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文档简介

第页共页小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》教学目标：1.学习和复习词汇，如身体部位（牙齿、牙齿表面、蛀牙）、日常活动（刷牙、吃糖）等。2.培养学生的语言表达能力和听力理解能力。3.发展学生的团队合作和交际能力。教学重点：1.学生能够正确使用目标词汇进行交流。2.学生能够听懂和理解老师的指令和同伴的描述。教学准备：1.PPT及投影仪。2.卡片、图片、模型等教具。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题“牙医有蛀牙”，并激发学生的兴趣。2.教师播放一段关于牙医的视频，介绍牙医的工作内容。Step2：呈现词汇（10分钟）1.教师呈现目标词汇，如牙齿、牙齿表面、蛀牙、刷牙、吃糖等。2.教师利用图片、卡片等教具展示并解释词汇的意思。3.学生跟读并模仿发音。Step3：练习听力（15分钟）1.教师播放一段关于刷牙的录音，要求学生仔细听，并回答相关问题。2.教师给出一些描述，要求学生根据描述找出相应的词汇。Step4：游戏时间（25分钟）1.教师分为两个小组，每个小组选出一名代表。2.教师将一张图片给每个小组的代表，要求他们不看图片，然后向自己的小组描述图片中的物体。3.小组成员根据代表的描述猜出图片中的物体，并说出对应的词汇。4.代表根据小组成员的猜测情况评估自己的描述准确性，然后教师公布图片，检查猜测的准确性。5.游戏反复进行，每个小组有两次机会。Step5：总结（5分钟）1.教师和学生一起回顾本节课所学的词汇和内容。2.学生把所学的句子和词汇进行复述。Step6：作业布置（5分钟）1.教师布置学生的家庭作业，要求他们写一篇关于“为什么要刷牙”的小短文。2.学生在下一节课上交作业，教师批改并给予反馈。拓展活动：1.学生可以自由发挥创造其他类似的语言游戏。2.学生可以分组编写一个小剧本，以“牙医有蛀牙”为主题进行表演。3.学生可以画一张关于“健康牙齿”的海报，展示在课堂上。教学反思：本节课采用了多种教学手段，如视频、图片、卡片等，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。同时，通过游戏环节的设计，可以锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。在教学

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