答案】10．①小行星的轨道也许变动得使它远离地球，而也有可能更靠近地球。②可能至少有上百个直径在半英里以上的天体，其所在的轨道可使它们在地球旁掠过，并且可能还存在几千个直径为几十英尺的更小天体。③我们不可能永远保持那样的幸运。11．起补充说明的作用，使表达更准确，消除读者因此而产生的紧张心理。12．【乙】处。因为该句的内容是写天体撞击会造成的破坏，与【乙】处上下文的内容衔接紧密。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。

（2）本题考查句子作用。读懂句子大意，联系上下文，分析句子写了什么内容，在主旨情感、读者感受、结构等角度上的作用。

（3）本题考查材料探究。读懂材料大意，理解【甲】【乙】两处含义，分析对比哪处和材料含义相同，根据题目要求答题即可。10．梳理文章思路，在文中找到对应句即可。

ㅤㅤ第四段：小行星的轨道也许变动得使它远离地球，而也有可能更靠近地球，因此它的运动使它进入与地球碰撞的过程的几率是非常小的，但不等于0。

【甲】第三段：有些天文学家认为，可能至少有上百个直径在半英里以上的天体，其所在的轨道可使它们在地球旁掠过。并且可能还存在几千个直径为几十英尺的更小天体。

ㅤㅤ【乙】第三段：事实上，在历史上没有关于人类因陨星撞击而死亡的记载，但是我们不可能永远保持那样的幸运。

故答案为：①小行星的轨道也许变动得使它远离地球，而也有可能更靠近地球。②可能至少有上百个直径在半英里以上的天体，其所在的轨道可使它们在地球旁掠过，并且可能还存在几千个直径为几十英尺的更小天体。

③我们不可能永远保持那样的幸运。11．要经历相当长的一段时间，才偶尔会出现地球和小行星同时到达两者轨道的交点这个情况，才会有九死一生的劫难。括号内是补充说明，强调不是经常出现，消除人们的紧张。

故答案为：起补充说明的作用，使表达更准确，消除读者因此而产生的紧张心理。12．材料主要讲天体如果撞击到地球会造成的危害是什么。【甲】在讲可能会撞击到地球的天体有多少，是什么样的。【乙】就是在讲天体撞击到地球造成的危害。材料与【乙】处上下文的内容衔接紧密。

故答案为：【乙】处。因为该句的内容是写天体撞击会造成的破坏，与【乙】处上下文的内容衔接紧密。【答案】13．微小；每天；像；分明的样子14．①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。②到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较技艺拙劣。15．必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色/与天地生生之气/自然凑泊笔下。16．我认为王叔远创作如此“奇巧”的艺术品，当然离不开其娴熟高超的雕刻技法；但是，更为重要的是作者本身出色的思想境界即裴行俭所说的“器识”（器量与见识）。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的思想纯净、精神集中的状态（“胸中廓然无一物”）才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所以，核舟不仅仅是王叔远技法高超的体现，更是其超凡脱俗、胸中自有丘壑的精神境界的具体表现。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。

（3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（4）本题考查文言文人物理解。结合【乙】文论述【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价。读懂文言文大意，在文中找到对应句，分析理解，评价王叔远高明之处即可。【附参考译文】【甲】船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上，念珠简直可以清清楚楚地数出来。……计算这一条船上统共刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有用箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子，刻有茶壶，刻有手卷，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真神奇啊！【乙】姜白石论书法说：第一必须人品高。文徵明老人自题其山水画说：作者人品不高，用墨没有法度。由此可知，一点墨落在纸上，也绝不是小事。必须胸中空旷，没有一点东西，这以后烟云的美色，与天地间生生不息的变化之气，才会自然地汇聚在笔下，变化出奇异的景物。如果是投机钻营的世俗念头没有洗涤干净，即使每天面对着山峰沟壑，每天临摹精妙的作品，到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较技艺拙劣。13．大非细事：也绝不是小事。细：微小

吾日三省吾身：我每天多次反省自己。日：每天

即日对丘壑：即使每天面对着山峰沟壑。日：每天

佛印绝类弥勒：佛印像极了佛教的弥勒菩萨。类：像

历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。历历：清楚分明的样子。

珠可历历数也：念珠简直可以清清楚楚地数出来。历历：清楚分明的样子。

故答案为：微小、每天、像、分明的样子14．本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“比、髹采圬墁之工、争”。比：靠近。髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。争：比较。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。

故答案为：①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。②到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较技艺拙劣。15．例句翻译为：必须胸中空旷，没有一点东西，这以后烟云的美色，与天地间生生不息的变化之气，才会自然地汇聚在笔下。“然后”转折连词，前可停顿，故断出“然后烟云秀色”。根据句意“与天地生生之气”译为“然后烟云秀色与天地相互结合”意思完整，为一句，“自然凑泊笔下”译为“自然会合聚集于笔下”，为一句。

故答案为：必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色/与天地生生之气/自然凑泊笔下。16．【乙】一须人品高。必须胸中廓然无一物。翻译为：第一必须人品高。必须胸中空旷，没有一点东西。

【甲】王叔远，技亦灵怪矣哉。第一雕刻技术高超，文中“左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”。第二作者本身达到【乙】文“胸中廓然无一物”，精神集中，才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”。所以，核舟不仅仅是王叔远技法高超的体现，更是其超凡脱俗、胸中自有丘壑的精神境界的具体表现。

故答案为：我认为王叔远创作如此“奇巧”的艺术品，当然离不开其娴熟高超的雕刻技法；但是，更为重要的是作者本身出色的思想境界即裴行俭所说的“器识”（器量与见识）。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的思想纯净、精神集中的状态（“胸中廓然无一物”）才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所以，核舟不仅仅是王叔远技法高超的体现，更是其超凡脱俗、胸中自有丘壑的精神境界的具体表现。【答案】17．愁18．本诗中，天色已晚，寒鸦飞尽，诗人仍在江畔伫立久久地凝望着友人离去的方向。“寒鸦飞尽水悠悠”中的“悠悠”表面是写江水悠悠流淌，实则是写诗人因与友人别离而生的忧思不尽。《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠”指“深思的样子”，表达了女子对恋人深深的思念和爱意，以及久候恋人不至而产生的失落惆怅。【解析】【点评】（1）本题考查古诗中拆字法的理解。读懂古诗含义，抓住关键字，用“拆字法”分析理解古诗隐藏的情感。

（2）本题考察古诗对比阅读之情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】我在丹阳城外送你上船，这一分别，使得我们感受两个不同地方的深秋。

天色已晚我还站在江头遥望江北，寒鸦已经归巢，江水依然无语东流。17．一别心知两地秋，隐含了“愁”。作者巧妙地运用拆字法，因“愁”字可以被分解为“心”“秋”两字，故诗人往往用“秋心”“心上秋”之类的辞藻来暗指“愁”字。“一别心知两地秋”，明写秋而隐写愁，耐人寻味。

故答案为：愁18．寒鸦飞尽水悠悠：秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。而此时此刻就连这使人感伤的寒鸦也“飞尽”了，诗人仍在江畔伫立，久久地凝望着友人离去的方向。友人远去，相见无期，鸟儿飞尽，无踪可寻。天地间显得无比空阔、无比寂寞。只有那无尽的江水在无言地流淌，恰如诗人心中无限的忧愁。

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。直接抒发主人公对心上人的思念之情：你知道吗，这些天来我无时不在想你，眼前总浮现出你的影子。久候恋人不至而产生的失落惆怅。

故答案为：本诗中，天色已晚，寒鸦飞尽，诗人仍在江畔伫立久久地凝望着友人离去的方向。“寒鸦飞尽水悠悠”中的“悠悠”表面是写江水悠悠流淌，实则是写诗人因与友人别离而生的忧思不尽。《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠”指“深思的样子”，表达了女子对恋人深深的思念和爱意，以及久候恋人不至而产生的失落惆怅。19．【答案】将干粉灭火器取出，查看压力表指示是