2021年4月广东省自考00884学前教育行政与管理试题及答案含解析

学前教育行政与管理年月真题

0088420214

1、【单选题】学前教育活动的特点决定了其管理的特殊性，下到不属于学前教育特点的是

（）

保育性

规范性

A:

启蒙性

B:

综合性

C:

答D:案：B

解析：学前教育是对学前儿童的教育。由于教育对象的特殊性，学前教育与其他教育相

比，有着不同一般的特点。学前教育作为一种教育活动，具有保育性、启蒙性、综合性的

特点.正是学前教育活动的这些特点决定其管理的特殊性。

2、【单选题】对学前教育管理现象的研究可从四个方面来展开，其中不包括（）

学前教育管理活动

学前教育管理规范

A:

学前教育管理机制

B:

学前教育管理观念

C:

答D:案：B

解析：学前教育管理学首先要研究的是学前教育管理的现象，而对学前教育管理现象的

研究则可以从学前教育管理活动、学前教育管理体制、学前教育管理的机制、学前教育管

理的观念四个方面来研究学前教育管理的现象。P6

3、【单选题】下列不属于园所管理者会引发的基本职能的是（）

创新

决策

A:

指挥

B:

协调

C:

答D:案：A

4、【单选题】_____是指在一个阶段的工作结束后，用现时的认识或眼光去审视或反思过去

的工作，总结经验、发现问题、分析原因、寻求对策的方法。（）

预先控制

A:

现场控制

层次控制

B:

反馈控制

C:

答D:案：D

解析：反馈控制是指在一个阶段的工作结束以后，用现时的认识或眼光去审视或反思过

去的工作，总结经验、发现问题、分析原因、寻找对策的方法。其目的在于使以后的工作

不再重犯以前的错误，不断提高管理工作的效率。这就需要管理者在一个阶段、一项工

作结束以后，对组织的运作应该及时地反思，而且要有一定的反思范围，不能仅仅局限于

管理者少数几个人，反思的形式也应该是多层面的和多种方法的。P69-P70

5、【单选题】_____是指管理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一

种管理方法。其目的在于保障组织系统中各种关系的平衡性。（）

协调职能

控制职能

A:

指挥职能

B:

反馈职能

C:

答D:案：A

解析：协调职能也是管理者实施有效管理的一个重要职能。协调职能渗透在管理工作的

方方面面，管理的有效性通常也取决于管理者的协调能力。P71

6、【单选题】在园所决策的过程中，管理者应（）

以个人决策为基础，以组织决策为核心

以过程决策为基础，以阶段决策为核心

A:

以价值决策为基础，以事实基础为核心

B:

以战略决策为基础，以战术决策为核心

C:

答D:案：A

解析：在园所决策的过程中，管理者应该以个人决策为基础，以组织决策为核心，使两

种决策有机结合，充分发挥管理者与被管理者在决策管理中的作用。P49

7、【单选题】有效管理需要通过信息来引导，园所信息管理的基本环节包括获取信息、分析

信息，之后是（）

反馈信息

传递信息

A:

储存信息

B:

提取信息

C:

D:

答案：B

解析：虽然园所的信息管理与其他管理工作有着密切的关系，但是，园所信息管理又是

相对独立的，并形成了相应的工作体系。其大致包括以下几个工作环节。1.获取信息。2-

分析信息。3.传递信息。4.反馈信息。5.储存信息。6.提取信息。P102-P103

8、【单选题】园所管理过程与管理职能不同，管理过程是一种_____的过程。（）

整体的、横向的

整体的、纵向的

A:

具体的、横向的

B:

具体的、纵向的

C:

答D:案：B

解析：管理过程与管理职能不同，管理过程是一种整体的、纵向的运作方式，管理职能

是一种具体的、横向的运作方式。但是，管理过程与管理职能又是相互联系的。这种联系

表现在管理职能的运作离不开管理过程，而且管理过程的有效性又取决于管理职能运用

的有效性。P76

9、【单选题】班级工作管理也要遵循诸多原则，其中不包括（）

全面管理原则

统一管理原则

A:

安全管理原则

B:

效能管理原则

C:

答D:案：B

解析：班级工作管理的基本原则：1.全面管理原则。2.差异管理原则。3.安全管理原则。

4.效能管理原则。P195-P196

10、【单选题】园所组织文化构建。首先应该（）

选择价值标准

强化员工认同

A:

提升员工行为

B:

及时归纳提炼

C:

答D:案：A

解析：组织价值观是整个组织文化的核心和灵魂，所以，选择正确的组织价值观是构建组

织文化的首要问题。

11、【单选题】组织文化构成要素主要概括为几个，其中不包括（）

组织精神

组织道德

A:

组织目标

B:

组织价值

C:

答D:案：C

解析：组织文化的构成要素主要可以概括为组织精神、组织理念、组织价值观、组织道

德、组织素质、组织行为、组织制度和组织形象八个要素。P142

12、【单选题】管理者可通过一定方法促进员工的自觉实践和自觉行为。在提升员工行为的

工作方面，包括（）

及时收集信息

强化领导的示范效应

A:

加强认同教育

B:

树立认同榜样

C:

答D:案：B

解析：在观念认同的基础上，管理者应该通过一定的管理方法来促进员工的自觉实践和

自觉行为。为了实现组织的价值观，使组织的价值观能够有效地转换成员工的自觉行为，

必须做好以下各方面的工作。（一）提供实践的机会。（二）提供制度保障。（三）强

化领导的示范效应。P154-P155

13、【单选题】国家领导管理教育的组织结构和工作制度的总称是（）

教育制度

学校教育制度

A:

教育管理体制

B:

教育行政体制

C:

答D:案：D

解析：教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结

构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及

其间的职权划分等构成。P223

14、【单选题】以某个既定具标为参照，判断被评价对象是否达成目标，又称为“目标参照

评价”，这类评价属于（）

绝对评价

A:

个体内差异评价

相对评价

B:

自我评价

C:

答D:案：A

解析：绝对评价。以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，又称“目标

参照评价二这是在评价范围或集合之外建立基准，评价标准相对比较客观，评价的结果不

受评价对象总体水平的影响与约束。如国家制定的有关幼儿园办园条件、师资、教育目

标等方面的法规、条例等均可作为评价标准，这是独立于任何评价群体之外的客观要求

和尺度。由于评价标准较客观，如果评价是准确的，那么每个被评价对象均可通过评价明

确自己的实际水平及其与客观标准的差距。此类评价有利于创设一种积极进取的较宽松

的工作环境。P299

15、【单选题】通过书面材料分析、了解情况、作出评价的方法指的是（）

文献资料法

自我报告

A:

个案研究

B:

问卷调查

C:

答D:案：A

解析：文献资料法。这是通过书面材料分析、了解情况，作出评价的方法。可以对同评价

工作有关的所有文献资料全部查遍，分析其价值；也可以带着明确的目的和问题，有选择

地查阅特定的文献资料。前者称为“鲸吞牛食法”，适用于收集全面性的信息；后者称为

“带题求解法”，资料查阅效率较高。文献资料法是对已经形成的事实的调查，可以不干

扰幼教实践工作的正常进行。P315

16、【单选题】____是指各级人民政府授权的教育督导机构和人员，代表本级政府，对下级

政府、教育行政部门和教育机构的教育工作进行监察与督促，推动全面贯彻教育方针，提高

教育质量。（）

指导职能

监督职能

A:

评价职能

B:

反馈职能

C:

答D:案：B

解析：监督职能。这是指由各级人民政府授权的教育督导机构和人员，代表本级政府，对

下级政府、教育行政部门和教育机构的教育工作进行监察和督促，推动全面贯彻教育方

针，提高教育质量。这是教育督导最本质、最核心的职能。P281

17、【单选题】教育督导活动中要对督导对象热情关心，发挥积极因素，帮助创造条件。这

体现了教育督导的____原则。（）

方向性

科学性

A:

民主性

B:

促进性

C:

答D:案：D

解析：促进性原则。督导工作最终是要对被督导对象起到促进作用。督导过程中，督导

人员对督导对象要热情关心，而不是冷漠挑剔；要注意发挥积极因素，帮助总结推广有效

经验，防止产生消极情绪和消极因素；注意帮助纠正缺点和错误；要帮助创造条件，提

供协助，使困难得到克服或解决。督导工作还要注意帮助督导对象解答疑问和澄清认识。

P286

18、【问答题】简述园所管理中的观念管理原则。

答案：（1）观念管理原则的含义与意义观念管理主要是指管理过程中关于组织的价值

选择和观念引导，以形成组织价值理念的过程。管理者应该把行为管理与观念管理结合起

来，用观念管理指导行为管理，用行为管理推进观念管理。在这两者中，观念管理是先

导，起到核心的作用。（2）观念管理原则的基本方法价值观念的选择；价值观念的

内化；价值观念的更新。

19、【问答题】简述园所教育与管理的关系。

答案：要处理好以下几方面关系，教育与管理的关系，其中又包括教育与管理的制约性关

系，教育与管理的差异性关系；行政管理与园所管理的关系；组织管理与教育管理的关

系；教育工作与保育工作的管理关系。

20、【问答题】简述教育行政的职能。

答案：（1）权力方面的限制作用这是指行政主体根据法律规定，对行政客体或限制其

行为或要求承担一定义务等权利作用。行政主客体之间为权力支配关系和领导控制作用，

具有权威性和限制约束性。如：举办幼儿园必须登记注册，无论新办或停办均须得到教育

行政部门的批准。行政主体的权力作用主要是通过行政指令方法与教育立法方法实现的。

（2）非权力方面的促进作用这是指教育行政主体对行政客体在教育工作给予技术上、

专业上的指导和建议，或者给予经费补助。主要包括教育督导，教育经费拨发，提供师资

培训或信息服务等，从而予以支援、协助和促进。行政主体对客体的非权力作用的发挥还

可以采用教育激励的方法，通过政治思想工作的方法和进行精神与物质激励的方法，促进

下级教育部门、机关或人员的管理与教育。

21、【问答题】简述学前教育规划的方法步骤。

答案：（1）信息的收集与分析。（2）规划目标的制定。（3）拟定并选择实施方

案。（4）决策实施。

22、【问答题】简述学前教育评价方案的制订。

答案：（1）明确评价目的。①评价目的即评价的指导思想，解决评什么和为什么评的

问题。②确定评价内容。评价内容的确定是要解决评什么的问题，进行评价工作过必须

明确评价的具体内容。③确定评价主体。（2）建立评价的指标体系。①初拟指标

并加以筛选。②分配权重构成指标体系。③试用并修订完善，定案成文。

23、【问答题】简述教育法规和教育政策的区别与联系。

答案：（1）教育政策是国家、政党为了实现一定历史时期的教育路线的教育任务，根据

当前的情况和历史条件制定的关于教育的具体行为准则。教育法规与教育政策既有联系又

有区别。（2）从联系上说，我国的政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一

致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益。教育政策对教育法规的制定和实施

起指导作用，而教育法规是教有政策的具体化、条文化、定型化是保证教育政策贯彻执行

的有效形式。（3）从区别上说，教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方

政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实施主要靠宣传教育和深

入细致的思想工作、组织工作，靠党纪、政纪加以约束。教育法规是由宪法、法律规定的

有权制定法规的国家机关制定或认可的，以国家强制力保证实施，具有普遍约束力。教育

法规比教有政策具有更强的稳定性，其制定、修改和废除都须要经过法律规定的程序。

24、【问答题】简述教育评价的意义。

答案：（1）教育评价是以教育现象为对象而进行的一种价值判断活动。（2）教育评价

是以教育目标为根本依据。（3）教育评价的最终目的是为决策提供依据，以便改进教

育。（4）教育评价的实质是作出价值判断。

25、【问答题】为什么教育行政体制是教育行政的中心问题？

答案：（1）教育行政是国家行政的一个重要组成部分。教育行政体制是教育行政体制的

中心问题。（2）管理的三方面基本职能即计划、组织、控制，均须通过体制即通过组

织结构设置及职责划分等活动方式来体现。（3）教育行政体制从静态意义上是指教育

管理的组织体系，从动态意义上又是指一种运行机制，二者构成了一个统一体。教育行政

体制所要解决的是国家、地方及各级各类学校领导和管理教育事业的根本制度问题，围绕

这一制度必然要涉及领导权力分配、机构设置等事项。在教育行政各种问题乃至教育全局

中，教育行政体制显然处于中心位置。（4）教育行政体制是国家管理本国教育事业的

制度化途径。它对于教育事业的发展、行政效率的提高起着决定性作用。

26、【问答题】如何理解我国教育督导是督政与督学的统一，是督与导的统一？

答案：（1）督导内容我国教育督导主要方面是基础教育。从督导的对象来看，教育督

导的任务一是督政，二是督学，是督政和督学的统一，以督政为主。（2）对地方教育

工作督导的要点①政府对教育的责任和领导作用的发挥。②幼教事业的发展。③幼

教机构及相关服务设施的督导。④结合教育中心工作与热点问题进行专项督导。

（3）教育督导的核心内容和根本任务是保证国家有关教育方针、政策、法规的贯彻执

行，素质教育的实施和教育目标的实现。要注意全面了解和检查贯彻执行得是否准确全

面，有无偏差，取得哪些成绩、经验，存在什么问题或困难等，并予以建议、指导、提供

帮助等。

27、【问答题】试分析评价幼儿园工作（应该从哪些方面进行评价并举例说明）。

答案：评价的基本内容可以包括：（1）幼儿园管理工作评价对工作目标、组织机构

的设置及其活动准则规章制度的评价：管理过程运行状态及目标管理与民主管理实施的评

价：为教育活动提供必要的物质条件与后勤保障等方面的评价。通过评价，了解和掌握幼

儿机构的管理职能发挥作用的情况，以及教育资源是否达到有效组织与利用。（2）幼

儿园工作人员评价包括管理者如园长的素质及其领导工作，以及作为管理对象同时又是

工作主体的教职工队伍的状况。例如，考察保教人员的素质人员的任用与培训，园风、园

貌的形成等，对教工队伍建设与发展进行分析判断。.（3）幼儿园保教质量评价保教

工作是直接指向儿童的，是幼儿园工作的中心和主体部分，包括幼儿园育人工作的一切方

面，如保教管理过程，教养工作秩序的建立，教师对幼儿一日生活与活动的组织，教育环

境的创设，师生关系，游戏与教学活动的开展以及日常生活中的卫生保健工作等，均会直

接影响保教质量，应当成为具有实质性的评价内容项目。（4）幼儿园与家庭和社区关

系的评价家庭（教育）与社区环境等社会各方面因素均会对幼儿园工作产生影响，同

时，幼儿园要不断提高保教质量和取得管理效益也取决于能否与周围环境积极地相互作

用，进行自我调节并与环境保持平衡。

28、【填空题】