部编人教版一年级语文下册第17课《小猴子下山》教学课件

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小猴子下山猴hóu组词：猴子猴年马月造句：猴子最喜欢的水果是香蕉。认1.学生自由朗读课文。朗读提示：①借助拼音朗读课文，读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同桌。②边读边圈出生字词。2.指名学生朗读，其他学生评价，从朗读的是否正确、流利进行评价。3.同桌合作朗读。猴子结果掰玉米扛玉米满树

扔玉米摘西瓜捧着抱着追赶蹦蹦跳跳猴子结果掰玉米扛玉米满树

扔玉米摘西瓜

捧着抱着追赶蹦蹦跳跳hóujiēbāikánɡmǎnrēnɡzhāipěnɡɡuābàobènɡzhuībènɡ读一读扔抗掰摘帮小猴子扔垃圾满1.这个故事还藏在我们书中，自由读课文，要求：看看图，读读故事，注意读正确。想想小猴子下山都来到了哪些地方，用“

”画出相应句子。2.读后交流，随机出示4句话。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。小猴子抱着一个大西瓜往回走。故事还藏在这些图画中，谁能把小猴子来到哪些地方按照顺序放到路线图中？玉米地桃树下瓜地里树林里玉米地桃树下瓜地里树林里小猴子下山，先来到一块玉米地，然后再走到一棵桃树下，接着来到一片瓜地里，最后往回走时，看见了一只小兔子。1.读第一自然段。我们跟着小猴子一起下山，先去玉米地里看看。（指名读第一自然段，正音“结”)2.小猴子看见了什么好东西？请用“

”画出相关句子。结jiē组词：结实结巴造句：树上结了许多果子。认有一天，一只小猴子下山来。走到一块玉米地里，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。自读课文玉米又大又多尾巴又细又长玉米秆又高又绿描述一下你所看到的景物。这棵柳树又粗又高。苹果又大又红。弟弟长得又白又胖。老师的头发又黑又长。小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。掰了一个，扛着往前走这个掰字很有意思，仔细看看，你发现了什么？掰bāi

左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。看看小猴子是怎么掰玉米的，我们也一起来掰掰玉米吧！除了掰玉米，我们还可以说掰()。小猴子掰好玉米，扛着往前走。看看小猴子，“扛”是怎样的动作？扛kánɡ

与手有关，所以是提手旁。你看，我们杠的都是比较长，比较重的东西，对小猴子来说，这玉米也是很长很重的。1.读第二至四自然段。小猴子扛着玉米往前走，一路上还会看到哪些好东西，又会怎么做呢？我们读读第二至四自然段，学着刚才的样子，把看到的好东西用“

”画出来，把小猴子的动作用“”圈出来。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。自读课文满树

表示树上的桃子很多。满mǎn组词：满分满足造句：小明这次考试得了满分。认第2课时掰扛扔摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词，都与手有关。读一读，演一演这几个动作。zhāirēnɡkánɡbāi摘扔扔蹦猴追扛摘抱结掰捧满瓜小猴子，下山来，掰玉米，摘桃子，抱西瓜，追兔子，见了一样扔一样，两手空空回家去。儿歌识字结构：左右结构组词：石块土块造句： 地上有一个巨大的石块。音序：K部首：土kuài结构：左右结构组词：往事往来造句：过马路时要注意来往车辆。音序：W部首：彳wǎng结构：左右结构组词：非常非法造句：我非常喜欢学习。音序：F部首：非fēi结构：上下结构组词：常见常人造句：小红经常帮助我复习功课。音序：C部首：巾cháng掰追抗结进猴掰追蹦结抗抱猴子过河捧摘谢谢你，送我过河相信经过上节课的学习大家的读书水平又有了很大的提高，请同学们自由朗读课文，回顾一下小猴子下山都经过了哪些地方？小猴子下山先来到了一块（）里，再走到一棵（）下，接着走到一片（），最后看见了一只（）。复习巩固玉米地桃树西瓜地小兔子（小猴子）看到了什么做了什么结果怎样玉米结得又大又多掰扛满树的桃子又大又红扔摘捧小组合作，在上节课的基础上提取课文信息。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。自读课文小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。就扔了西瓜，去追小兔子。自读课文（小猴子）看到了什么做了什么结果怎样玉米结得又大又多掰扛满树的桃子又大又红扔摘捧满地的西瓜又大又圆扔摘抱小兔子蹦蹦跳跳扔追空着手回家去小组合作，在上节课的基础上提取课文信息。你能把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里又大又圆扔摘抱往回走蹦蹦跳跳扔追树林里不见了空着手根据课文内容填写动词。（）玉米（）桃子（）西瓜（）小兔子（）着玉米（）着桃子（）着西瓜掰摘摘追扛捧抱捧抱这两个字可以组哪些词呢？区别：小的东西用“捧”，大的用“抱”。pěnɡbào蹦bèng组词：蹦跳蹦高造句：我的姐姐非常喜欢玩蹦极。认追zhuī组词：追查追问造句：小朋友们不要在校园内追逐打闹。认小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。自读课文（1）小猴子下山后，它得到了什么？（2）小猴子为什么只好空着手回家去？

今后我们无论做什么事情都要有明确的目标，要始终如一。结构：上下结构组词：空气天空造句：蔚蓝的天空飘着朵朵白云。音序：K部首：穴kōng（1）学生以小组为单位续编故事：“第二天，小猴子又下山了……”（2）小组内相互交流。（3）全班交流。

第一天小猴子下山一无所获，回家后，小猴子十分后悔。第二天，它再次下山。小猴子拿着一个大篮子下山，它看见很多很多的香蕉，就摘了几个放进了篮子里；它继续往前走，看到了一棵梨树，上面结满了又大又黄的梨子，小猴子爬上树摘了几个，放进了篮子里。

它又继续往前走，走到一片草莓地，它看见红红的草莓口水都快流了出来，伸手就去摘，小猴子一边吃一边摘，不一会儿小猴子的肚子吃得饱饱的，篮子里也装满了草莓。小猴子提着满篮子的水果，高高兴兴地回家去了。结构：独体字组词：西瓜瓜地造句：瓜地里的西瓜又大又甜。音序：G部首：瓜guā结构：半包围结构组