幼儿园大班科学教案《小小指南针》

汇报人：2024-01-17幼儿园大班科学教案《小小指南针》目录课程介绍与目标教学内容与方法指南针的原理与制作指南针的使用与实验课程拓展与延伸课程总结与评价01课程介绍与目标科学教育的重要性科学教育是幼儿园大班阶段不可或缺的一部分，通过科学活动，幼儿可以探索自然世界，培养观察、思考和解决问题的能力。指南针的普及与应用指南针作为一种简单的导航工具，在日常生活中有着广泛的应用。通过本课程，幼儿将了解指南针的基本原理和使用方法，培养对地理方向和空间定位的认知。教案背景让幼儿了解指南针的基本构造和工作原理，知道指南针的用途和使用方法。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力，通过实践操作提高幼儿的动手能力。激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，培养幼儿勇于尝试、不怕失败的精神。030201教学目标让幼儿了解指南针的基本原理和使用方法，掌握简单的定位技巧。教学重点如何让幼儿理解指南针的工作原理，以及在实践操作中如何准确使用指南针进行定位。为克服这一难点，教师将通过生动的讲解和示范，以及引导幼儿进行实践操作的方式加以解决。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法了解指南针的构造、原理及作用。指南针的基本知识学习如何正确使用指南针进行方向辨别。使用指南针掌握基本的方位概念，如东、南、西、北。方位概念教学内容通过教师讲解，使幼儿了解指南针的相关知识。讲解法教师现场演示如何使用指南针，以便幼儿更直观地理解。演示法组织幼儿进行实际操作，提高动手能力及方向感。实践法教学方法1.导入新课（5分钟）通过故事或谜语等方式，激发幼儿对指南针的兴趣。2.讲解指南针的基本知识（10分钟）教学步骤与时间安排介绍指南针的构造和原理，以及它在生活中的作用。3.演示如何使用指南针（10分钟）教师现场演示如何正确使用指南针，包括如何放置、如何旋转以及如何读取方向等。教学步骤与时间安排4.幼儿实践操作（15分钟）分发指南针，组织幼儿进行实践操作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握使用方法。5.总结与延伸（5分钟）教学步骤与时间安排0102教学步骤与时间安排鼓励幼儿在日常生活中使用指南针，培养方向感和探索精神。总结本节课的学习内容，强调指南针在生活中的重要性。03指南针的原理与制作地球本身是一个巨大的磁体，存在磁场。指南针在地球磁场中受磁力作用，指针一端指向地理北极，另一端指向地理南极。地球磁场指南针中的小磁针被磁化后，具有磁性，可以指示方向。磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。磁化现象指南针的工作原理材料一根小钢针、一块磁铁、一个浅盘、一些水、一张纸片。工具砂纸、剪刀、胶水。制作指南针的材料与工具制作步骤1.用砂纸将小钢针打磨光滑，以消除其磁性。2.用磁铁的一极沿同一方向摩擦小钢针多次，使其被磁化。注意摩擦时保持同一方向，不要来回摩擦。制作指南针的步骤与注意事项制作指南针的步骤与注意事项3.将纸片剪成箭头形状，用胶水粘在钢针的一端，制成指南针的指针。4.在浅盘中倒入适量水，将指南针放在水面上，使其自由转动并静止下来。此时，箭头所指的方向即为地理北极。注意事项1.使用砂纸打磨小钢针时要轻柔，避免将其磨断。2.磁化小钢针时，要确保磁铁的一极始终沿同一方向摩擦，以保证磁化的效果。制作指南针的步骤与注意事项3.制作过程中要保持环境安静，避免干扰指南针的指向。4.在使用指南针时，要确保其处于水平状态，以免影响指向的准确性。制作指南针的步骤与注意事项04指南针的使用与实验

使用指南针的方法与技巧指南针的构造让幼儿了解指南针的基本构造，包括磁针、刻度盘、方向箭头等。使用步骤教授幼儿正确的使用步骤，如将指南针平放、让磁针自由旋转、读取方向等。注意事项提醒幼儿在使用指南针时要注意远离铁磁性物质，以免影响指南针的准确性。实验步骤带领幼儿到户外，让他们使用指南针确定四个基本方向，并在地图上做好标记。实验准备准备指南针、地图、标记笔等实验材料。实验结果通过比较幼儿标记的方向与实际方向的一致性，评估实验的准确性。实验：用指南针确定方向实验步骤将宝藏埋在幼儿园内的某个角落，并提供一张标有宝藏位置的地图和指南针给幼儿。让幼儿使用指南针和地图寻找宝藏。实验结果观察幼儿是否能成功找到宝藏，并引导他们分享寻找过程中的经验和感受。实验准备准备指南针、宝藏图、标记旗等实验材料。实验：用指南针寻找宝藏05课程拓展与延伸地球磁场01地球内部存在的天然磁场，由地球内部的金属元素（如铁、镍）在地球自转过程中产生的电流所形成。指南针工作原理02指南针中的小磁针在地球磁场的作用下，能自由转动并保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。地球磁场对指南针的影响03地球磁场并不是完全均匀的，因此在不同地理位置，指南针指示的方向可能会有细微差别。此外，地球磁场也会随时间缓慢变化，称为“地磁漂移”。拓展知识：地球磁场与指南针的关系利用水的浮力，将磁针放置在水面上，通过观察磁针在水面的指向来判断方向。制作水浮式指南针将磁针悬挂起来，使其能自由转动，通过观察磁针静止时的指向来判断方向。制作悬挂式指南针利用电子传感器检测地球磁场的变化，将磁场变化转换为电子信号，通过显示屏显示方向信息。制作电子指南针延伸活动：制作其他类型的指南针123研究某些动物（如鸟类、蜜蜂等）如何利用自然界中的线索进行导航，如太阳、星星、地标等。动物导航观察植物的生长方向，了解植物如何利用阳光等自然条件进行导航。例如，向日葵能根据太阳的位置调整自己的朝向。植物导航学习利用天文知识，如观察太阳、星星的位置变化来辨别方向。例如，通过观察北极星的位置可以确定北方。天文导航延伸活动：探索自然界中的其他导航方式06课程总结与评价03课堂氛围良好幼儿们在课堂上表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，师生互动频繁，课堂氛围轻松愉悦。01教学目标达成通过本次课程，幼儿们成功掌握了指南针的基本知识，包括其工作原理、使用方法等，并能够在实践中运用。02教学方法有效采用讲解、示范、实践操作等多种教学方法，使幼儿们对指南针产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。课程总结知识掌握程度大部分幼儿表示已经掌握了指南针的基本知识，能够正确使用指南针辨别方向。实践能力提升通过实践操作，幼儿们纷纷表示自己的动手能力得到了锻炼和提高，对科学实践产生了更浓厚的兴趣。学习态度与习惯幼儿们普遍认识到科学学习的重要性，表示将继续保持积极的学习态度和良好的学习习惯。学生自我评价与反思教学效果显著通过本次课程，幼儿们对指南针有了更深入的了解和认识，教学目标得到了有效实现。教学方法改进针对部分幼儿在实践操作中遇到