2023-2024学年重庆十一中九年级（上）月考化学试卷（10月份）（含解析）

2023-2024学年重庆十一中九年级（上）月考化学试卷（10月份）

一、选择题（本大题共16小题，共32分）

1.下列变化中与其他三个存在本质区别的是（）

A.瓷碗破碎B.金属生锈C.动物呼吸D.醋的酿造

2.近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（）

A.发展公共交通，提倡绿色出行B.提倡居民驾驶私家车出行

C.积极植树、造林、种草D.提倡使用太阳能灯清洁能源

3.下列各组仪器中，能直接加热的一组是（）

A.烧杯、蒸发皿B.集气瓶、烧杯C.蒸发皿、试管D.水槽、量筒

4.规范操作是科学实验的基本要求。如图所示实验基本操作正确的是（）

5.下列物质用途主要由物理性质决定的是（）

A.氮气常用作保护气B.用于制造硝酸

C.液氮制造低温环境D.在食品包装袋中充入氮气以防腐

6.对下列实验现象的描述，基本反应类型正确的是（）

A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰一一化合反应

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体一一氧化反应

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光一一化合反应

D.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，产生二氧化碳气体一一分解反应

7.下列物质属于纯净物的是（）

①冰水；

②洁净空气；

③液氧；

④澄清石灰水；

⑤二氧化碳。

A.①②③B.②③⑤C.①③⑤D.①④⑤

8.对某个化学反应有下列的叙述：①属于氧化反应；②属于化合反应；③反应条件是点燃；④反应的生成

物是固体。下列各反应符合叙述的是（）

A.酒精+氧气警二氧化碳+水B.碳+氧气管二氧化碳

C.铜+氧气啰氧化铜D.铁+氧气管四氧化三铁

9.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是（）

「纯净物

A.物质《物质分类

〔混合物

其他气体1%

B.空气中各成分含量关系

按质量计78%

c.（化合反应Y分解反应）化合反应和分解反应的关系

化合氧化

D.化合反应和氧化反应的关系

反应反应

10.下列实验方案不能达到相应目的的是（）

选项ABCD

比较蜡烛火焰各证明液态水与气态水可以

结论检查装置的气密性测定空气中氧气的含量

层温度相互转化

A.AB.BC.CD.D

11.分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是（）

A.化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应叫做化合反应

B.氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气

C.化学变化通常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的均为化学变化

D.碳酸氢镀固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化

12.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）

A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B.用托盘天平称量10g固体药品时，先放祛码，后放药品

C.用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液

D.加热KMnO,并用排水法收集。2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

13.下列各图中9

”和“•

”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）

14.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）

A.将气体分别通入蒸储水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中

C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D,将燃着的木条分别伸入集气瓶中

15.某兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验装置（图甲）进行改进。如图乙所示，在容A积为45mL的试

管中加入少量细沙，再加入过量白磷，将注射器的活塞置于20mL刻度处，连接好装置，夹紧弹簧夹，滴加

水。冷却后打开弹簧夹，读数（装置气密性良好），下列说法中错误的是（）

A.利用图乙完成上述实验时，注射器的活塞最终移动到约11mL刻度处

B.图乙实验若未使用弹簧夹，实验前将活塞置于10mL刻度处，也可达到实验目的

C.图乙实验若未使用弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移动

D.图甲实验若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，则测得空气里氧气的体积分数大于2

16.在一定量的过氧化氢溶液和二氧化镐混合至完全反应的过程中，下列图像不正确的有（）

生成

氧

过

氧气

氢

化无催化剂

的的质

质

量量/g

/g

0反应时间/s0反应时间/s0反应时间/s0反应时间/s

A.1个B.2个C.3个D.4个

二、非选择题(共38分)

17.写出相应的符号或名称：

(1)硫;

(2)Ca；

(3)二氧化碳。

18.从分子的角度分析并解释下列问题：

(1)墙内开花墙外可闻到花香：。

(2)我们肉眼看不到空气中的氧气分子：。

(3)用水壶烧水，水烧开会把壶盖顶开：。

(4)保持水的化学性质的最小微粒是(填名称)。

19.化学是一门以实验为基础的学科，请正确填写以下内容。

(1)某同学用托盘天平称量11.6g固体粉末时，错将祛码放在左盘，将药品放在了右盘。该同学实际称得药品

的质量为go(1g以下用游码)

(2)取用8.0mL的酒精，应选用的量筒(填10mL、50mL或100mL)。如果某同学在量取8.0mL该液体

时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取的实际体积8.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。

实验中量取水时，除了需要量筒外，还需要的仪器是。

(3)给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的原因。

20.甲、乙、丙是三个实验示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答

下列问题：

(1)甲和乙所发生的两个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。乙中水的作用是：

(2)丙中测得氧气的体积值偏小的可能原因：(填序号)。

①装置漏气

②红磷量不足

③未冷却至室温就打开弹簧夹

④实验前未夹紧弹簧夹

(3)丁中，小红认为还应在大烧杯外放一杯酚配溶液，其目的是。

(4)写出甲反应的符号表达式：o

21.A、B、C、D、E五种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带火星的

木条复燃，G为淡黄色固体，可生成有刺激性气味的H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题：

(1)写出各物质的化学符号：A、B、F。

(2)物质G在氧气中燃烧的现象为：。

(3)反应②的基本反应类型是,B在其中的作用是。

(4)写出反应①的符号表达式：。

22.某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答:

(2)实验室用A装置制取氧气，写出反应符号表达式o

(3)某同学在实验室用双氧水和二氧化镭制取氧气时，如果需要控制反应速率，发生装置最好选用(

填序号，下同)；收集一瓶较纯净的氧气最好选择的收集装置是;若用D装置收集氧气，检验氧气

收集满的方法

(4)G是一种多功能装置，若用该装置收集氧气，气体应从端进入。

23.学习了MnC>2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铁(Fe2()3)能否作出。2分解的催化剂

呢？于是进行了以下探究。

【提出猜想】Fe2（）3能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验实验步骤实验现象实验结论

实验在试管中加入10mL5%的出。2溶液，然后将带火星的木条有少量气泡产生，木条

伸入试管不复燃

实验将10mL5%的电。2溶液加入装有0・5gFe2（）3的试管，然后将有较多气泡产生，

—

带火星的木条伸入试管中

实验Fez。?的质量

将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称重固体质量为0.5g

不变

【讨论与反思】有同学认为上述实验不能证明FezOs是过氧化氢分解的催化剂，还要补充以下实验：

【实验目的】探究

【实验步骤】①将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入，伸入带火星的木条，木条

复燃.

【结论】Fe2（）3可作出。2分解的催化剂，其催化出。2分解的反应方程式为。

24.空气中氧气的体积分数约为春，氮气的体积分数约为设老师让同学往集气瓶装入；瓶水，再用氧气将水排

尽，发现得到的瓶中气体也能使带火星的木条复燃。请计算：

（1）本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是;

（2）另一同学需要2.5g氮气（氮气密度为1.25g/L）,理论上她大致需要空气升。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、瓷碗破碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；

B、金属生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；

C、动物呼吸生成二氧化碳和水，二氧化碳和水是新物质，属于化学变化；

D、醋的酿造，有新物质生成，属于化学变化；

A是物理变化，其他是化学变化

故选：A。

有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。

判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

2.【答案】B

【解析】解：A.发展公共交通，提倡绿色出行，减少了化石燃料的使用，可以减少CO?、CO、烟尘等有害物

质的排放，从而减少空气污染，故A错：

B.提倡居民驾驶私家车出行，会加剧汽车尾气的排放，不利于减少空气污染，故B正确；

C.积极植树、造林、种草，既能美化环境，又能净化空气，不会造成空气污染，故C错；

D.提倡使用太阳能灯清洁能源，能减少污染气体的排放，从而减少空气污染，故D错。

故选:B。

防止空气污染的措施有：积极推广使用新能源公交车；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理

开发新能源；禁止燃放烟花爆竹；火力发电厂进行脱硫、控尘处理等。

本题考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，我们也应该掌握相关的常识。

3.【答案】C

【解析】解：A、烧杯不能用来加热，故A错误；

B、集气瓶不能加热，烧杯在加热时必须垫上石棉网，故B错误；

C、蒸发皿和试管都可以直接进行加热，故C正确；

D、水槽和量筒都不能用来加热，故D错误。

故选：Co

实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、珀烟，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加

热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等.本题可采用排除法来解答.

物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一，仪器使用过程中的注意事项，明确这些注意事项是安全使

用仪器的基本保证.

4.【答案】B

【解析】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作

错误。

B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。

C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，

图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。

D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有

气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。

故选：Bo

A、根据氧气的验满方法进行分析判断。

B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断

C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键。

5.【答案】C

【解析】解：A、氮气常用作保护气，是利用氮气的化学性质不活泼，是利用其化学性质；故选项错误；

B、氮气含有氮元素，可用于制造硝酸，该性质需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质；故选

项错误；

C、液氮制造低温环境，是利用液氮气化吸热，使周围温度降低，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，

是利用其物理性质；故选项正确；

D、在食品包装袋中充入氮气以防腐，是利用氮气的化学性质稳定，很难与其它物质发生化学反应，是利用

其化学性质；故选项错误；

故选：Co

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密

度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本

考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

6.【答案】C

【解析】解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；但氧化反应不是基本的反应类

型，故选项错误。

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；生成物是二氧化碳，该反应符合“多

变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。

D、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，产生二氧化碳气体，是实验结论而不是实验现象，且该反应的反应物

是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项说法错误。

故选：Co

A、根据硫在空气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。

B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。

D、根据蜡烛在空气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

7.【答案】C

【解析】解：①冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物；

②洁净空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物：

③液氧是由一种物质氧气组成的，属于纯净物；

④澄清石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物；

⑤二氧化碳是由一种物质二氧化碳组成的，属于纯净物。

故选：Co

纯净物是由一种物质组成的，据此分析。

本题主要考查学生对纯净物概念的理解，难度不大。

8.【答案】D

【解析】解：A、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，反应条件是点燃，生成物不是固态，生

成物有两种，不属于化合反应，故选项错误。

B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，反应条件是点燃，

但是生成物是气体，故选项错误。

C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，生成物是固体,

但是反应条件是加热，故选项错误。

D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，反应条件是点燃，

生成物是固体，故选项正确。

故选：D。

根据题意，某个化学反应：①属于氧化反应：②属于化合反应；③反应条件是点燃；④反应的生成物是固

体，结合氧气的化学性质，进行分析判断。

本题难度不大，掌握氧气的化学性质、化合反应和氧化反应的特征等是正确解答本题的关键。

9.【答案】B

【解析】解：A、物质可分为混合物和纯净物，纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，不符合

题意；

B、按体积分数计算，氮气约为78%,氧气约为21%,其它气体约为1%,不是质量分数，符合题意；

C、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是指由一种物质生成两

种或两种以上其它的物质的反应，两者属于并列关系，不符合题意；

D、有的化合反应是氧化反应，如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化

碳和水反应生成碳酸，故两者属于交叉关系，不符合题意；

故选:Bo

A、根据纯净物和混合物的定义进行分析；

B、根据空气中各成分是按体积分数进行计算的进行分析；

C、根据化合反应和分解反应的定义进行分析；

D、根据化合反应和氧化反应的定义进行分析。

掌握物质的分类、化学反应的分类及各种的反应的定义是解题关键。

10.【答案】c

【解析】解：A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，瓶内压强增大，把水压入导管中，

若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，瓶内压强变小，若气密性良好则可以看到

导管的下端会产生气泡，故选项能达到相应目的。

B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1-2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先变黑，可用于比较

蜡烛火焰各层温度，故选项能达到相应目的。

C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定

空气中氧气含量，故选项不能达到相应目的。

D、图中实验水加热至沸腾产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，可证明液态水与气态水可以相互转化,

故选项能达到相应目的。

故选：Co

A、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如

气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。

B、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。

C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；

生成的物质为非气态。

D、根据水加热至沸腾产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，进行分析判断。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体

解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

11.【答案】B

【解析】解：A、化合反应是两种或两种以上的物质反应，生成一种物质的反应：但只有一种生成物的反应

不一定是化合反应，如氧气生成臭氧，该反应中生成物只有一种，但不是化合反应，故该选项推理错误。

B、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气，故该选项推理正确。

C、化学变化中经常伴随发光、放热等现象，物理变化中也常伴随发光、放热等现象，如白炽灯点亮时，既

发光也放热，所以伴随发光、发热的现象不一定是化学变化，故该选项推理错误。

D、碳酸氢镂固体受热分解产生二氧化碳气体，产生了新物质，属于化学变化，但固体受热产生气体的不一

定都是化学变化，如干冰升华，故该选项推理错误。

故选:Bo

A、根据化合反应的特征，进行分析判断。

B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断。

C、根据物理变化中也可能伴随着能量的变化，进行分析判断。

D、根据化学变化的特征，进行分析判断。

本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机

结合，做到具体问题能具体分析。

12.【答案】B

【解析】解：A、制取气体时，应该先检查装置的气密性，后装药品，否则会造成药品浪费；故A错误；

B、用托盘天平称量10g固体药品时，先放祛码，后放药品，直到天平平衡为止；故B正确；

C、用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内；故C错误；

D、先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽。这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越

来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管

由于受热不均从而炸裂；故D错误；

故选：Bo

A、从制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性，如果装置的气密性不好，会收集不到所制取的气体,

造成药品浪费去分析解答；

B、从用托盘天平称量10g固体药品时，先放祛码，后放药品，直到天平平衡为止去分析解答；

C、从用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内去分析解答；

D、从先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽.这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就

越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试

管由于受热不均从而炸裂去分析解答；

做实验时，步骤的先后顺序不能颠倒，否则可能会引起实验事故.

13.【答案】B

【解析】【分析】

本题从微观角度考查物质的分类，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合

物。

【解答】

A中含有一种分子，是纯净物；

B中含有三种分子，是混合物；

C中含有一种分子，是纯净物；

D中含有一种分子，是纯净物。

故选：Bo

14.【答案】D

【解析】解：A、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，将气体分别通入蒸储水中，均无

明显的变化，无法区别三种气体，故选项错误。

B、将气体分别通入澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气均不能使澄清石灰水变

浑浊，只能鉴别二氧化碳，无法鉴别空气和氧气，故选项错误。

C、将带火星的木条分别伸入集气瓶中，氧气能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳都不能使带火星的木

条复燃，所以只能鉴别氧气，无法鉴别空气和二氧化碳，故选项错误。

D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气（助燃性）；木

条熄灭的气体为二氧化碳气体（二氧化碳不能燃烧不支持燃烧），可以鉴别，故选项正确。

故选：D。

鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实

验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。

本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明

显的不同现象判断能否鉴别。

15.【答案】B

【解析】解：A、将注射器的活塞置于20mL刻度处，连接好装置，夹紧弹簧夹，滴加水，生石灰与水反应

放出大量的热，可以引燃白磷，白磷燃烧消耗空气中的氧气，45mLx|=9mL,冷却后打开弹簧夹，读数

在20mL-9mL=11mL处，故A说法正确；

B、图乙实验若未使用弹簧夹，实验前将活塞置于10mL刻度处，空气的体积为45mL+10ml=55mL,所以

消耗氧气的体积为55mLx（=llmL>10mL,所以无法达到实验目的，故B说法不正确；

C、图乙实验若未使用弹簧夹，由于白磷燃烧，放出大量热，温度升高，压强增大，所以活塞先向右移动，

然后由于白磷燃烧消耗了氧气，导致压强减小，又可观察到注射器的活塞向左移动，故C说法正确；

D、图甲实验若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，集气瓶内空气受热膨胀逸出，导致进入水的体积偏大，故则测得

空气里氧气的体积分数大于五分之一，故D说法正确；

故选：Bo

对测定空气里氧气含量实验的改进，实验的改进时将装置外连的导管和水部分换成了带刻度的注射器，所

以在思考时要注意到这个差异，所有的分析也要紧紧结合该改进点来进行。

本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，注意事项等，是解决此类问题的关键。

16.【答案】D

【解析】解：过氧化氢在二氧化镭粉末的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢的质量逐渐减少，至完全反

应，减少至0,故选项图象错误。

催化剂只能影响化学反应的速率，不会改变生成物的质量，故选项图象错误。

向一定量过氧化氢的水溶液中加入适量的二氧化镭粉末，过氧化氢在二氧化镭的催化作用下生成水和氧气,

随着反应的进行氧气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故选项图象错误。

过氧化氢在二氧化镒粉末的催化作用下生成水和氧气，二氧化镒作催化剂，反应前后质量不变，故选项图

象错误。

故选：D。

根据过氧化氢在二氧化镭的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断。

本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是掌握过氧化氢分解的原理，正确分析各变

化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。

17.【答案】S钙元素CO2

【解析】解：(1)硫的元素符号、硫的化学式都是S；

(2)Ca可表示钙元素或钙这种物质；

(3)二氧化碳的化学式为：C02o

故答案为：(1)S；

(2)钙元素；

(3)C02O

(1)根据硫的元素符号进行分析。

(2)根据常见元素进行分析。

(3)根据化学式的书写进行分析。

本题主要考查化学式的书写等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。

18.【答案】分子不断运动分子体积小、质量小分子间隔变大水分子

【解析】解：(1)墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子不断运动，带有花香的分子不断运动，运动到人的

鼻子使人闻到气味。

(2)肉眼看不到空气中的氧气分子，说明氧气分子很小，即分子体积小、质量小。

(3)水烧开，水变成水蒸气，分子间隔变大，导致整体体积变大，水蒸气所占体积变大。

(4)分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小微粒是水分子。

故答案为：(1)分子不断运动；

(2)分子体积小、质量小；

(3)分子间隔变大；

(4)水分子。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质

相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。

本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是正确解答此类题的关键。

19.【答案】10.410mL小于胶头滴管防止冷凝水倒流使试管炸裂

【解析】解：(1)根据托盘天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品

质量=祛码质量+游码质量，如果位置放反，药品质量=祛码质量—游码质量=11g-0.6g=10.4g。

(2)量取8.0mL液体，应选用略大于8.0mL的量程，则应选用10mL的量筒。用量筒量取液体时，量筒要放平，

读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。

所以某同学在量取8.0mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取的实际体积小于8.0mL。取用一

定量的液体常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，当所

取液体的体积接近刻度线时，改用胶头滴管滴至所需刻度。所以实验中量取水时，除了需要量筒外，还需

要的仪器是胶头滴管。

(3)加热固体时，可能固体潮湿含有水分或加热时生成水。因此加热固体时，试管口略向下倾斜是为了防止

冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管。

故答案为：(1)10.4；

(2)10mL；小于；胶头滴管；

(3)防止冷凝水倒流使试管炸裂.

(1)根据托盘天平的使用方法来分析；

(2)根据量筒的选择方法、量筒的读数方法来分析；

(3)根据加热固体的注意事项来分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的

关键。

20.【答案】吸收有害气体，防止污染空气①②③对比Fe+02Fe304

【解析】解：(1)硫燃烧生成有毒的二氧化硫，会污染空气，则乙中水的作用为吸收有害气体，防止污染空

气。

(2)①装置漏气，则气体会进入装置中，会使结果偏小；

②红磷量不足，则氧气不能完全耗尽，会使结果偏小；

③未冷却至室温就打开弹簧夹，则装置中的气体受热膨胀，进入的水的体积会偏小，会使结果偏小；

④实验前未夹紧弹簧夹，则刚开始时气体受热膨胀逸出，使结果偏大。

故选①②③。

(3)B中酚献不与浓氨水接触，但会变红，是因为浓氨水具有挥发性，会发出的氨气能进入B烧杯中，形成氨

水，使酚献变红色，但烧杯外放一杯酚酣溶液，酚献不变色，其目的为对比。

(4)铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+02^Fe3()4o

故答案为：(1)吸收有害气体，防止污染空气；

(2)①②③；

(3)对比：

点燃

(4)Fe+02->Fe3O4°

(1)根据硫燃烧生成有毒的二氧化硫进行分析；

(2)根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析；

(3)根据对比实验进行分析；

(4)根据铁燃烧生成四氧化三铁进行符号表达式。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

21.【答案】KMnO4MnO2H20蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热分解反应催化

作用KMnO4K2MnO4+MnO2+02

【解析】解：(1)A、B、C、D、E五种物质，D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，A是一种暗紫色固体，

A加热会生成B(黑色固体)、C和D(氧气)，高锯酸钾是一种暗紫色固体，二氧化镐是黑色固体，高镭酸钾加

热分解生成镭酸钾、二氧化锦和氧气，所以A是高锌酸钾，B是二氧化镐，C是锯酸钾；G为淡黄色固体，可

生成有刺激性气味的H,所以G是硫，H是二氧化硫；E、F常温下都是一种无色的液体，E和B(二氧化镭)反

应会生成D(氧气)，所以E是过氧化氢，F是水，经过验证，推导正确，所以A是高镒酸钾，化学式是KMnCU，

B是二氧化镉，化学式为MnC)2，F是水，化学式为：H20；

(2)物质G在氧气中燃烧的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，实验现象为：蓝紫色火焰，生成

有刺激性气味的气体，放出大量的热；

(3)反应②是过氧化氢在二氧化铳催化作用下分解生成水和氧气，该反应是由•种物质生成两种物质的反应,

属于分解反应；B在其中的作用是催化作用；

(4)反应①是高镭酸钾加热分解生成镒酸钾、二氧化镭和氧气，符号表达式为：KMnO43K2MnO4+MnO2+

02o

故答案为：(l)KMnO4;MnO2；H20；

(2)蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热；

(3)分解反应；催化作用；

△

(4)KMnO4-K2MnO4+MnO2+02-

根据A、B、C、D、E五种物质，D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，A是一种暗紫色固体，A加热会生

成B(黑色固体)、C和D(氧气)，高锌酸钾是一种暗紫色固体，二氧化镒是黑色固体，高锌酸钾加热分解生成

镒酸钾、二氧化镒和氧气，所以A是高镒酸钾，B是二氧化镐，C是铳酸钾；G为淡黄色固体，可生成有刺激

性气味的H,所以G是硫，H是二氧化硫；E、F常温下都是一种无色的液体，E和B(二氧化锌)反应会生成D(氧

气)，所以E是过氧化氢，F是水，然后将推出的物质验证即可。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，

最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

22.【答案】长颈漏斗KMnO43K2MnC>4+MnC)2+。2或KQO3MKC1+。2CF将带火星的木条放在

△

集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满b

【解析】解：(1)由图可知，仪器a为长颈漏斗。

(2)装置A为加热固体的反应，适用于高镒酸钾或氯酸钾制取氧气，高镒酸钾加热生成锌酸钾、二氧化锌和

氧气，反应的符号表达式为：KMnO4AK2MnO4+MnO2+O2：氯酸钾在二氧化镒催化并加热条件下生成

MnOo

氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：KC1O37KC1+