2024年上海开放大学《幼儿园班级管理实务》形成性考核参考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年上海开放大学《幼儿园班级管理实务》形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1.（）不利于确保安全管理制度的落实。A、帮助幼儿树立安全意识B、教会幼儿一些安全常识C、多给家长讲解幼儿园安全规章D、加强体验锻炼答案：C2.（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。A、法约尔B、泰罗C、韦伯D、欧文答案：A3.班级环境是课程设计与实施的要素，对幼儿的（）其关键性作用。A、独立性发展B、智力性发展C、社会性发展D、心理健康发展答案：C4.在管理要素一般，最具有能动性的关键要素是（）。A、物力B、资金C、人D、信息答案：C5.利于社区有利资源时，教师要注意（）和各种能力的有机结合，不要表面化。A、结合实际B、情感渗透C、操作的可行性D、方式与方法答案：B6.（）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿。A、总结B、管理过程C、管理目标D、检查答案：C7.有的幼儿刚入园时通常会从家里带一样喜欢的玩具，一直拿着不愿意放手，如果老师放下，他会用哭闹来反抗，这是幼儿（）表现。A、恐惧B、紧张C、恋物D、想象答案：A8.（）不属于特色班级创建的条件。A、班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B、班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C、班级特色项目的创建要依托幼儿办学背景进行选择D、班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要进行选择答案：D9.（）年11月教育司第二处改为“幼教独立处”。A、1950B、1949C、1955D、1958答案：A10.（）年10月教育部初等教育司设“第二处”，主管幼儿教育。A、1958B、1956C、1951D、1949答案：D11.孩子成长发展的“第一个老师”是谁（）。A、学校B、老师C、社会D、父母答案：D12.幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行上级评价和（）相结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价答案：B13.()不属于幼儿形成良好关系的表现。A、幼儿学会相互交流直接的思想、感情B、建立同伴间相互关心、友爱的气氛C、建立同伴互动式环境D、相互之间形成了各个小团体形式答案：D14.提出XY理论的是（）。A、泰罗B、韦伯C、麦克雷戈D、梅奥答案：C15.设计幼儿园环境时要留有足够户外活动场地，人均面积（）平方米为宜，绿化面积占户外面积的15%-50%。A、3B、5C、5D、3.5答案：A16.马斯洛把人的需要分为（）层次。A、7B、6C、5D、4答案：C17.（）不属于幼儿不愿上幼儿园的原因。A、情感上的依恋性B、习惯上的不适应C、幼儿园基础设施较差D、能力上的压力感答案：D18.幼小衔接活动，要积极利于家长会，开展丰富活动，让家长了解孩子的（）和幼小教育的不同。A、成长规律B、性格特征C、行为习惯D、学习能力答案：A19.（）不属于幼儿入园不适应的表现（）A、哭闹B、恐惧C、贪玩D、恋物答案：C20.幼儿园管理的（），是指管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工行动管理的方法。A、行政方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、经济方法答案：D21.班级特色创建工作开展的途径与方法（）。A、开设专门性的特色主题活动课程B、特色渗透于教学常规活动各环节C、实现教育观念转变，促使家园教育协调一致D、挖掘家庭、社区特色教育资源答案：B22.（）是实现目标和计划的关键环节。A、计划B、实行C、检查D、总结答案：B23.孩子交给老师接管之前，一切安全问题由（）。A、学校负责B、家长负责C、社会负责D、老师负责答案：D24.“科学管理之父”是（）。A、泰罗B、法约尔C、赫茨伯格D、梅奥答案：A25.管理史上，第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确管理过程与生产过程不同的是（）。A、韦伯B、梅奥C、泰罗D、法约尔答案：D26.调动教职工工作积极性的关键（）。A、加强教职工纪律管理B、为教职工创造专业发展的机会C、实行物质奖励政策D、加强思想教育答案：B27.管理对象一般，最核心的要素是（）。A、物B、财务C、时间D、人答案：D28.（）不是家、园、社区合作存在的问题。A、家长对家、园、社区合作，存在一些模糊和片面性认识B、家、园、社区合作还带有一定的自发性和探索性，缺乏有效的理论指导C、家、园、社区合作能让幼儿更快的摆脱对家长的依赖D、家、园、社区合作进展缓慢答案：C29.（）不属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A、注意力训练B、课行为训练C、礼貌行为训练D、心理适应能力训练答案：C30.（）不利于幼儿户外活动行为的养成。A、注意活动场地和运动器械安全B、检查幼儿着装是否安全C、正确全面观察教育工作原则D、注意幼儿锻炼一般的保护答案：C31.幼儿园管理的基本原则是（）。A、方向性原则B、动态平衡原则C、整体优化原则D、合理组合原则答案：A32.美国管理学家（）提出，一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结构成的。A、欧文B、泰罗C、代明D、韦伯答案：C33.幼儿园各项管理制度的核心是（）A、部门性规章制度B、岗位责任制C、全园性规章制度D、考核与奖励制度答案：B34.（）不属于幼儿合作行为的培养方式。A、帮助幼儿完成一定的游戏过程B、为幼儿树立合作的榜样C、及时评价和强化幼儿的合作行为D、培养幼儿的移情能力答案：A35.影响幼儿合作的因素一般合作对象的身份地位影响幼儿合作行为，其次幼儿对（）的感知也会影响合作。A、同伴的合作思路B、同伴的合作意图C、同伴的合作态度D、同伴的合作精神答案：B36.幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够几会，这体现了维护幼儿安全原则的（）。A、以预防为主原则B、给与充分时空原则C、管放并行原则D、组织有序原则答案：C37.（）不是班级特色创建工作一般需要注意的问题。A、特色创建活动的过程要以幼儿为主导B、特色创建工作要重全方位氛围渗透C、特色创建工作要持之以恒D、特色创建工作不求全，而求特答案：A38.幼师具备（）能力对幼儿入园适应工作没有任何关系.A、拥有较高语言文学水平，精通各种语言B、能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动C、具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力D、能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况答案：A39.（）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。A、总结B、计划C、实行D、检查答案：B40.幼儿园实施保教任务的基本单位是（）。A、教研组长B、园长室C、班级D、保健室答案：C41.Z理论是由（）提出的。A、赫茨伯格B、泰罗C、威廉大内D、麦格雷戈答案：C42.（）不属于幼小衔接工作方案的内容。A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望B、从幼儿园入手，多组织幼小衔接的实际训练C、从家长入手，举办幼小衔接主题家长会D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力答案：C43.（）不是主题活动一般存在的问题。A、主题活动目标设计没有体现以人为本的教育理念B、主题活动目标没有阶梯呈现C、主题活动过于活泼而生动D、主题目标设计没有面向全体答案：C44.（）不属于班级环境创设一般的问题。A、存在着教师动手动脑多，幼儿动手动脑少，教师策划、设计的现象普遍B、存在教师设想计划多，幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果C、存在着墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问题D、存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题答案：D45.管理过程实质是一系列（）过程。A、计划B、组织C、决策D、控制答案：C46.任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式，这是（）理论学派的观点。A、人工理论B、人际关系C、双因素理论D、权变理论答案：D47.幼儿园管理的（）是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益实现培养目标，完成幼儿园双重任务。A、方向性原则B、整体性原则C、民主管理原则D、有效性原则答案：D48.幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大优点（）。A、保健管理B、保教结合C、教学管理D、质量优先答案：B49.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。A、物质文化B、精神文化C、心理文化D、物理文化答案：C50.（）不是家、园、社区共育幼儿的价值所在。A、有利于学前教育法规的贯彻执行B、有利于学前教育整体功能的发挥C、有助于与国际上学前教育接轨D、有利于幼儿摆脱胆小、不自信的心态答案：D51.激励行为的最后落脚点是（）。A、参与激励B、自我激励C、需要D、动机答案：B52.我国幼儿园内部领导体制的核心是（）A、家长联系制度B、考核奖励制度C、安全制度D、园长负责制答案：D53.幼儿园基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有（）。A、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园建筑面积定额》D、《幼儿园管理条例》答案：A54.设计幼儿园环境时要留有足够户外活动场地，人均面积3平方米为宜，绿化面积占户外面积的（）。A、10%-50%B、20%-60%C、15%-50%D、5%-40%答案：C55.计划管理思想是（）国管理学家彼得德鲁克提出来的A、英B、法C、德D、美答案：D56.（）不是来园接待及晨检需要注意的。A、幼儿比较依赖父母，不爱上学B、双手清洁，接受医务人员体温坚持C、不带危险品、零食入园D、能向老师同学问好，向家长说再见答案：A57.我国幼儿园管理的首要原则是（）。A、内外协调，权变性原则B、拥有正确的办园方向和谐一致的长、一般、近期目标C、民主管理、调动积极性原则D、保教为主，整体科学化原则答案：B58.不属于温勒划分的领导方式是（）。A、专制作风B、温和作风C、民主作风D、放任作风答案：B59.幼教事业管理需有关部门分工负责，（）负责拟定卫生保健方面的规章制度。A、劳动人事部门B、卫生部门C、计划部门D、财政部门答案：B60.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”。A、家长联系制度B、教师C、同伴D、环境答案：D61.下列哪项属于区域活动设计一般存在的问题？（）A、教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息B、在布置过程一般，要到达一定的目标C、教师按照自己的喜好随意的布置器具D、合理地投放材料，体现地域文化及园本特色答案：C62.（）不属于幼儿动作技能训练项目。A、了解幼儿动作技能发展的关键期，并施以恰当的训练B、增加幼儿户外活动时间的比重C、重视幼儿动手能力的培养D、多陪孩子看动画并学习其一般动作答案：C多选题1.以时间角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）。A、全面检查B、定期检查C、经常性检查D、自我检查答案：BC2.幼儿园管理方法包括（）。A、行政方法B、经济方法C、思想政治教育方法D、法律方法答案：ABCD3.班级的观念形态层建设至关重要，保括内容有（）。A、集体舆论B、价值观C、人际关系D、行为方式答案：ABC4.教师应支持、启发和引导幼儿自己去发现问题、解决问题，让幼儿有操作、探索、（）的过程。A、设疑B、解疑C、研究D、认知答案：AB5.()属于幼儿形成良好关系的表现。A、幼儿学会相互交流直接的思想、感情B、建立同伴间相互关心、友爱的气氛C、建立同伴互动式环境D、相互之间形成了各个小团体形式答案：ABC6.幼儿教育本身是一个系统的过程，需要（）多方面共同努力。A、幼儿园B、社区C、家庭D、社会答案：ACD7.幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）评价。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价答案：BC8.（）属于幼儿不愿上幼儿园的原因。A、情感上的依恋性B、习惯上的不适应C、幼儿园基础设施较差D、能力上的压力感答案：ABC9.（）是家、园、社区共育幼儿的价值所在。A、有利于学前教育法规的贯彻执行B、有利于学前教育整体功能的发挥C、有助于与国际上学前教育接轨D、有利于幼儿摆脱胆小、不自信的心态答案：ABC10.幼儿园教育采用（）学习评价方式。A、自主性评价B、家校互评方式C、发展性评价D、过程性评价答案：CD11.环境布置的理论基础包括：（）。A、蒙台梭利的环境教育理论B、建构主义的环境教育观C、人本主义的环境教育观D、行为主义心理学的环境观答案：ABCD12.让幼儿自由选择活动内容，通过操作、（）等活动来获得知识的一种教育形式。A、发现B、摆弄C、讨论D、拼搭答案：ACD13.（）属于幼小衔接工作方案的内容。A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望B、从幼儿园入手，多组织幼小衔接的实际训练C、从家长入手，举办幼小衔接主题家长会D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力答案：ABD14.教室布置的总体原则包括（）。A、低墙面B、参与性原则C、发展事宜性原则D、审美性原则答案：ABCD15.管理过程由（）环节构成。A、计划B、实行C、检查D、总结答案：ABCD16.班级保教工作的特点有（）。A、直接性B、可控性C、集体性D、创造性答案：ABCD17.做好幼儿安全意识的教育必须要选择（）的安全教育内容。A、一般规一般矩B、贴近生活C、丰富多样D、寓教于乐答案：BCD18.幼儿园目标管理过程概况为（）。A、一个一般心B、三个阶段C、四个环节D、九项工作答案：ABCD19.创建特色班级，要参考以下条件（）。A、家长资源B、背景资源C、社区文化资源D、自然名胜景观资源答案：ABC20.从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）。A、科学管理B、发展型管理C、行政管理D、经验管理答案：ACD21.幼儿园规章制度的建立和执行，使管理工作（），保证完成幼儿园工作任务。A、程序化B、科学化C、信息化D、规范化答案：ABD22.（）是幼儿班级突发事件的处理时首先应该做的。A、保持冷静B、及时救助C、科学施救D、电话报警答案：ABCD23.幼儿园承担着双重任务：（）与（），这项任务是相辅相成的。A、教育幼儿B、为家长服务C、服务园长D、为教师服务答案：AB24.幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。A、指向作用B、激励作用C、协调和凝聚作用D、评价作用答案：ABCD25.幼儿园常规制度的类型主要有（）。A、全园性制度B、幼儿园考核与奖惩制度C、部门性制度D、各类人员岗位责任制答案：ABCD26.活动区布置的原则有（）A、层次性B、可操作性C、阶段性D、美观性答案：ABC27.幼儿园公共关系建构的特征有（）。A、情感性B、广泛性C、双向性D、整体性答案：ABCD28.实行阶段园长的具体管理行为包括（）。A、组织B、指导C、协调D、激励答案：ABCD29.对幼儿语音要求：用普通话回答问题，（）。A、大胆B、大方自然C、吐字清楚D、声音宏亮答案：BCD30.（）利于幼儿行为养成。A、餐前能先轻轻转好椅子，然后洗手，小手擦干，安静入座B、正确使用勺子或筷子，能正确舀起饭菜，送入口C、幼儿父母经常从家里带来饭菜，幼儿很少食用学校的饭菜D、进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃饭，不挑食答案：ABD31.（）属于家校合作的目的。A、实现幼儿的智力成长与发育B、实现教育观念转变，促使家园教育协调一致C、帮助家长了解和参与班级的各项活动D、发挥家长委员会等的桥梁纽带作用答案：ABD32.教室环境设计的主要内容有（）。A、区域角B、盥洗室设计C、走廊设计D、布置家园设计答案：ABD33.研究幼儿园管理的常用方法，主要有（）。A、调查法B、实验法C、文献法D、案例法答案：ABCD34.（）属于特色班级创建的条件。A、班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B、班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C、班级特色项目的创建要依托幼儿办学背景进行选择D、班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要进行选择答案：ABC35.（）属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A、注意力训练B、课行为训练C、礼貌行为训练D、心理适应能力训练答案：ABD36.幼儿自信心的培养方式（）。A、树立正确的儿童观B、开设和谐环境C、家长放手不管完全靠老师培养D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性答案：ABD37.幼儿园教师反思性教学的策略和方式有（）。A、反思日志B、教学观察C、个别访谈D、督导会议答案：ABCD38.幼儿园设备实施管理主要包括（）方面。A、管好设施B、整治环境C、环境创设D、完善设备答案：ABD39.美国赫茨伯格是研究人的动机的代表人物，他提出“双因素理论”，主要观点是是，影响人的工作动机的因素有（）A、保健因素B、激励因素C、刺激因素D、健康因素答案：AB40.幼儿园人员管理的内容及方法有哪些？（）A、合理选聘和安排使用人B、满足教职工的正当需要C、采用多种激励方式，调动教职工积极性D、加强教职工培训答案：ABCD41.幼儿入园离园时的安全措施应包括（）。A、由两位老师分工合作B、教师要注意观察孩子的情绪C、教师要每天两次体温检测D、班级换班时要进行严格的安全的交接答案：ABD42.幼儿园管理包括（）A、行政管理B、保教工作管理C、人员管理D、幼儿园与家庭、社区的关系答案：ABCD43.（）是班级特色创建工作一般需要注意的问题。A、特色创建活动的过程要以幼儿为主导B、特色创建工作要重全方位氛围渗透C、特色创建工作要持之以恒D、特色创建工作不求全，而求特答案：BCD44.控制的三要素包括（）。A、确立标准B、对照衡量C、纠正偏差D、惩罚员工答案：ABC45.幼儿园主题活动，主题应该（），方式也是多样的。A、不拘一格B、诙谐幽默C、引人入胜D、发人深思答案：ABCD46.工作的检查有多种形式，常用的方法有（）。A、园长的定期检查B、园长的随机检查C、园长及同行“听课”D、教师的自我检查答案：ABCD47.幼儿园管理的基本原则有（）A、方向性原则B、教养为主的整体性原则C、时间性原则D、明主管理原则答案：ACD48.下列哪项不属于区域活动设计一般存在的问题？（）A、教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息B、在布置过程一般，要到达一定的目标C、教师按照自己的喜好随意的布置器具D、合理地投放材料，体现地域文化及园本特色答案：ABD49.活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为().A、语言领域B、社会领域C、科学领域D、艺术领域答案：ABCD50.幼儿园基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有两个，分别为（）。A、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园建筑面积定额》D、《幼儿园管理条例》答案：AC51.幼儿园工作计划制定的程序是（）。A、认识机会B、预测环境C、选择方案D、制定派生计划答案：ABCD52.（）不利于尽快的建立和谐师幼关系。A、适时转移注意力B、身体接触降低陌生感C、对幼儿纪律的遵守要求严格D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性答案：ABD53.（）属于班级环境创设一般的问题。A、存在着教师动手动脑多，幼儿动手动脑少，教师策划、设计的现象普遍B、存在教师设想计划多，幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果C、存在着墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问题D、存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题答案：ABC54.2-3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有（）特点。A、弹性大B、骨骼硬C、简单弯曲D、简单骨折答案：AC55.幼儿园经营战略也和企业一样，企业的经营战略分为（）A、竞争战略B、品牌战略C、扩展战略D、整体战略答案：ACD56.活动目标的设计就是老师对材料的（）过程。A、再理解B、再巩固C、再翻新D、再创造答案：AD57.领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率类型，三个维度是（）。A、工作行为B、工作关系C、被领导者的成熟程度D、关系行为答案：ACD58.（）和（）构成了当前我国学前教育的较为纲领性文件，它们对实现学前教育计划一般的目标，完成学前教育一贯的任务发挥持久性作用。A、《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》B、《幼儿园管理条例》C、《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》D、《幼儿园工作规程》答案：BD判断题1.对幼儿园人力资源进行量的管理，就是根据幼儿园人力和物力及其变化，对幼儿园人力进行恰当的培训、组织和协调。A、正确B、错误答案：A2.主题活动设计的流程确定主题活动总目标。A、正确B、错误答案：B3.组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求，要坚持以人为一般心，因人设岗，先人事后组织原则，围绕幼儿园目标和任务进行组织建设。A、正确B、错误答案：A4.尊重幼儿，满足幼儿任何需要，做孩子的倾听者和观察者。A、正确B、错误答案：A5.幼儿园活动室以西或北方向为宜。A、正确B、错误答案：B6.安全教育在每个时间段里都要进行，在教学渗透安全教育会达到更明显的效果。A、正确B、错误答案：A7.管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。A、正确B、错误答案：B8.幼小衔接活动，要掌握小学的一些基本行为习惯要求，同时，加强幼儿手臂肌肉等的锻炼。A、正确B、错误答案：B9.管理要素一般，人是最具有能动性的关键要素，是组织一般最宝贵的资源。A、正确B、错误答案：A10.财务职能属于幼儿园经营职能范围。A、正确B、错误答案：A11.主题活动方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段。A、正确B、错误答案：A12.管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质量和效益。A、正确B、错误答案：A13.幼儿园工作主要包括两大部分保教和行政后勤。A、正确B、错误答案：A14.教师要注意观察孩子的情绪，发现问题应当及时进行干预。A、正确B、错误答案：B15.礼貌行为训练属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A、正确B、错误答案：B16.美国管理学家欧文提出，一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结构成的。A、正确B、错误答案：B17.家长提前利于假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园环境，让幼儿玩一玩大型玩具。A、正确B、错误答案：A18.幼儿园主题活动评价的类型包括:诊断性评价、形成性评价、终结性评价。A、正确B、错误答案：A19.幼儿园组织机构设置的唯一标准是要有利用幼儿园管理职能的发挥。A、正确B、错误答案：A20.世界上第一所命名为“幼儿园”的是福禄培尔1837奶奶在德国创办的。A、正确B、错误答案：A21.幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，其一般财是最重要因素。A、正确B、错误答案：B22.正确全面观察教育工作原则不利于幼儿户外活动行为的养成。A、正确B、错误答案：A23.规章制度要遵循政策性、科学性、教育性、严肃性。A、正确B、错误答案：A24.3岁幼儿虽然动作发展迅速，但手眼动作还打不打协调，还没出现生活自理行为。A、正确B、错误答案：B25.幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。A、正确B、错误答案：B26.实现教育观念转变，促使家园教育协调一致,是班级特色创建工作开展的途径与方法。A、正确B、错误答案：B27.园长负责统筹幼儿园管理，只需要把我国幼儿园的发展方向及整体办园思路，不需要具备处理财务管理的能力。A、正确B、错误答案：B28.从家长入手，举办幼小衔接主题家长会，属于幼小衔接工作方案的内容。A、正确B、错误答案：B29.家园联系沟通是做好家长工作的主要前提。A、正确B、错误答案：A30.相对于其他工作而言，总务工作的最大不同就在于它的服务性。A、正确B、错误答案：A31.将特色成果展示活动与家长开放日联系，让家长更加了解幼儿园特色活动的开展。A、正确B、错误答案：A32.实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排职能。A、正确B、错误答案：A33.帮助家长了解和参与班级的各项活动,属于家校合作的目的。A、正确B、错误答案：B34.幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作目标、班级情况分析、工作重点、检查指标和工作总结等。A、正确B、错误答案：A35.教育环境是导致幼儿自信心不足,是造成幼儿自信缺乏的原因。A、正确B、错误答案：B36.幼儿园经营理念所反映了管理者对幼儿园所处的生存环境、肩负的使命与自身的核心竞争力的基本认识，包含着教职工及家长的价值观与理性追求。A、正确B、错误答案：A37.幼儿园教育应当包括幼儿园、家庭、社会三方面的教育。A、正确B、错误答案：A38.由于个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间不受约束，因此教师应该对其进行批评教育。A、正确B、错误答案：B39.幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说