2022-2023学年天津市滨海新区重点中学七年级（上）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年天津市滨海新区重点中学七年级（上）期末历史试卷

一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）

1.好莱坞英雄史诗片《史前一万年》上映时获得不错票房，该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也

想穿越时空，回到远古时期去体验我国最早人类的生活，那么你应该最好选择去（）

A.云南B.北京C.浙江D.陕西

2.文物是了解历史的重要史料下列文物中有助于了解商朝历史的是（）

3.家谱乂称族谱、宗谱等，是一种特殊的文献，记载着同宗共祖血缘集团世系人物的相关情况。中华民族

在文化上同宗共祖的祖先是（）

A.盘古、女婿B.炎帝、黄帝C.尧、舜、禹D.老子、孔子

4.夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。在那个久远的时代里，发生了许多值得人们

深思的历史事件。标志着东周建立的历史事件是（）

A.商汤灭夏B.盘庚迁殷C.周武王伐纣D.周平王东迁

5.周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主

地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（）

A.禅让制的推行B.世袭制的出现C.分封制的实行D.郡县制的推广

6.如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（）

A.分封制已彻底瓦解B.兼并战争连绵不断

C.诸侯完全取代了周天子的地位D.周王室衰微，统治力大大降低

7.李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不

可任性”而设立的官职是（）

A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守

8.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（）

A.周王室衰微B.兼并战争不断C.分封制崩溃D.注重兴修水利

9.如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）

A.秦、楚、齐、燕B.齐、楚、秦、燕C.燕、齐、楚、秦D.燕、齐、秦、楚

10.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯.在春秋战国的诸子百家中，

提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）

A.孟子B.墨子C.庄子D,韩非子

11.改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是（）

①勤于耕织的人

②经商的人

③战场立功的人

④固守传统的贵族

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.中国古代的国家制度中，由地域关系取代了血缘关系，国家管理人员由中央任命的官吏取代了世袭的诸

侯。这一制度是（）

A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制

13.如图反映出秦朝政治制度的特点是()

冷（中）

县（令或长）

A.层层分封，权位世袭B.中央集权，皇权至上

C.权分三省，制约平衡D.重文轻武，削弱相权

14.为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个盛世的是（）

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世

15.党的十九大报告中指出要坚持依法治国和以德治国相结合，可见德治的重要性。追忆历史，西汉重视“以

德化民”是在（）

A.汉高祖时期B.文景时期C.汉武帝时期D.光武帝时期

16.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间,问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸

业如何！”这段材料称道的人物应是（）

A.刘备B.孙权C.诸葛亮D.曹操

17.历史结论离不开对史实的正确解读，下列各项史实与史论之间逻辑关系正确的是（）

选项史实史论

A河姆渡人建造干栏式房屋最早进入农耕文明时代

B华佗发明“麻沸散”开创中医临床理论体系

C东汉明帝大力支持佛教传播佛学取代儒学成为中国古代正统思想

D西汉设置西域都护西域正式归属中央政权

A.AB.BC.CD.D

18.下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的一项是（）

A.起义前都进行了精心的准备B.当时的社会统治都非常黑暗

C.都遭到了统治者的残酷镇压D.都沉重打击了封建王朝

19.《后汉书》记载：章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的

哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。这反映出的东汉历史现象是（）

A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地C.外戚专权D.宦官专权

20.张骞通西域后，不少西域的物种传入中原，丰富了中原人民的生活。下列物种中，哪一种不是从西域传

入的（）

A.核桃B.小麦

C.石榴葡萄

21.“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至

在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”

是（）

A.春秋战国时期B.三国两晋南北朝时期

C.五代十国时期D,辽宋夏金元时期

22.东汉末年，经济残破，民不聊生。张角创立太平道，经过十多年的努力，太平道发展到中国的许多地方,

教徒人数达到几十万，在民间产生了极大的影响。太平道发展如此迅速的社会因素是（）

A.太平道满足了人民的精神渴求B.太平道尊奉黄帝和老子

C.太平道是中国土生土长的宗教D,太平道吸收了神仙方术

23.学习历史需要查阅史料，在《史记》中不能查阅到的是（）

A.大泽乡起义B.三国鼎立C.长平之战D.商鞅变法

24.西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋是一个短命王朝的原因有（）

①统治集团迅速腐朽

②北方人大量迁往江南地区

③皇族之间连年混战

④内迁少数民族反抗西晋的压迫。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

25.我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被评为“圣人”，那么“书圣”、“医圣”分别是（）

A.王羲之、吴道子B.王羲之、杜甫C.李白、张仲景D.王羲之、张仲景

二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）

26.阅读材料,回答问题。

材料一在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益

求精的工匠精神”。“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质

的精神，造就了右图两件绝世青铜精品。

图一

（1）根据材料并结合所学知识，指出这“两件绝世青铜精品”的名称。当时的工匠采用什么方法制造出这

“两件绝世青铜精品”的？

材料二如图古代的书写材料经历了漫长的演变过程，造纸术堪称“一次伟大的革命”。

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①商朝甲骨②马王堆汉墓帛书③博周毛公鼎

图二

(2)请将以上体现不同书写材料的文物按朝代先后进行排序(只写序号)，并结合所学知识，用史实具体说

明中国哪一古代技术创新解决了上述书写材料的弊端。

材料三随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点。(见表)

丝绸之路不止一条，依据地理位置及其路线，可分为“西北陆上丝绸之路”、“西南陆上丝绸

学者1

之路”、“海上丝绸之路”。

丝绸之路中的“丝绸”一词，己不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义，而是一个文

学者2化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外交流的一个“交通网络”，包括商业、文化和民

族迁徙交融这三大功能。

(3)学者I概括的“西北陆上丝绸之路”的大致路线是什么？结合所学知识，指出张骞出使西域和丝绸之路

开通的关系。

⑷举例论证学者2所说的丝绸之路的“文化功能”。

27.我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、巩固统治，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列

材料，回答问题。

材料一如图：

图1

材料二秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国一个布衣，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，嬴政

因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家，当面检讨。

(1)根据材料一、二，分析秦能够统一六国的原因。

材料三如图2：

II*A…

图2

(2)根据材料写出秦朝统•后采取的经济措施。结合秦统一天下和秦朝政治上巩固统一的措施，谈谈秦朝在

中国历史上所起的重要作用。

材料四大汉之难，无国能敌。今王谋反，吾身为皇亲国戚，怎能在此观望呢？大汉有我，必定中兴！

——刘秀

(3)材料中的“大汉”最早是由谁开创的？为实现中兴，刘秀采取了哪些措施？

材料五北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待

汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧

俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。

—白寿彝《中国通史》

(4)材料中北魏统治者面临的最大问题是什么？结合所学知识，写出北魏孝文帝“移风易俗”方面采取的措

施？

28.“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。

材料一如图：

1国两泻南北朝政权更替示意图

(1)请分别写出材料中①和②所对应的政权名称、建立者及西晋完成统一的标志。

材料二曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操己拥百

万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

——诸葛亮《隆中对》材料三二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

——唐代李白《赤壁歌送别》

(2)这两则材料与历史上哪两场战役有关？请对材料三中战役的结果和历史作用进行简要评析。

材料四三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割

据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，

促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大

融合。

一一百度•百科之《三国鼎立》

(3)依据材料概括指出三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？

材料五西晋禅代，承曹魏遗产，推动农业复兴，然而不久政局动荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，

此后即倚江南为立国根本。北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、分洪、运水等水利

工程不断修筑，终使江南的经济力量趋于壮盛。

——邹纪万《魏晋南北朝史》

(4)根据材料并结合所学知识，概括“江南经济力量趋于壮盛”的主要原因。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内己知的最早人类，体验我国最早的原始人类

的生活应该去170万年前的云南。

故选：A„

本题考查了元谋人。在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、

小块烧骨。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人的历史地位与生活地区。

2.【答案】B

【解析】甲骨文能够帮助我们了解商朝的历史。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它

已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。故选项B

殷墟甲骨有助于了解商朝历史。

故选：Bo

本题考查甲骨文的相关知识，我国有文字可考的历史从商朝开始。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国古代文字的演变的相关史实。

3.【答案】B

【解析】据所学知，相传，黄帝部落联合炎帝部落，打败蚩尤。此后，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经

过长期发展，形成日后的华夏族。因此黄帝和炎帝被尊奉为我们中华民族的人文初祖，也是中华民族在文

化上同宗共祖的祖先。

故选：Bo

本题考查炎帝和黄帝的相关知识，关键信息是“中华民族在文化上同宗共祖的祖先”。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记炎帝和黄帝的相关史实。

4.【答案】D

【解析】公元前1046年周武王建立西周，公元前771年，犬戎攻破镐京，公元前770年，周平王东迁洛邑，

史称“东周”。故标志着东周建立的历史事件是周平王东迁。

故选：D。

本题考查东周的开始，知道公元前770年，周平王东迁洛邑标志着东周的建立。

本题考查东周的开始，考查学生的理解和分析能力，知道公元前770年，周平王东迁洛邑标志着东周的建

立。

5.【答案】C

【解析】周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治，周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功

劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，实行分封制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度“分封制”。

维护了周的统治，从长远看，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家的统一。西周的分封制为春秋战

国的纷争埋下祸根，C选项符合题意。

故选：Co

本题以周朝“虽历时很久，却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领

主地位彼此征战不休”为切入点，主要考查分封制的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记分封制的相关史实。

6.【答案】D

【解析】如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是周王室衰微，统治力大大降

低。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，我国进入春秋时期，周王室的统治势力大减，直接管辖

的地区仅在洛邑一带。周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听

从王命，诸侯竞相称霸，D选项符合题意。

故选：D。

本题考查春秋争霸的相关知识点。考查学生的识图能力。春秋时期王室衰微，统治力大大降低。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋争霸的相关史实。

7.【答案】C

【解析】秦始皇为了巩固统一，在中央设置丞相、太尉和御史大夫，丞相分管行政，太尉分管军事，御史

大夫分管监察百官。故秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是御史大夫。

故选：Co

本题考查秦朝巩固统一的措施，要把握御史大夫的职责。

解答此题要熟记并理解秦始皇巩固统一的措施。

8.【答案】B

【解析】唐朝诗人胡曾的咏史诗句反映的是我国战国时期的社会现象，由“七雄戈戟乱如麻，四海无人得

坐家”可知，战国时期的主要阶段特征是兼并战争不断，B符合题意。

故选：B(.

本题考查的是战国七雄的知识点，应把握战国七雄的有关历史.

解答本题要正确理解题意，考查了战国七雄，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

9.【答案】C

【解析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央。所以①②③④所示

位置分别燕、齐、楚、秦。

故选：Co

本题考查了战国七雄。识记并理解战国七雄位置及由来。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的方位，注意方位口诀和这个图片对应

字母。

10.【答案】B

【解析】A.孟子主张仁政治国，不符合题意；

B.墨子思想可概括为十项主张，即兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、天志、明鬼、非命。其

中“节用”是指反对奢靡，提倡节俭，因而符合题意；

C.庄子主张无为而治，不符合题意；

D.韩非子主张法治，建立中央集体的封建国家，不符合题意。

故选：Bo

本题考查春秋战国时期诸子百家的思想观点.“光盘行动”，即是反对奢靡，提倡节俭.

本题主要考查了学生的历史识记能力和辨析能力.

11.【答案】A

【解析】商鞅变法的内容包括鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。奖励军功，对有军功者授予

爵位并赏赐土地。故按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有①③。A项正确；商鞅变法规定，经商的

人因经商致贫的要受罚，②不符合题意，排除CD两项；商鞅变法废除贵族世袭特权，④不符合题意，排除

B项。

故选：Ao

本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。

本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

12.【答案】C

【解析】秦朝建立后，为巩固统治，废除了分封制，在地方实行郡县制，郡和县的长官都由中央任命。故

这一制度是郡县制。

故选：Co

本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦朝建立后，在地方实行郡县制。

本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】B

【解析】由图看出，最高统治者是皇帝。另外，秦朝采取了加强中央集权的措施，在中央，设丞相、太尉、

御史大夫。在地方，实行郡县制度，这有利于加强中央集权。

故选：B„

本题考查秦朝政治制度的特点。识记掌握相关知识。

本题旨在结合图考查学生对秦朝政治制度的特点的掌握。识记理解相关知识。

14.【答案】A

【解析】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文

帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，

社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。故为汉代大一

统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个盛世的是文景之治。

故选：Ao

本题主要考查文景之治。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下

坚实基础。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国古代的治世局面。

15.【答案】B

【解析】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文

帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”，废除一些

严刑峻法。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的

统治为“文景之治”。选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查文景之治的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。

16.【答案】D

【解析】曹操是一位政治家、军事家，也是一位文学家，他统一黄河流域，招募流民、士兵垦田，重视人

才，发展经济，为中国历史的进步作出杰出贡献，所以分析材料可知，描述的是曹操的一生，D选项符合

题意•

故选：D。

本题以“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人

间霸业如何！”为切入点，考查的是曹操的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握曹操的有关内容。

17.【答案】D

【解析】分析题干表格中的ABC三项的史实与史论之间的逻辑关系都不正确。D项正确。公元前60年，西

汉政府在西域设置西域都护，管理西域的军事、政治，保护往来商旅。是新疆地区正式归属中央政府统辖

的开始。因此D史实与推论搭配正确。

故选：D。

本题考查西域都护设置的意义。考查学生运用所学知识解决问题的能力。

注意识记重要史实之间的因果关系。

18.【答案】A

【解析】根据所学可知，陈胜、吴广起义的根本原因是秦的暴政，黄巾起义的原因是朝政腐败，统治黑暗，

所以两者当时的社会统治都是非常黑暗的，因此B项共同点的说法正确；陈胜、吴广起义是直接原因是遇

雨误期，按律当斩，所以此次起义是临时起意，没有经过精心准备，而东汉黄巾起义是经过精心策划，有

组织、有准备的起义，所以A项关于相同点的说法错误，符合题意；陈胜、吴广起义在秦军的强大攻势下

失败，黄巾起义在东汉政府的残酷镇压下，在历时9个月后失败，因此C项共同点的说法正确；从作用上

看，陈胜、吴广起义和黄巾起义都对各自当时的政府统治以沉重打击，使其一蹶不振，故D项相同点的说

法也是正确的。

故选：Ao

本题主要考查东汉黄巾起义和秦末陈胜、吴广起义的相关史实。掌握相关基础知识。解题时围绕选项总结

分析两次起义的原因、准备情况、结果和作用，排除两者相同点的正确说法，找出相同点的错误说法。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解与识记东汉黄巾起义和秦末陈胜、吴广起义的

相关史实。

19.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查外戚专权，要求结合所学准确解读题干信息。

【解答】

“章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁

机操纵朝政，'威权震朝廷'”这反映的是东汉时期外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，

不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰

亡。外戚者，皇亲国戚也。皇帝的妻子，皇后娘家兄弟。与皇族宗亲没有丝毫关系。最有名的是太后的兄

弟，也就是国舅。

故选C。

20.【答案】B

【解析】据题干图片，结合所学可知，张骞出使西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物开始传入中原，

汉朝的铸铁等技术也传到了西域。张骞出使西域，沟通了西域各国与汉朝的联系，开辟了丝绸之路，促进

了中原与西域的经济、文化交流。

故选：Bo

本题以图片为背景主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握。

本题主要考学生对丝绸之路相关知识的掌握。重点识记内容与影响。

21.【答案】B

【解析】“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；

甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱

时代”是三国两晋南北朝时期。东汉灭亡后，中国历史进入三国两晋南北朝时期，这期间出现了魏蜀吴、

西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权；各政权之间的纷争导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底

瓦解。

故选：Bo

本题考查了三国两晋南北朝时期，注意全面分析当时的社会特征。

本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼

材料中的重要信息和观点。

22.【答案】A

【解析】太平道发展如此迅速的社会因素是太平道满足了人民的精神渴求。道教是我国土生土长的宗教。

道教的思想来源于战国时期的道家思想和神仙方术，奉老子为教主，称他为“太上老君”。东汉末年在民

间兴起，极度苦难的人民需要精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。东汉末年汉室衰微，张角创立太

平道（道教早期教派），以符水为人治病，派遣信徒四处宣传，十数年间得数十万人，太平道发展如此迅

速的社会因素是太平道满足了人民的精神渴求。

故选：Ao

本题主要考查了道教的有关内容，道教是中国土生土长的宗教，在中国的影响极大。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握道教的相关知识。知道道教的发源与圣

地。

23.【答案】B

【解析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，而

三国鼎立发生在三国时期，书中不可能记载。

故选：B„

本题考查我国古代史学成就。重点掌握《史记》。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握我国古代科技、文化思

想等方面的成就。

24.【答案】C

【解析】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，

皇族内部爆发了“八王之乱”。内迁少数民族反抗西晋的压迫，316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。②北

方人大量迁往江南地区与西晋灭亡没有直接关系。

故选：C»

本题考查了西晋灭亡。三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡：266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代

魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西晋灭亡的原因。

25.【答案】D