Unit8Topic3SectionA课件初中英语七年级下册

七年级·英语·仁爱版·下册Topic3SectionA1.能够根据图文说出并拼写出关于节日与食物或民俗活动类的词汇;2.能够正确使用一般现在时描述经常性或习惯性的动作和状态;3.能够运用有关庆祝节日等的表达介绍中国的传统节日,弘扬优秀的中华文化。1.借助图片复习月份和日期的表达,并猜测新单词lunar的意思。2.借助图片学习新的节日类单词和节日相关的食物:把单词填入方框里。theSpringFestival,Christmas,theLanternFestival,Thanksgiving,theMid-autumnFestival,Easter,dumplings,sweetdumplings,turkeytheSpringFestival

EasterThanksgiving

theLanternFestivalFestival

Christmas

theMid-autumndumplings

sweettangyuan

turkey

一、生词速查1.

n.

节日

2.

n.

饺子

3.

n.

龙

4.

n.

圣诞节

5.

n.火鸡

festivalturkeyChristmasdragondumpling二、短语速记1.舞龙舞狮

2.彼此

3.互相赠送礼物4.……的末尾

5.好运performlionanddragondances

eachother

giveeachotherpresents

goodluck

theendof...

三、句子速译1.ItmeanstheendoftheSpringFestival.

2.FamiliesinAmericagettogetherforabigdinner.

3.ManypeoplebelieveChristcamebacktolifeonEasterDay.它意味着春节的结束。很多人相信耶稣在复活节复活。在美国,全家人聚在一起大吃一顿。1.阅读课本1a中的第一幅图下面有关春节的内容并试着猜测生词词义。2.用自己的语言复述有关春节的内容。课堂展示1.听1a的录音,把1a中的食物名称圈出来,并在每个节日中人们所做的活动下面画线。2.小组讨论人们会做些什么来庆祝这些节日。讨论中所需要的语言结构:A:Whatdopeopledoon...?B:They...听一听·导学建议·在听课本2录音之前,朗读并试着填写其中的一些单词,然后再听录音来核对答案,同时要注意母亲节和教师节用英语表达有何不同。1.观察2的四幅图片,并把每个图片所表示的节日名称圈出来。2.听2的录音,用适当的单词完成图片下面的句子。3.朗读这些句子并试着把它们复述出来。你可以这样开始:Teachers'DayisonSeptember10th.Studentsgivebeautifulpresentstotheirteachers.

听读练习“民俗文化讲解员”1.组内练习有关人们如何庆祝节日的基本表达。2.借助图片和提示词介绍不同的节日和相关的习俗。S1:(1)

festivalisit?

S2:It'stheSpringFestival.S1:(2)

istheSpringFestival?

S2:It'sinJanuaryorFebruary.S1:(3)

dowecelebratetheSpringFestival?

S2:Chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.WhatHowWhen◎学法指导:以上问答从“是什么”“什么时候”“怎么过”三个角度了解一个节日。积极参与小组活动,尽可能多地进行pairwork的训练,每组选派代表上台表演,最后评选出优秀“民俗文化讲解员”。by的用法by...意为“通过……”。by+v.-ing意为“通过做什么的方式”。◎用法小结:by的一个基本含义是“通过……方法”或“使用……工具、手段”。在不同的、具体的语境中,可将其灵活地译为符合语言习惯的词语。如:WearetravellingtoLondonbytrain.我们将乘火车去伦敦。IstudyEnglishbywatchingEnglishmovies.我通过看英文电影学习英语。Jackmakeshislivingbysellingnewspapers.杰克靠卖报为生。by是个多义词,在