湖南省两校联考2023-2024学年语文高三第一学期期末质量检测模拟试题含解析

湖南省两校联考2023-2024学年语文高三第一学期期末质量检

测模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码

区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;

在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1.阅读下面的文字，完成各题。

材料一

2019年12月2日中俄东线天然气管道投产通气。作为中医东北方向首条陆上天然

气跨境战略通道，中俄东线管道项目包括俄罗斯境内的“西伯利亚力量”管道和中方境

内的中俄东线天然气管道，全长逾8000公里，是世界上距离最长的“输气管道”。全

线投产后，这条管道将为中国市场提供380亿立方米/年的天然气资源，这一数据占

2018年中国天然气消费量的14%,超过2018年中国进口管道天然气的70%。中国天然

气供应的多样性和稳定性将取得重大飞跃。

根据中国政府规划，到2020年，天然气在一次能源消费中的比重将提高到10%以

上。仅2018年，中国的天然气消费量即达到2729亿立方米，同此增幅达17.3%,当年

天然气进口量达1254亿立方米，增量接近300亿立方米。天然气是较为安全的燃气之

一，采用天然气作为能源，可减少石油和煤的用量，因而大大改善环境污染问题；同时，

作为一种清洁能源，天然气能减少二氧化硫和粉尘排放量近100%,减少二氧化碳排放

量60%和氮氧化合物排放量50%,并有助于减少酸雨形成，舒缓地球温室效应，从根本

上改善环境质量。

（摘编自华声在线，海外网、《经济参考》等）

材料二

图此2016年全球•次能源消费结构图表：2016年中国•次能源清费结构

核也利qHOI4

人”'i

而油

18.30%

（摘编自观研天下《2018年中国合同能源管理市场分析报告》）

材料三

《2018年国内外油气行业发展报告》显示，2018年中国成为全球第一大天然气进

口国。据了解，2017年，中国石油进口对外依存度接近70%,而天然气净进口量是2007

年的40倍，中国油气的对外依存度持续扩大。

面对当前复杂形势，要切实维护我国的能源安全，要在能源贸易和能源技术上，不

断深化与各方的合作；在能源贸易的科技应用上取得突破，掌握能源行业的话语权。

一是中国要不断提升参与全球能源体系治理的能力，包括与各能源国家携手，维护

石油生产和运输的安全与稳定，通过合作稳定油价，确保国际能源市场的有序运行。在

能源技术方面，可以与各国一道在石油勘探、节能增效以及能源环境保护等方面开展合

作，从安全产业链角度，共商油气合作新机制，共建油气合作共同体。

就能源合作而言，不但需要政府力量的推动，更需要企业的有为参与，政府要加强

引导和扶助，让中国企业在海外能源勘探、市场开发上，不断提升谈判、签订合同、技

术攻关、解决争端等方面的能力，发挥非政府行为体在世界能源市场中的独特作用，更

好地提升中国能源安全水平。

二是加快中国石化产业自身高质量发展。国内产业需继续加大环保和质量不达标的

落后产能淘汰力度，加快推动落后产能出清，巩固化解产能过剩矛盾成果，以及集中力

量攻克关键核心技术难题，提升产业链高端供给能力，形成循环高效低碳的绿色生产方

式等。

三是建议加大科技发展带来的新生态对我国油气贸易发展的促进作用。在国际油气

贸易生态圈的构建上，可采用区块链和物联网的技术，解决油气商品融资传统业务的痛

点、难点，实现能源贸易的数字化。同时，利用区块链上数字资产的可追溯性，使得融

资货物达到银行的监管要求。

（摘编自《经济参考》）

1.下列对材料相关内容表述不准确的一项是

A.中俄东线跨境天然气管道的投产，有利于保障我国天然气供应的多样性与稳定性，

具有重大战略意义。

B.东线管道投产后，中国每年将进口俄罗斯天然气达到380亿立方米，超过2018年

管道进口的70%。

C.对比2016年一次能源消费结构图，我国油气能源消费占比不及全球的一半，而核

电和可再生能源的消费占比更接近世界水平。

D.2018年中国成为全球第一大天然气进口国，消费量达到2729亿立方米，同此增幅

达17.3%,进口量达1254亿立方米。

2,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.对比全球与我国一次能源消费结构图可知，我国的煤炭消费占比远高于全球平均水

平，能源消费结构不合理。

B.我国在积极提高天然气在一次能源消费结构中的比重，从现实出发，农村推进天然

气的使用是当务之急。

C.中国石化产业要形成循环高效低碳的绿色生产方式，须淘汰落后产能，掌握核心技

术，占据产业链的高端。

D.降低有害排放，舒缓温室效应，改善地球环境质量，全球都应减少煤和石油的用量,

推广使用清洁能源。

3.请结合材料，简要分析中国当下能源面临的现实问题及对策。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

英国学者李约瑟曾提出：“公元1世纪至公元15世纪，中国在获取自然知识并将

其应用于人类实践需要方面比西方有成就得多，但为什么近代科学只在西方兴起，而没

有在中国？”对此，除了有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究外，更多的学者

是从政治、经济、文化等视角去求解，但都没有深入关注到传统农耕文明思维方式的影

响。

中国传统农耕文明思维方式主要包括“天人合一”、直觉体悟式思考等。“天人合

一”的思想把自然万物与人类社会看成统一和谐的整体，建构起一个包罗万象的宇宙统

一模式。直觉体悟的特点是摒弃逻辑推理，通过意识活动直接领悟事物的本质。如孟子

讲“尽心、知性、知天”，宋明理学讲“求理于吾心”，均是直觉体悟式的思考方式。

这类思维方式在推动中国文明发展方面曾起过非常大的作用，但随着近代自然科学

的兴起，逐渐显露出诸多不适应。

其一，不利于分析和追求精确性的思维方式形成。“天人合一”的思维导致传统中

国人在观察世界时，不能把主体和客体区分开来，不注重对客体进行精确分析，只是满

足于将朴素直观的认识和生产经验进行简单的综合和抽象，获得一种整体性认识。而西

方自古希腊开始，坚持实体论以及主、客二分的思维方式。这使西方人重视探索自然，

以分解的观点看世界。近代自然科学的发展恰恰需要分析和追求精确的思维方式，但中

国农耕文明思维方式没有催生出这种追求精确性的精神。

其二，不利于逻辑和实证的思维方式形成。直觉体悟式思考虽然具有突破认识程式

化的作用，但这种重直觉、轻论证，不求精确与严密解释的思维方式，容易导致走向主

观主义和经验主义。经验性的观察与综合是科学知识形成的重要前提，但经验性知识的

综合如果少了严密的逻辑论证，只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系。

如我国在唐朝时期，建筑与工程技术一直处于世界领先水平，但并没有在此基础上

形成力学：我国在古代有世界上最丰富的天文材料和经验认识，也没有在此基础上形成

天文学。

每一个文明都有自己存在的理由和发展的逻辑路线，不能有凌驾于其他文明之上的

话语解释权。中国农耕文明的思维方式是在中国特有的生产方式下产生的，它的存在有

其历史必然性，只是到了近代在有些方面显得不适应，影响了近代中国科技的发展。但

是，我们不能因此就把它否定得一无是处或者认为已经丧失全部意义，更不能定性这种

思维方式在当时就一定是落后于西方的思维方式。

（摘编自熊燕华《李约瑟难题新探——基于中国传统农耕文明思维方式的视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.对于李约瑟提出的问题，有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性。

B.传统中国人在观察外部世界时，着眼于整体性认识，从不注重区分主体和客体。

C.直觉体悟式思考不讲究逻辑和实证，故依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识。

D.中国传统农耕文明思维方式有历史必然性，与同期西方文明思维方式各有优劣。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章基于科学思维的视角，论述了中国传统思维方式对科技发展的消极影响。

B.文章在分析中西方思维方式的特质时，注重从文化源头上寻找其形成的原因。

C.文章着重分析了中国传统思维方式与近代自然科学的不适应，论证结构清晰。

D.认为思维方式与文明密切相关，这是文章论述思维方式影响科技发展的前提。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.在孟子和宋明理学家看来，人可以通过“心”的意识活动，直接领悟到事物的本质。

B.西方人追求精确性的精神传统，与近代自然科学发展在思维方式上具有内在一致性。

C.如果有严密的逻辑思维习惯，我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学。

D.近代自然科学在西方文明中发展，而未在中国文明中成长，这并不只是历史的偶然。

3.阅读下面的文字，完成各题

文化认同是文化自信的根基和源泉随着互联网时代的到来，青少年的文化认同呈现

出开放与挑战并存、多元文化追求与制度文化向往同在的特点，在此背景下他们对于文

化认同的方式、特点、途径等都逐渐发生着变化如何对青少年进行文化认同教育，在新

时代的背景下我们有以下几点思考。

立足传统文化，凸显时代特征，不断提高文化产品供应品质。这就要求我们一方面

要更加深入地挖掘和凝练中华优秀传统文化的精髓和内涵，总结民族发展史上道德传

承、各种文化思想、精神观念的特点，坚持古为今用，取其精华，去其槽粕，确保给青

少年提供最高品质的文化产品；另一方面民族文化认同是连续性的、发展式的，它要有

效处理好守成与开新的关系，而不能变为一种停滞的保守。所以，培育青少年文化认同

应当体现时代气息，如果不能与时俱进，传统文化发展就成了一件“古董”，只能用来

把玩。

注重内在引导增强文化认同的内在动力。在新的时代背景下，一是要有效提高青少

年对文化客体的辨识能力，帮助其把握文化认知、发展和认同的规律，不断提升文化品

位；二是要积极创新文化认同教育模式以面对多元文化背景下层出不穷的文化思潮与舆

论热点，使青少年对传统文化的认知不仅仅停留在符号层面，而是帮助其能够更深入地

认识到蕴含在传统文化里的审美情趣与价值观念三是要鼓励青少年培养阅读习惯，且应

广泛涉猎，在阅读的过程中不断了解世界，使之成为认识和提升自我的教育载体，既让

其有比较的眼光来进行反思，又能够为其结合实践提供知识技术的支撑，进而寻找精神

依托，增强自身文化认同的内在动力。

完善认同长效机制让青少年文化认同教育行之有效从马克思主义制度哲学角度来

讲，好的制度能够让人们思想积极向上，坏的制度却可能使思想积极的人逐渐沦落成为

思想落后之人因此，做好我国青少年文化认同教育工作应当不断完善我国各项制度，推

进法治建设，优化各类教育环境教育环境是青少年成长过程中接触最为直接、关键的环

境，特定的教育环境对青少年文化认同教育发挥着举足轻重的作用。必须采取有效的手

段尤其是法律手段不断规范和净化教育环境，让每一个教育环境确实成为青少年文化认

同教育的完美“孵化器”。

因此，在全面深化改革的今天，要进一步提升文化产品的供给能力，进一步提升青

少年文化认同意识，要把握新时代背景下文化认同的特征和规律，科学权衡传统文化与

现代文化，辩证地看待中国文化与西方及其他国家、地区文化，正确地分析文化的民族

性与文化全球化发展趋势，不断提升我国青少年的文化归属感，逐步实现青少年对中国

特色文化的认同与自信。

（摘编自辛棋、张彦惠《正觇和面对:加强青少年文化认同教育》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.文化自信来源于文化认同，在互联网时代下青少年的文化认同呈现出复杂的特点。

B.“古董”写出了传统文化发展时守成与开新的关系没有处理好，出现停滞的情况。

C.通过对文化认同教育模式的积极创新，可以使青少年对传统文化的认识逐渐深入。

D.在阅读过程中不断了解世界可以让青少年用比较的眼光来反思知识结合实践的问

题。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用了设置分论点的论证乎法，阐述了对青少年进行文化认同教育的策略。

B.第二段中如何对待传统文化是从两方面来论证的，后者是在前者基础上的递进。

C.作者在论证对青少年的文化认同教育要完善认同长效机制时运用了因果分析法。

D.文章在论述对青少年进行文化认同教育的策略时采用了总一分一总的结构形式。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.要想不断提高文化产品的供应品质，我们应该立足传统文化，提取其精华并应用。

B.提高青少年的文化品位，需要不断提高青少年对传统文化客体的辨识和认知能力。

C.同一制度对人有两方面的影响，因此，必须不断完善各项制度，优化各类教育环境。

D.在全面深化改革的今天，国民对中国特色文化的认同与自信在将来定会逐步实现。

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

阅江楼记

（明）宋派

金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，姜皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，

定鼎于兹，始足以当之。由是声教所电，罔闻朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，

亦可为天下后世法。京城之西北，有狮子山，自卢龙婉蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。

上以其地雄胜，诏速楼于虎，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。

登览之顷，万象森列；千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟夫一统之君，而

开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。

见江汉之期宗，诸侯之述职，城池之高深，关昵之严固，必曰：“此朕栉风沐雨，战胜

攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而

来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德攀威服，延及内外之所及也。”四唾之远，益

思有以柔之。见两岸之间，四郊之上，耕人有炙肤软足之烦，农女有捋桑行短之勤，必

日：“此朕拔诸水火，而登于衽席者也。“万方之民，益思有以安之。触类而思，不一

而足。臣知斯楼之速，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，笑止阅夫长

江而已哉!彼临春、结绮，非不华矣；齐云、落星，非不高矣；不过乐管弦之淫响，藏

燕、赵之艳姬，不旋踵间而感慨系之。臣不知其为何说也。

虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天

堑。今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则果谁之力欤？逢掖之上，有登

斯楼而阅斯江者，当思圣德如天荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极，忠君报上之心，

其有不油然而兴耶！

臣不敏，奉旨撰记。欲上推宵阡图治之功者，勒诸碑铭。他若留连光景之辞，皆略

而不陈，惧亵也。

1.对下列句子中加点词的解释，不无确的一项是

A.自六朝迄于南唐，类皆偏据一方类：大抵

B.由是声教所孽，罔间朔南暨：到

C.此朕德缓威服，延及内外之所及也绥：制止

D.欲上推宵呼图治之功者，勒诸碑铭阡：天色晚

2.下列各项对文章中有关内容的解说，不正确的一项是

A.六朝指建都建康的南方六个朝代，按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈。

《资治通鉴》将之作为正统编年纪事，后人遂合称为六朝。

B.相传大禹铸造九鼎，夏、商、周三代都把它们作为传国之重宝，此后“鼎”也就成

为了拥有政权的象征，后世因此称定都建国为“定鼎”。

C.文中“中夏”代指全国。“夏”原本是史书中记载第一个王朝名称，后来也指古代

中原地区；因与外族对应，又衍变为华夏、中国之意。

D.“逢掖之士”指儒生。逢掖是古代读书人穿的一种袖子宽大的衣服，后代指儒生。

用所穿之服代指学子的词汇还有“青衿”、“青衫”等。

3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。

（2）臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长

江而已哉！

4.本文抒发了哪些情感？请加以概括。

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题

菩萨蛮•六军阅罢，槁饮兵将官①

王安中

中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。铁马去追风，弓声惊塞鸿。

分兵闲细柳②，金字③回飞奏久犒饮上恩浓，燕然思勒功。

（注）①此词是作者出任燕山府路宣抚使时奉旨阅兵所作。②细柳：西汉名将周亚

夫率军防边，驻扎细柳，又称“细柳营”，词中指边防军队。③金字：本指碑铭文字，

这里指皇帝犒饮大军的圣旨。④回飞奏：犒军完毕，马上写谢恩表章飞报朝廷。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首二句写中军帐外旌旗迎风招展，剑戟带霜闪亮，显示出边防将士操练的艰辛，体

现了阅兵场的浩大声势。

B.词人用“铁马追风”“弓声惊鸿”的特写镜头，赞扬边防将士的骑艺高超，箭术精

湛，进一步显示出实力。

C.“回”是圣旨下达后的行动反响，承上启下，“飞”字极言回报朝廷之快。将士们

的感恩戴德之情溢于言表。

D.“犒饮上恩浓”指感恩皇上犒饮六军，“燕然思勒功”化用“勒石记功”的典故，

表达将士们为国立功的决心。

2.“分兵闲细柳”的“闲”字用得极妙，请简要赏析。

6.（1）兼葭采采，o（《诗经•兼葭》）

（2）三山半落青天外，。（李白《登金陵凤凰台》）

（3）,日暮聊为《梁父吟》。（杜甫《登楼》）

（4）,最难将息。（李清照《声声慢》）

（5）,宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（6）怡然不动，,往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（7）哀吾生之须臾，。（苏轼《前赤壁赋》）

（8）?与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语•学而》）

7.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

①中华民族有着英雄书写的悠久历史。远古时代，“稣禹治水”“精卫填海”等故事，

让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极

强的“唤醒”功能。请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物,

谈谈他（她）的“唤醒”功能。要求：符合原著，表达清晰。

②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。继上海

之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类。为助力此项措施的推行，请提出

你的合理性建议。要求：观点明确，条理清晰。

③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。不管是

在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的

84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最

美逆行者”。请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。要求：感情真挚，语言流畅。

8.《红楼梦》里用“一个是阖苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他

们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点。80字以内。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

①冬天来了，春天还会远吗？

②春天来了，说明冬天还没有走远。

③看不到泥泞的冬天，我们当作是春天。

④没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。

以上材料，引发了你怎样的联想、思考和感悟?请以其中的两句为基础确定立意，并合

理引用，写一篇文章，与同龄人交流。

要求：结合材料，自定立意，自拟题目，自定文体；切合身份，贴合主题；不要套作,

不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1、1.B

2.B

3.(1)能源消费结构不合埋。要节能降耗，大力推广使用清洁能源。

(2)油气对外依存度高。要努力提高油气保障力和自给率。

(3)国际形势复杂。就能源贸易与技术加深与各方合作，确保能源安全；加快石化产

业高质量发展，掌握行业话语权；利用科技新生态，促进油气贸易发展。

【解析】

【分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明

确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题

要求选出“下列对材料相关内容表述不准确的一项”。

B项，“中国每年将进口俄罗斯天然气达到380亿立方米”错误，根据原文“中俄东线

管道项目包括俄罗斯境内的'西伯利亚力量’管道和中方境内的中俄东线天然气管道，

全长逾8000公里，是世界上距离最长的‘输气管道'。全线投产后，这条管道将为中

国市场提供380亿立方米/年的天然气资源”，可知380亿立方米是指中国每年通过

“中俄东线管道”进口俄罗斯的天然气总量，而非中国一年进口俄罗斯天然气的总量。

故选B。

2.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，

获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误

即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入

细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。

B项，“农村推进天然气的使用是当务之急”于文无据，原文没有提到“农村推进天然

气的使用是当务之急”，也无法从原文中推导出“农村推进天然气的使用是当务之

刍,,

0

故选B。

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清题干的要求，如

本题“请结合材料，简要分析中国当下能源面临的现实问题及对策”，然后从材料中找

到有关中国当下能源面临的现实问题及对策的内容，最后结合材料简要概括说明。

根据材料二，对比2016年全球一次能源消费结构图和我国一次能源消费结构图，我国

油气资源消费占比不及全球的一半，煤炭资源消费占比高达全球两倍多，而核电和可再

生能源的消费占比更接近世界水平。由此可见，我国能源消费结构不合理，煤炭资源消

费过多，而油气资源消费相对较少。为此，我国应该调整一次能源消费结构，减少煤炭

等污染性较大的资源消费，提升油气资源消费占比，大力推广使用清洁能源。根据材料

三“据了解，2017年，中国石油进口对外依存度接近70%,而天然气净进口量是2007

年的40倍，中国油气的对外依存度持续扩大”，可知我国油气的对外依存度持续扩大,

油气资源对外依存度过高。为此，我国应该努力提高油气保障力和自给率，降低油气资

源对外依存度。根据材料三“面对当前复杂形势，要切实维护我国的能源安全，要在能

源贸易和能源技术上，不断深化与各方的合作；在能源贸易的科技应用上取得突破，掌

握能源行业的话语权”“一是中国要不断提升参与全球能源体系治理的能力，包括与各

能源国家携手，维护石油生产和运输的安全与稳定，通过合作稳定油价，确保国际能源

市场的有序运行……二是加快中国石化产业自身高质量发展……三是建议加大科技发

展带来的新生态对我国油气贸易发展的促进作用”等内容，可知复杂多变的国际形势影

响我国能源安全，这也是我国当下能源面临的现实问题之一。为了解决这个问题，我国

应该在能源贸易和能源技术上，不断深化与各方的合作，包括与各能源国家携手，维护

石油生产和运输的安全与稳定，通过合作稳定油价，确保国际能源市场的有序运行；加

快中国石化产业自身高质量发展，在能源贸易的科技应用上取得突破，掌握能源行业的

话语权；加大科技发展带来的新生态对我国油气贸易发展的促进作用。考生可以根据这

些内容分析作答。

2、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，

然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。A项，“有的学者认为这个问题

本身并不具有客观性和科学性”表述不准确，原文指出“有学者就命题本身的客观性、

科学性进行研究”，并不等于否定该命题的客观性和科学性。B项，“从不注重区分主

体和客体”说法错误，原文是“中国人在观察外部世界时，不能把主体和客体区分开

来”，强调的是“不能”而非“从不注重”。C项，“依靠直觉体悟不能获取有用的科

学知识”不恰当，从文中看，“只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体

系”，并非不能获取有用的科学知识。故选D。

2.本题考查分析论点、论据和论证思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，

圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点

的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证

明的是什么观点和论证的方法。A项“文章基于科学思维的视角”说法错误，本文的题

目是：《李约瑟难题新探一一基于中国传统农耕文明思维方式的视角》，可见，文章主要

基于中国传统农耕文明思维方式的视角。故选A。

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度并适当推断的能力。解答此类题目，要针

对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。

C项“我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”说法不准确，由原文可知

“严密的逻辑思维习惯”是科学知识达到理论高度且形成科学体系的重要条件,但不能

得出“有严密的逻辑思维习惯”，我国古代就“也能形成具有世界领先水平的力学、天

文学”的结论。故选C。

【点睛】

筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲

解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答

题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。

3、1.D

2.B

3.A

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础

上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

D项，“青少年用比较的眼光来反思知识结合实践的问题”错误，原文是说“在阅读的

过程中不断了解世界”可以让青少年用比较眼光来反思,也可以为他们结合实践提供知

识技术。“用比较眼光来反思”和“知识结合实践”是两个并列的结果。

故选D。

2.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点

和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，

论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项，“后者是在前者基础上的递进”错误，从第二段的论述来看，“一方面”“另一

方面”是并列关系，而不是递进关系。

故选B。

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准

确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选

项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

B项，“需要不断提高青少年对传统文化客体的辨识和认知能力”错误，根据原文“一

是要有效提高青少年对文化客体的辨识能力,帮助其把握文化认知、发展和认同的规律,

不断提升文化品位”可知“传统文化客体”不正确，应是“文化客体”。

C项，“同一制度对人有两方面的影响”错误，根据原文“好的制度能够让人们思想积

极向上，而坏的制度却可能使思想积极的人逐渐沦落成为思想落后之人”，可知“同一

制度”不正确。

D项，“国民对中国特色文化的认同与自信在将来定会逐步实现"错误，根据原文“不

断提升我国青少年的文化归属感,逐步实现青少年对中国特色文化的认同与自信”可知

“国民”应为“青少年”；“定会”也显得绝对化。

故选A。

【点睛】

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论

据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内

涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性

的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和

梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考

核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文

意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

4、1.C

2.A

3.（1）皇上因为此地有雄伟的景观，下诏在山顶建楼，与百姓同享游览观景之乐，于

是赐给它美妙的名字叫“阅江”。

（2）我知道兴建这座楼，是皇上用来舒展自己的怀抱（或：抒发情感），凭借景物而触

发感慨，（这一切）无不寄寓着他实现天下太平的想法，何止是仅仅观赏长江的风景呢？

4.赞赏阅江楼下雄伟景致；歌颂皇上丰功伟绩；婉谏皇上励精图治；劝勉儒生忠君报

国。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应

审题，明确选择的要求，如本题”对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是"，然

后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

C项，“此朕德绥威服，延及内外之所及也”，这句话的意思是“这是我用恩德安抚、

以威力镇服，声望延及内外所达到的啊"，“绥”，安抚，使安定。

故选C。

2.本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求,

如本题”下列各项对文章中有关内容的解说，不正确的一项”，然后借助课内所学和课

外积累辨析正误。

A项，“按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈”错误，吴国应在东晋之前。

故选A。

3..本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，

意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根

据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时

保证赋分点的落实。（1）中，"上”，皇上；“以”，因为；“胜”，胜景；“巅”，

山顶，“于巅”是后置状语；“同……之乐”，同享游览观景的乐趣；“锡”同“赐”，

赐给；“嘉”，美妙的。（2）中，“斯楼之建”是宾语前置句，应为“建斯楼”，“斯”，

这；“所以”，古今异义，用来……的；"因”，介词，凭借；“寓，寄寓；“致治”，

实现天下太平；“奚"，哪里。

4.考查学生梳理文本，把握作者情感态度的能力。解答此类试题，首先要浏览文本，

把握文本所写的内容，是如何来写的，字里行间流露出什么情感，然后结合这些内容分

析。

文章第一段由叙述金陵的山川王气，引出对当今皇帝的歌颂,并交代阅江楼所处的位置,

同时也点明了建楼的起因和楼名的来历，皇上之所以“诏建楼于巅"，一是因“其地雄

胜”，二是为了“与民同游观之乐”，歌颂皇上的丰功伟绩。

第二段由阅江楼所处地势的雄伟壮丽，展望“登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩

露”的美妙景象，接着悬想风和日丽之时，皇上车驾降临，登上山巅，凭栏远眺，遐思

一定会悠然而生，君主看见长江汉江的流水滔滔东去，各地诸侯纷纷前来述职，他想到

的是城高池深，关隘险固，继而看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，他想到的是边

远民族，海外的船只接踵来朝，四方的珍宝争相人贡，看见大江两岸之间，四郊田野之

上的人群，他想到的是黎民百姓，耕地的人有烈日烤晒皮肤，寒风冻裂双脚的痛苦，农

女有采桑送饭的辛劳，最后作者推想，皇帝兴建这座楼的目的，是用来舒展自己的怀抱,

凭借景物而触发感慨，寄寓其志在天下的思绪，不仅仅是为了观赏长江的风景，这里寄

寓了对人主的劝勉之意，婉谏皇上励精图治。

第三段“有登斯楼而阅斯江者，当思圣德如天荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极，忠

君报上之心，其有不油然而兴耶”，这是对登楼者所说，劝勉儒生忠君报国。

【点睛】

理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只

可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体

意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、

课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语

境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，

推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前

后词。

参考译文：

金陵是帝王居住的城邑。从六朝以至南唐，全都是偏安一方，无法与当地山川所呈

现的王气相适应。直到当今皇上，建国定都于此，才足以与之相当。从此声威教化所及，

不因地分南北而有所阻隔；涵养精神和穆而清明，几乎与天道融为一体。即使一次巡游、

一次娱乐，也想到怎样被天下后世效法。京城的西北方有座狮子山，是从卢龙山蜿蜒伸

展而来。长江有如一线长虹，盘绕着流过山脚下。皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏

在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫“阅江”。

登上楼极目四望，万千景色次第罗列，千年的大地秘藏，似乎顷刻显露无遗。这难

道不是天地有意造就了美景，以等待一统海内的明君，来展现千秋万世的奇观吗？每当

风和日暖的时候，皇上的车驾降临，登上山巅，倚着栏杆远眺，必定神情悠悠而启动遐

想。看见长江汉江的流水滔滔东去，诸侯赴京朝见天子，高深的城池，严密固防的关隘，

必定说：“这是我栉风沐雨，战胜强敌、攻城取地所获得的啊。”广阔的中华大地，更

感到想要怎样来保全它。看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，外国船只连续前来朝

见，四方珍宝争相进贡奉献，必定说：“这是我用恩德安抚、以威力镇服，声望延及内

外所达到的啊。”四方僻远的边陲，更想到要设法有所安抚它们。看见大江两岸之间、

四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮肤、寒气冻裂脚趾的烦劳，农女有采桑送饭的辛勤，

必定说：“这是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊。”对于天下的黎民，更

想到要让他们安居乐业。由看到这类现象而触发的感慨推及起来，真是不胜枚举。我知

道这座楼的兴建，是皇上用来舒展自己的怀抱，凭借着景物而触发感慨，无不寄寓着他

志在治理天下的思绪，何止是仅仅观赏长江的风景呢？那临春阁、结绮阁，不是不华美

啊；齐云楼、落星楼，不是不高大啊。但无非是因为演奏了淫荡的歌曲而感到快乐，或

藏匿着燕赵的美女以供寻欢。但转瞬之间便与无穷的感慨联结在一起了，我真不知怎样

来解释它啊。

虽然这样，长江发源于岷山，曲折蜿蜒地流经七千余里才向东入海，白波汹涌、碧

浪翻腾，六朝之时，往往将它倚为天然险阻。如今已是南北一家，于是视长江为平安河

流，不再用于战争了。然而，这到底是谁的力量呢？读书人有登上此楼观看此江的，应

当想到皇上的恩德有如苍天，浩浩荡荡难以形容它的广阔，简直与大禹凿山疏水拯救万

民的功绩同样地无边无际。忠君报国的心情，难道还有不油然而生的吗？

我没有才能，奉皇上旨意撰写这篇记文，于是准备将心中替皇上考虑到的昼夜辛劳

操持国事最急切之处，铭刻于碑石。至于其它留连光景的言辞，一概略而不言，惟恐有

所亵渎。

5、1.A

2.“闲”可作“闲静”解，亦可作“闲暇”解。边防部队的任务是“防边”，是“备

战”，而不是“作战”，备而不战，似乎闲而无用，但是，有备无患，实则备有不闲。

边防力量强大，敌人不敢侵犯，保境安民，自然闲静。平时加强训练，将士讲武习兵，

厉兵秣马，则又不闲。所以，闲于不闲，不闲始闲，正如周亚夫驻军细柳，匈奴不敢侵

犯，文帝亦遵军礼，这就是闲而不闲，不闲而闲。作者“六军阅罢，犒饮兵将官”之际,

着一“闲”字，则是对这支边防部队的最好评价。

【解析】

【分析】

1.此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几

乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法

不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为

曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项，“显示出边防将士操练的艰辛”错误，

应该是展现边防将士的良好精神面貌。故选A。

2.此题考核鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。重点在炼字，炼字的题目注意

从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，答题时先答出字的含义，然后从以上

几个方面分析效果。题中“闲”可作“闲静”，然后分析“闲细柳”显示出无战事的一

种“闲暇”然后分析得到闲暇的原因，是积极备战。

【点睛】

炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容,

如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的

作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义,

然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼意方面考虑。

6、白露未己一水中分白鹭洲可怜后主还祠庙乍暖还寒时候伤心秦汉

经行处俶尔远逝羡长江之无穷为人谋而不忠乎

【解析】

【详解】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解

性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形

和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如

“已”“鹭”“洲”“俶”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

7、①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，

更多的还在于心灵上。平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的

一生,他们真实又有些卑微,但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空。

伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归

自强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代

又一代平凡的中国人。

②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加

强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人

员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发放说明手册。第三，在中小

学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是

很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良

好的垃圾分类习惯。

③你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战

书，满满的红手印，生死线上方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一

群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像

的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。义

无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无

价的一面——担当、大爱。虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑:①为什么要写作,

即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④

语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简

明、合理、得体。

①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）

的“唤醒”功能。“唤醒”功能，就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。

考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说

他（她）给人的启发或激励。比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改

革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想

敢干，务实上进，无论在什么时代，都需要这样的英雄。

②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能

力，也考查考生有条理的表达的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要

先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该

如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该

做什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。

③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染

力，可以罗列''逆行者"的事迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把

他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。

8、第一问：“阖苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉

第二问：合乎题意即可

【解析】

【分析】

【详解】

此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典

阅读中列出的作品。对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，《红

楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》,

咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏

叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知

识系统化，可以帮助学生加深印象。

第一问：“阖苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交

代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形。

“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉

的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。

第二问：

《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想

寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆

挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。宝、黛的爱情是建立在共

同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈发展，

就和封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改

”的。他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种

新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可

能是彻底的。

林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父

母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保

持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语

言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一

致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十

日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝

玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚

稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗。在

黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。

9、例文：

站在山谷，仰望春天

冬天来了，春天还会远吗?人生亦如四季轮回，有阳光明媚的醉人春光，也有朔风

凛冽的刺骨寒冬。顺境中，你将昂首阔步，踏着平坦、充满着希望的道路前进。但要时

时记得，春天来了，说明冬天还没有走远。逆境中，你会低头迈步，掂着脚走在危机四

伏的石子小路上。但要时时记得，冬天到了，春天还会远吗？要学会站在山谷，仰望春

天。

2020,这本是一个多么浪漫的年份啊。但突如其来的病毒却让我们感到悲怆，焦虑，

愤怒与无助……。这次疫情来势汹汹，让这个冬天格外寒冷。

但因为有着那些战斗在一线的人们，默默无闻的守护者，让我认定走过这冬天便是

春。

那是一位仅仅二十岁出头的姑娘，她也战斗在这城市的医院一线，她穿着厚厚的防

护服，带着很紧的防护罩，手上是密不透风的手套，经过十几个小时的“战争”，终于

可以休息了，她来到休息区，脱下那厚厚的防护服，当她取下脸上的防护罩时，戴防护

罩的地方留下了深深的红印记，防护罩的轮廓映在了她的脸上，与别的地方颜色格格不

入，甚至上面还有一些水珠，眼睛也因为长时间的工作而留下了深深的黑眼圈，和细密

的红血丝，她的脸上写满了疲惫与艰辛。当她取下手套时，一双肿胀且红肿的双手印入

我们的眼帘，如果不告诉你，你永远也想象不到，那是一位二十出头正处于大好年华一

位少女的双手。

这样感动人心的事情还发生了很多，他们都想为祖国尽自己的一份力微不足道的力

量，他们的心意，全国人民都可以感受到。

他们那默默转身离开的背景真的很美，如一幅美丽的图画，深入人心，这也让我更

加相信，中国一定可以战胜这一次瘟疫，也让我笃定，走过这寒冷的冬天便可以迎来美

丽的春季。

人们抱怨冬季漫长而寒冷，却不知道冬天的寒意里，正酝酿着美丽的春天。站在山

谷，也要仰望春